染雾小鱼和水草的幼儿园中班教案 篇一
标题：探索水中世界——认识小鱼和水草
引言：
水是生命之源，水中的生物也是生命的一部分。在幼儿园中班的科学探索课上，我们将带领孩子们一起认识水中的小鱼和水草，了解它们的生活习性和重要性，培养孩子们对自然界的热爱和保护意识。
一、目标
1. 认识水中的小鱼和水草，了解它们的外貌特征和生活习性。
2. 培养孩子们对自然界的热爱和保护意识。
二、准备工作
1. 图片或绘本：展示不同种类的小鱼和水草的图片或绘本，引发孩子们的兴趣。
2. 水族箱：准备一个小型的水族箱，装有透明水和几片水草，放入几尾小鱼，让孩子们近距离观察和接触。
3. 视频或图片资源：准备一些关于小鱼和水草的视频或图片资源，以便展示给孩子们。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示小鱼和水草的图片或绘本，引发孩子们的好奇心和兴趣，激发他们对水中世界的探索欲望。
2. 观察小鱼和水草（10分钟）
将准备好的水族箱放在课桌上，让孩子们近距离观察小鱼和水草。指导他们观察小鱼的外貌特征，如身体的形状、颜色、鳞片等；观察水草的形态和颜色。鼓励孩子们用自己的话描述他们观察到的事物。
3. 认识小鱼和水草（15分钟）
通过展示视频或图片资源，向孩子们介绍不同种类的小鱼和水草。可以讲解它们的生活习性，如小鱼喜欢游泳、水草需要阳光和水分等。并与孩子们互动，让他们回答问题、分享自己的观察和想法。
4. 感知水的重要性（15分钟）
通过与孩子们的互动，引导他们思考水的重要性。可以提问一些问题，如“为什么小鱼需要水？”“为什么水草需要水和阳光？”帮助孩子们明白水对于生物的生存和生长是多么重要的。
5. 总结（5分钟）
通过复习和总结，让孩子们对今天的学习有个整体的认识。鼓励他们回顾自己的收获，分享自己的感受和想法。
四、延伸活动
1. 水质观察：引导孩子们观察不同水的颜色和清澈度，并让他们思考造成这些差异的原因。
2. 制作水草画：让孩子们用彩笔或水彩画出自己喜欢的水草，培养他们的艺术创造力。
结束语：
通过本节课的学习，孩子们认识了水中的小鱼和水草，了解了它们的生活习性和重要性。希望孩子们能够从小就热爱自然界，保护环境，共同创造美好的生活空间。
小鱼和水草的幼儿园中班教案 篇二
标题：小鱼和水草的生活乐园——水族箱观察活动
引言：
在幼儿园中班的科学活动课上，为了让孩子们更深入地了解水中的小鱼和水草，我们组织了一个水族箱观察活动。通过观察小鱼和水草的生活状态，培养孩子们的观察力和动手能力，让他们亲身体验水中世界的神奇和美妙。
一、目标
1. 通过观察小鱼和水草，了解它们的生活习性和相互关系。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
二、准备工作
1. 水族箱：准备一个小型的水族箱，装有透明水和几片水草，放入几尾小鱼。
2. 放大镜：准备一些放大镜，供孩子们观察小鱼和水草的细节。
3. 观察记录表：准备观察记录表，让孩子们记录小鱼和水草的一些特征和行为。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示水族箱，向孩子们介绍今天的观察活动，并激发他们的好奇心和兴趣。
2. 观察小鱼和水草（20分钟）
