染雾4以内数的认识幼儿园珠心算教案 篇一
标题：认识4以内的数
引言：
在幼儿园的珠心算教学中，认识4以内的数是一个重要的基础。通过掌握4以内的数，幼儿能够建立起对数量的概念和认知能力，为后续的珠心算能力的发展奠定坚实的基础。本教案旨在通过多种活动和游戏，帮助幼儿认识和理解4以内的数，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
一、目标：
1. 认识数的概念，理解数的意义。
2. 认识4以内的数，掌握数的顺序和数的大小关系。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容和活动安排：
1. 数字卡片认知活动（10分钟）
教师准备4张数字卡片，分别是1、2、3、4。让幼儿观察并认识这些数字，了解它们的形状和顺序。
2. 数字排序游戏（15分钟）
教师将数字卡片打乱顺序，然后让幼儿按照从小到大的顺序将数字排列起来。通过游戏的形式，让幼儿巩固对4以内数的认识和掌握数的顺序。
3. 数字比较活动（15分钟）
教师准备一些物品，例如水果或者玩具，让幼儿通过观察物品的数量来判断哪一组更多或更少。教师可以使用数字卡片来辅助幼儿进行比较，例如将数字卡片放在物品旁边，帮助幼儿理解数量和数字的对应关系。
4. 数字配对游戏（15分钟）
教师准备一些数字卡片，每个数字卡片上都有相应数量的图形，例如1个苹果、2个梨子、3个桃子、4个香蕉等。让幼儿通过观察图形和数字的对应关系，将相应数量的图形和数字配对。
5. 数字填空练习（15分钟）
教师出示一些有空格的数字卡片，让幼儿根据提示，填写正确的数字。例如，教师出示一个卡片上写着“_个苹果”，幼儿需要填写数字“1”。通过这个活动，帮助幼儿巩固对4以内数的认识和理解。
6. 数字游戏（15分钟）
教师带领幼儿进行一些数字游戏，例如数数字游戏、数字找茬游戏等。通过游戏的形式，加深幼儿对4以内数的认识和理解。
三、教学总结：
通过以上一系列的活动和游戏，幼儿能够在观察、比较和操作的过程中，认识和理解4以内的数。这些活动和游戏既培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力，又为幼儿后续的珠心算学习打下了坚实的基础。
4以内数的认识幼儿园珠心算教案 篇二
标题：巧学4以内的数
引言：
在幼儿园的珠心算教学中，认识4以内的数是幼儿数学发展的重要一步。通过巧妙的教学方法和活动设计，可以帮助幼儿轻松地掌握4以内数的认识和理解。本教案将介绍一些巧学4以内数的活动，既能培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，又能激发他们学习数学的兴趣。
一、目标：
1. 认识数的概念，理解数的意义。
2. 认识4以内的数，掌握数的顺序和数的大小关系。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容和活动安排：
1. 数字游戏（10分钟）
教师带领幼儿进行一些数字游戏，例如数数字游戏、数字找茬游戏等。通过游戏的形式，激发幼儿对数字的兴趣，并引导他们认识和理解4以内的数。
2. 数字卡片认知活动（15分钟）
教师准备一些数字卡片，每个卡片上都有一个数字和相应数量的图形。让幼儿通过观察图形和数字的对应关系，认识和理解4以内的数。
3. 数字找茬活动（15分钟）
教师准备一些图片，每张图片上都有一些图形，其中有一个图形是不同的。让幼儿找出不同的图形，并通过图形上的数字来认识和理解4以内的数。
4. 数字拼图活动（15分钟）
教师准备一些数字卡片和相应数量的图形卡片，让幼儿按照卡片上的数字和图形进行拼图。通过这个活动，巩固幼儿对4以内数的认识和理解。
5. 数字故事活动（15分钟）
教师讲述一个关于4以内数的小故事，故事中涉及到一些数量和数字的概念。让幼儿通过故事的情节和角色来认识和理解4以内的数。
6. 数字填空练习（15分钟）
教师出示一些有空格的数字卡片，让幼儿根据提示，填写正确的数字。例如，教师出示一个卡片上写着“_个苹果”，幼儿需要填写数字“1”。通过这个活动，帮助幼儿巩固对4以内数的认识和理解。
三、教学总结：
通过以上一系列巧妙的活动和游戏，幼儿能够轻松地掌握4以内的数。这些活动和游戏不仅培养了幼儿的数学思维和逻辑推理能力，还激发了他们学习数学的兴趣，为幼儿以后的数学学习打下了坚实的基础。
4以内数的认识幼儿园珠心算教案 篇三
教案名称：4以内数的认识与运算
教学目标：
1. 能够正确地认识和书写4以内的数。
2. 能够通过珠心算的方式快速准确地计算4以内的加法和减法。
3. 能够应用所学的知识解决实际问题。
教学重点：
1. 数字4以内的认识和书写。
2. 通过珠心算进行4以内的加法和减法运算。
3. 将所学的知识应用到实际问题中。
教学准备：
1. 珠心算工具。
2. 数字卡片。
3. 实际问题练习题。
教学过程：
Step 1：引入新知
教师拿出数字卡片，依次展示1、2、3、4，并让学生认识和书写这些数字。教师可以通过游戏的方式与学生互动，让他们积极参与，培养对数字的兴趣和认识。
Step 2：利用珠心算进行加法运算
教师使用珠心算工具，在黑板上写下一个加法算式，如2 + 1 = 。然后，教师用珠心算工具进行演示，让学生观察和模仿，将2个珠子和1个珠子相加。教师引导学生找到答案并书写在黑板上，再进行其他类似的加法运算练习。
Step 3：利用珠心算进行减法运算
教师使用珠心算工具，在黑板上写下一个减法算式，如4 - 2 = 。然后，教师用珠心算工具进行演示，让学生观察和模仿，将4个珠子减去2个珠子。教师引导学生找到答案并书写在黑板上，再进行其他类似的减法运算练习。
Step 4：应用到实际问题
教师出示一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。例如，教师可以问学生：“小明有2个苹果，小红给他1个苹果，他现在有几个苹果？”教师引导学生通过珠心算的方式计算出答案，并让他们口头回答。
