染雾猴子学样幼儿园大班教案 篇一
幼儿园大班教案：猴子学样
教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调能力和肢体灵活性。
2. 培养幼儿的观察能力和模仿能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿的自信心和表演能力。
教学准备：
1. 猴子头饰或面具。
2. 音乐播放器。
3. 猴子模样的玩具或图片。
4. 爬行垫或活动场地。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
利用猴子模样的玩具或图片引起幼儿的兴趣，让他们描述猴子的特点和动作。引导幼儿思考，猴子有哪些独特的动作和行为。
2. 活动一：猴子模仿（10分钟）：
让幼儿们戴上猴子头饰或面具，模仿猴子的动作。老师可以示范一些猴子常见的动作，比如跳跃、摇尾巴等。鼓励幼儿们积极参与，互相观察和模仿。
3. 活动二：猴子表演（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组选择一位“猴王”，其他成员则扮演猴子的跟随者。每个小组可以创造自己的猴子表演，可以包括猴子的动作、表情、声音等。鼓励幼儿们发挥创意，展示自己的才艺。
4. 活动三：猴子摸金（15分钟）：
在活动场地上放置一些金色的小球，幼儿们扮演猴子，利用手或脚模仿猴子的动作，将金色的小球“摸”到指定的位置。比赛结束后，鼓励幼儿们互相夸奖和鼓励。
5. 活动四：猴子爬树（15分钟）：
在活动场地上设置一些爬行垫或类似的障碍物，幼儿们扮演猴子，模仿猴子爬树的动作，尝试从一个障碍物到另一个障碍物。鼓励幼儿们克服困难，相互协作，完成任务。
6. 结束（5分钟）：
回顾今天的活动，让幼儿们分享自己的收获和感受。鼓励幼儿们展示自己的表演成果，并给予肯定和鼓励。
篇二
猴子学样幼儿园大班教案 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和模仿能力。
2. 培养幼儿的表演能力和自信心。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 猴子模样的玩具或图片。
2. 音乐播放器。
3. 活动场地。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
利用猴子模样的玩具或图片引起幼儿的兴趣，让他们描述猴子的特点和动作。引导幼儿思考，猴子是如何生活和玩耍的。
2. 活动一：猴子模仿（10分钟）：
让幼儿们模仿猴子的动作和声音。老师可以示范一些猴子常见的动作，比如跳跃、摇尾巴等。鼓励幼儿们积极参与，互相观察和模仿。
3. 活动二：猴子动画（15分钟）：
播放一段以猴子为主题的动画片或视频，让幼儿们观看并提出问题或感受。鼓励幼儿们表达自己的观点和想法，可以用语言、绘画或手势等方式进行表达。
4. 活动三：猴子游戏（15分钟）：
设计一些猴子游戏，比如猴子捉迷藏、猴子跳绳等，让幼儿们互相参与和合作。鼓励幼儿们发挥创意，提出自己喜欢的猴子游戏，并尝试自己设计一款猴子游戏。
5. 活动四：猴子表演（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组选择一位“猴王”，其他成员则扮演猴子的跟随者。每个小组可以创造自己的猴子表演，可以包括猴子的动作、表情、声音等。鼓励幼儿们发挥创意，展示自己的才艺。
6. 结束（5分钟）：
回顾今天的活动，让幼儿们分享自己的收获和感受。鼓励幼儿们展示自己的表演成果，并给予肯定和鼓励。提醒幼儿们在日常生活中多观察、模仿和创造，培养自己的想象力和表演能力。
通过以上的教案，幼儿园大班的孩子们可以通过模仿猴子的动作和行为，锻炼肢体灵活性和动作协调能力，培养观察能力和模仿能力。同时，通过合作表演和团队游戏，培养孩子们的合作精神和团队意识，提高他们的自信心和表演能力。这样的教学活动既能够让孩子们在快乐中学习，又能够促进他们的全面发展。
猴子学样幼儿园大班教案 篇三
猴子学样幼儿园大班教案
【说设计意图】
游戏是幼儿语言《活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。
【说活动目标】
活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：
1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
【说活动准备】
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：
(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。
(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。
【说教学流程】
音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束
我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的'滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参与活动;幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。
【说活动延伸】
我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。
对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵意见，谢谢大家!
活动方案：
【活动目标】
1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
【活动准备】
(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐
(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干
【活动重难点】
重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
难点：能表演故事中夸张、幽默的动作
【活动 
1、用“猴耍”音乐导入活动。
2、教师采用故事中段法讲故事。
第一次中断提问：“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。
第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。
3、观看课件：故事“猴子学样”
重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。
4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。
5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。
6、幼儿之间合作表演故事
幼儿自由结伴分为四组，教师讲述故事，请幼儿表演。
7、教师总结，并建议将此节目定为六一节目之一进行排练
【活动延伸】
在表演区投放道具，继续进行“猴子学样”的表演。