将准备好的水族箱放在课桌上，让孩子们近距离观察小鱼和水草。提供放大镜，让孩子们观察小鱼的身体特征和水草的细节。引导孩子们观察小鱼的游动方式、水草的生长状态等，让他们记录下自己观察到的有趣事物。
3. 分享观察结果（10分钟）
让孩子们依次分享自己的观察结果，鼓励他们用自己的话描述他们观察到的事物。引导他们观察小鱼和水草之间的相互关系，如小鱼是否会在水草周围游动等。
4. 总结（5分钟）
通过复习和总结，让孩子们对今天的观察活动有个整体的认识。鼓励他们回顾自己的收获，分享自己的感受和发现。
四、延伸活动
1. 制作水族箱模型：让孩子们用纸板、透明塑料袋等材料制作一个简易的水族箱模型，加入小鱼和水草，模拟观察活动。
2. 小报告：让孩子们选择一个自己感兴趣的水生生物，制作一个小报告，介绍它的特点和习性。
结束语：
通过水族箱观察活动，孩子们更深入地了解了小鱼和水草的生活习性和相互关系。希望他们能够通过观察和亲身体验，培养自己的观察力和动手能力，增加对自然界的认知和探索兴趣。
小鱼和水草的幼儿园中班教案 篇三
小鱼和水草的幼儿园中班教案
活动目标：
1. 能用多种不同的曲线线条表现水草的生长和小鱼游戏的不同的音乐性质。
2. 能按图谱进行游戏活动，遵守游戏规则。
3. 感受全身心投入游戏的愉悦。
活动准备：
胸饰16个（正面是鱼、反面是水草）、彩带若干、磁带（鱼游、彩带舞、水族馆）、范图、幼儿用纸、黑笔
活动过程：
（一）律动《鱼游》进入活动室
“鱼宝宝们，今天天气真好，一起和妈妈出去玩玩吧！”（放音乐。一起做小鱼游）
（二）引导幼儿用线条表现彩带的舞动。
（1）“咦，这是什么呀？”（彩带）
（2）“那我们一起拿着彩带玩玩吧。”（幼儿跟着音乐自由舞彩带）
（3）复习认识几种曲线线条，练习动作与线条的匹配。
“你彩带舞的真漂亮，妈妈拍成了照片，你们瞧，”（出示范图），“咦，这都和我们认识的什么线条朋友一样呀？”（弧线）“我用笔把它画出来。”（教师画线条）
分别请幼儿来示范舞彩带，其他幼儿模仿，请个别幼儿来画线条。
“这些线条有个共同的名字叫曲线。”
（4）按照图片的顺序跟音乐舞彩带。
（三）学习用线条表现音乐，玩游戏。
过渡语：宝宝们，玩了很长时间，彩带也舞累了，我们把
它送到筐子里休息吧，我们也坐下来休息一会儿，听听音乐吧。（放音乐）
（1）“刚才我们听的这首乐曲叫什么名字？听着这么美妙的音乐我忍不住地要翩翩起舞了。（幼儿随乐曲一起做动作）
“我刚才看见水草生长的动作真好看，谁愿意表演给大家看看”（请个别幼儿示范）
“小鱼音乐的时候你们玩了什么游戏，做了什么动作？（请个别幼儿示范）
（2）“我们刚才用舞蹈动作表现了水草的生长和小鱼的游戏，现在我想请大家用我们刚学的曲线线条来画出这段音乐。”（放音乐，幼儿绘画）
（3）展示幼儿作业，请个别幼儿讲述自己绘画的内容。
（4）请幼儿跟着自己的图谱来表演舞彩带。
“看了你们的.画，听着这段优美的音乐，彩带也坐不住了，它也要和我们一起表演了。
（5）分角色游戏。
“现在我们来玩个游戏，那绿色彩带的做水草，其他颜色的做小鱼，听到水草音乐的时候，水草做动作，小鱼休息不动，小鱼音乐时，小鱼游来游去、做游戏，水草摆好造型，不能动。”（游戏一遍后交换角色）
（四）结束活动
“今天我们用线条画了我们舞彩带的动作，还用线条画了小鱼和水草的音乐，线条还可以装饰我们的生活，现在我们一起出去找找周围还有哪些线条。”（放鱼游音乐，做鱼游动作出活动室）