Step 5：小结与评价
教师与学生一起回顾所学的内容，让学生总结和归纳4以内数的认识和珠心算的运算方法，并将所学的知识应用到实际问题中。教师可以提问学生一些问题，检查他们的学习效果，并给予适当的评价和鼓励。同时，教师可以给学生一些小奖励，激励他们对数学学习的兴趣和积极性。
4以内数的认识幼儿园珠心算教案 篇四
4以内数的认识幼儿园珠心算教案 篇五
游戏名称：快快放。
游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。
游戏准备：
1、围棋棋子若干、空盘。
2、1—4的数、珠卡、物体图。
游戏玩法：
1、家长报数，孩子迅速在空
盘上用围棋棋子进行摆放。
2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。
对家长的话：
1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础，家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的？”当孩子能够回答出：“珠宝宝3是上面一跟梁，下面3颗珠”时，说明孩子有了初步的珠映象，请您对孩子大加赞赏，多鼓励表扬，激发孩子的学习兴趣。
幼儿园珠心算教案：百以内数的认识
游戏名称：旋转的陀螺。
游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：家长和孩子一起玩。孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。家长进行检查。
幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动
游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏准备：
1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：
1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：
9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动
游戏名称：买水果。
游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。
游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。
游戏玩法：
1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。
2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。
附：限时听心算和看打算。
2 3 3 7 9 2
1 1 - 2 - 5 -7 5
5 5 6 1 - 2 - 6
- 7 - 6 2 5 4 3
6 - 2 - 5 1 5 5
—— —— —— —— —— ——
对家长的话：
祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！
下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。
我们下学期再见了！
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。
幼儿园珠心算教案：9以内数的直减
游戏名称：玩牌。
游戏目的：巩固9以内数的直减的看心算。
游戏准备：扑克牌中各花色牌1—9。
游戏玩法：家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，根据牌上的数字进行任意加减
答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌，最后以手中没牌的为胜。
附：快速看打算（听心算）。
6 9 7 1 8 9
2 - 3 0 1 1 - 2
0 0 1 5 0 0
- 1 6 - 2 -1 - 4 1
—— —— —— —— —— ——
对家长的话：家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏，看谁算得快！
辅导提示：做天天练中的“圈出正确的`答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象。
幼儿园珠心算教案：9以内数的直加
游戏名称：保龄球。
游戏目的：练习9以内数的直加的看心算。
游戏准备：上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。
游戏玩法：孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其表面显示算题，孩子进行心算。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。
附：快速看打算（听心算）。
6 1 5 1 3 2
2 7 0 1 1 6
0 0 1 5 0 0
1 1 2 1 5 1
—— —— —— —— —— ——
对家长的话：
9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。而7的组成是一颗上珠和两颗下珠，加7时，同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。找到6和7，体会6和7的位置，找一找能拨的6和7在哪里，这样，孩子就能很好地掌握9以内的直加。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面带5的直加直减第三、四组练习听心算。
