染雾幼儿园中班科学我从哪里来的教案 篇一
标题：探索生命起源——幼儿园中班科学我从哪里来的教案
教学目标：
1. 让幼儿了解自己的身体构造和功能，初步认识人体的生命起源。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，激发他们对生命的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作进行实践探索。
教学准备：
1. PowerPoint幻灯片：展示生命起源的图片和动画。
2. 生活中的实物：鸟蛋、蚕茧、种子等。
3. 绘本：《小蚕宝宝的故事》等。
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
1. 教师出示幻灯片，引导幼儿思考：“大家知道我们从哪里来的吗？”
2. 让幼儿自由发言，鼓励他们分享自己的想法。
Step 2 探索生命起源（20分钟）
1. 教师给每个小组分发一个实物（鸟蛋、蚕茧、种子等），让幼儿观察它们的外观和特点。
2. 引导幼儿讨论：“你们觉得这些东西是怎么来的？它们里面有什么？”
3. 给幼儿讲解生命起源的概念，引导他们想象和猜测。
Step 3 绘本阅读（15分钟）
1. 教师读绘本《小蚕宝宝的故事》，让幼儿了解蚕茧的形成过程。
2. 引导幼儿讨论：“小蚕宝宝是怎么变成蛾子的？我们是怎么变成大人的呢？”
Step 4 实践探索（20分钟）
1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个实物进行实践探索（如观察鸟蛋孵化过程）。
2. 引导幼儿记录实践过程和观察结果，鼓励他们提出问题和寻找答案。
Step 5 总结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结生命起源的过程。
2. 让幼儿用自己的话来解释：“你们觉得我们是从哪里来的？”
篇二
标题：我是独一无二的——幼儿园中班科学我从哪里来的教案
教学目标：
1. 让幼儿了解自己的个体差异和特点，培养他们的自尊心和自信心。
2. 引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，促进他们尊重和欣赏他人的不同之处。
3. 培养幼儿的表达能力和良好的沟通能力，鼓励他们分享自己的特点和优点。
教学准备：
1. 绘本：《不一样的恐龙》等。
2. 卡片：每个幼儿一张卡片，上面写有他们的名字和一到两个自己的特点。
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
1. 教师读绘本《不一样的恐龙》，引导幼儿发现恐龙们的不同之处。
2. 引导幼儿思考：“我们每个人都是不一样的，你们觉得自己有什么特点呢？”
Step 2 分享特点（20分钟）
1. 教师发放卡片，让每个幼儿上台展示自己的卡片，说出自己的名字和特点。
2. 其他幼儿在听到自己特点时，鼓励他们用掌声和鼓励的话语表达对他们的欣赏和认可。
Step 3 尊重差异（15分钟）
1. 引导幼儿讨论：“我们每个人都有不同的特点，这些特点让我们变得特别。我们应该怎样尊重和欣赏他人的不同之处呢？”
2. 教师给幼儿提供一些案例，鼓励他们提出尊重差异的方法和建议。
Step 4 小组合作（20分钟）
1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个特点相似的幼儿，合作完成一项小任务（如画一幅画、编一首歌等）。
2. 引导幼儿在合作中尊重和欣赏他人的特点，鼓励他们互相合作和帮助。
Step 5 总结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结每个人的特点和优点。
2. 鼓励幼儿用自己的话来表达：“我是独一无二的，我有什么特点和优点呢？”
幼儿园中班科学我从哪里来的教案 篇三
幼儿园中班科学我从哪里来的教案
活动目标
1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。
活动准备
1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。
2.妈妈怀孕时的ppt。
活动过程
1. 导入活动
（1）欣赏妈妈怀孕时的ppt
（2）说一说妈妈怀孕时是怎样的。
2. 了解生长过程
(1)了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的'肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。）
(2)小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。
3. 模仿体验
（1）幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。
（2）小结：我们在妈妈肚子里的
4. 拓展延伸
宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。
活动生成及建议
1．家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。
2．可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。
3．在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。
