染雾鼻子的秘密幼儿园中班健康教案 篇一
标题：探索鼻子的神奇功能
引言：
在幼儿园中班的健康教育中，我们希望能够引导孩子们认识自己的身体，了解身体的各个部位的功能。本次教案将以鼻子为主题，探索鼻子的神奇功能，让孩子们对自己的鼻子有更深入的认识。
一、认识鼻子的外部结构
1. 展示图片或模型，向孩子们介绍鼻子的外部结构，包括鼻尖、鼻翼和鼻孔等部位。
2. 引导孩子们触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和质地。
二、了解鼻子的基本功能
1. 向孩子们解释鼻子的基本功能，包括呼吸、嗅觉和过滤空气等。
2. 播放相关视频或展示图片，让孩子们观察鼻子在呼吸和嗅觉过程中的作用。
3. 进行简单的呼吸练习，引导孩子们用鼻子吸气和呼气。
三、探索鼻子的嗅觉功能
1. 安排嗅觉游戏，准备一些有特殊气味的物品，如香蕉、薄荷糖等。请孩子们用鼻子闻一闻，猜测这个物品是什么。
2. 引导孩子们探讨嗅觉的重要性，如通过嗅觉可以辨别食物的味道、感受花草的香气等。
四、了解鼻子的过滤功能
1. 向孩子们解释鼻子的过滤功能，如鼻毛可以阻挡灰尘和细菌进入体内。
2. 进行简单的触觉游戏，让孩子们用手摸自己的鼻子，感受鼻毛的存在。
五、鼻子的保养
1. 引导孩子们了解保持鼻子健康的方法，如定期洗鼻子、避免用力擤鼻涕等。
2. 分发手洗液和纸巾，让孩子们实践正确的洗鼻子和擤鼻涕的方法。
结语：
通过本次教案的实施，孩子们对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，同时也掌握了保持鼻子健康的方法。在以后的生活中，他们将更加关注自己的鼻子，更好地保护自己的身体健康。
鼻子的秘密幼儿园中班健康教案 篇二
标题：快乐呼吸，健康成长
引言：
鼻子是我们身体中非常重要的器官之一，它不仅能让我们呼吸到新鲜的空气，还能帮助我们感受到各种美妙的气味。在幼儿园中班的健康教育中，我们将以鼻子为主题，通过游戏和互动活动，帮助孩子们更好地了解鼻子的功能，并培养他们正确呼吸的习惯。
一、认识鼻子的外部结构
1. 准备鼻子的模型，让孩子们观察和摸索，认识鼻子的各个部位。
2. 引导孩子们用手指触摸自己的鼻子，感受其形状和质地。
二、了解鼻子的基本功能
1. 通过图片或视频展示，向孩子们介绍鼻子的基本功能，如呼吸、嗅觉和过滤空气等。
2. 进行简单的呼吸练习，引导孩子们用鼻子吸气和呼气。
三、探索鼻子的嗅觉功能
1. 安排嗅觉游戏，准备一些有特殊气味的物品，如花朵、食物等。请孩子们用鼻子闻一闻，猜测这个物品是什么。
2. 引导孩子们分享自己喜欢的气味，让他们感受到嗅觉的乐趣。
四、培养正确的呼吸习惯
1. 进行简单的放松训练，引导孩子们通过深呼吸放松身心。
2. 通过游戏和音乐活动，帮助孩子们理解正确呼吸的方式，并进行呼吸练习。
五、鼻子的保养
1. 引导孩子们了解保持鼻子健康的方法，如定期洗鼻子、避免用力擤鼻涕等。
2. 分发手洗液和纸巾，让孩子们实践正确的洗鼻子和擤鼻涕的方法。
结语：
通过本次教案的实施，孩子们对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，同时也培养了正确呼吸的习惯和保护鼻子健康的意识。我们相信，在日常生活中，他们将更加关注自己的鼻子，快乐呼吸，健康成长。
鼻子的秘密幼儿园中班健康教案 篇三
鼻子的秘密幼儿园中班健康教案
活动目标
1、了解鼻子的基本特征。
2、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。
3、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动 
PPT、镜子。
活动过程
一、导入活动：
捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?
2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的'吗?老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样?
哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的?
按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见?
按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3：展示一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。
5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。
