染雾幼儿园小班《小兔子的新房子》教案 篇一
标题：幼儿园小班《小兔子的新房子》教案：培养幼儿的动手能力
引言：本教案旨在通过《小兔子的新房子》这个故事，培养幼儿的动手能力。通过故事情节的引导，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿亲自动手制作自己的小屋，从而提升幼儿的动手能力。
一、教学目标：
1. 学习故事《小兔子的新房子》。
2. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作小屋。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点：
1. 故事《小兔子的新房子》的学习。
2. 手工制作小屋的实践。
三、教学准备：
1. 故事《小兔子的新房子》的故事书。
2. 纸板、剪刀、胶水等制作小屋所需的材料。
四、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的故事《小兔子的新房子》，并与幼儿一起阅读故事书。
2. 讲解：教师通过讲解故事的情节，引导幼儿思考小兔子为什么要建造新房子，以及小兔子是如何建造新房子的。
3. 制作小屋：教师向幼儿展示制作小屋所需的材料，并给予幼儿指导和帮助。幼儿可以自由发挥，根据自己的想象力和创造力进行小屋的制作。
4. 分享成果：幼儿完成小屋后，可以向其他同学展示自己的作品，并向其他同学分享自己制作小屋的过程和心得。
五、教学延伸：
1. 继续阅读其他与建造房子相关的故事书，如《三只小猪》等，进一步培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 在户外进行更大型的建造活动，如搭建小帐篷、建造积木城堡等，拓展幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班《小兔子的新房子》教案 篇二
标题：幼儿园小班《小兔子的新房子》教案：培养幼儿的情感体验
引言：本教案旨在通过《小兔子的新房子》这个故事，培养幼儿的情感体验。通过故事情节的引导，让幼儿能够理解小兔子为什么要建造新房子，从而引发幼儿对家的情感，培养幼儿的归属感和安全感。
一、教学目标：
1. 学习故事《小兔子的新房子》。
2. 培养幼儿对家的情感，理解小兔子为什么要建造新房子。
3. 培养幼儿的归属感和安全感。
二、教学重点：
1. 故事《小兔子的新房子》的学习。
2. 引导幼儿理解小兔子为什么要建造新房子。
三、教学准备：
1. 故事《小兔子的新房子》的故事书。
2. 图片或绘本展示家的场景。
四、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的故事《小兔子的新房子》，并与幼儿一起阅读故事书。
2. 讲解：教师通过讲解故事的情节，引导幼儿思考小兔子为什么要建造新房子，以及小兔子建造新房子的过程中遇到了什么困难。
3. 情感体验：教师通过展示图片或绘本，引导幼儿回忆自己的家，让幼儿描述自己家的特点和感受，进一步引发幼儿对家的情感。
4. 分享心得：幼儿可以向其他同学分享自己对家的感受和理解，以及对小兔子建造新房子的理解和感受。
五、教学延伸：
1. 继续阅读其他与家有关的故事书，如《小猪佩奇》等，进一步培养幼儿对家的情感。
2. 带领幼儿参观学校附近的社区，让幼儿了解社区的建筑和环境，培养幼儿对社区的归属感和安全感。
幼儿园小班《小兔子的新房子》教案 篇三
幼儿园小班《小兔子的新房子》教案
活动目标：
1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。
2、学习按颜色标记对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
活动准备：
1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小
2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。
活动过程：
一、集体活动
1、认识颜色标记
教师出示颜色标记,师：小朋友,你们看老师这儿有三张卡片,这些卡片上有哪些颜色呢?
（红色、黄色、绿色）
师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。
启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。
2、学习按颜色标记分类。
（1）、师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面贴有颜色标记。
师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。
（2）、出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。
师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？
请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的`家里。
（3）、给小兔子送萝卜。
师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……
二、幼儿操作活动。
师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。
幼儿 操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。
三、活动评价
对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。
