染雾幼儿智力有益的做法及有害智力开发的误区 篇一
智力开发对于幼儿的成长和发展至关重要。正确的智力开发方法可以帮助幼儿在认知、语言、思维等方面得到全面的提升，而错误的智力开发方法则可能会对幼儿的智力发展产生负面影响。本文将介绍一些幼儿智力有益的做法，并对有害智力开发的误区进行解析。
首先，幼儿智力有益的做法之一是提供丰富的学习环境。幼儿在成长过程中，需要接触到各种各样的事物和知识，才能够全面地发展自己的智力。因此，家长和教师可以给幼儿提供多样化的学习材料和玩具，如拼图、积木、绘本等，让他们在玩耍的过程中学习和成长。
其次，幼儿智力有益的做法还包括培养幼儿的观察和思考能力。观察和思考是幼儿认知发展的重要环节，能够帮助他们理解和解决问题。家长和教师可以通过一些有趣的游戏和活动来培养幼儿的观察和思考能力，如找出不同、分类、推理等，让他们通过亲身实践来学习和思考。
此外，幼儿智力有益的做法还包括培养幼儿的创造力和想象力。创造力和想象力是幼儿智力发展的重要组成部分，能够激发幼儿的创新思维和想象力。家长和教师可以为幼儿提供一些创意启发的活动和游戏，如绘画、手工制作、角色扮演等，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
然而，就像任何事物一样，智力开发也存在一些误区。有害智力开发的误区之一是过早引导和强迫。幼儿的大脑发育需要一个较长的过程，过早引导和强迫会给幼儿带来过重的学习负担，甚至对其智力发展产生负面影响。因此，家长和教师应该尊重幼儿的兴趣和需求，给他们足够的自由和发展空间。
另一个有害智力开发的误区是一味追求成绩和竞争。幼儿的智力发展应该是一个渐进的过程，注重个体差异和个别发展。家长和教师不应该只关注幼儿的成绩和竞争，而忽视了他们的兴趣和个性发展。应该给予幼儿足够的时间和空间，让他们按照自己的节奏发展，培养他们的自信心和积极性。
总之，幼儿智力有益的做法包括提供丰富的学习环境、培养观察和思考能力、培养创造力和想象力等。而有害智力开发的误区则包括过早引导和强迫、一味追求成绩和竞争等。家长和教师应该正确引导幼儿的智力发展，给予他们足够的关爱和支持，让他们在快乐和健康的环境中茁壮成长。
幼儿智力有益的做法及有害智力开发的误区 篇二
幼儿智力的发展是家长和教育工作者们非常关注的问题。正确的智力开发方法可以帮助幼儿全面发展，提高他们的认知能力和学习能力。然而，有时候一些误区可能会对幼儿的智力发展产生负面影响。本文将介绍一些幼儿智力有益的做法，并分析一些有害智力开发的误区。
幼儿智力有益的做法之一是鼓励幼儿多参与体验性的活动。幼儿通过亲身参与各种各样的体验活动，可以更好地发展他们的认知能力和思维能力。比如，可以带幼儿去参观一些动物园、博物馆，或者是参加一些农场体验活动等。这些活动可以帮助幼儿更好地了解自然和社会，培养他们的观察力和思考力。
其次，幼儿智力有益的做法还包括培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。阅读是培养幼儿智力发展的重要途径，可以帮助他们扩大知识面、培养语言能力和思维能力。因此，家长和教育工作者们可以给幼儿提供丰富的阅读材料，如绘本、故事书等，让他们养成良好的阅读习惯。
此外，幼儿智力有益的做法还包括培养幼儿的创造力和想象力。创造力和想象力是幼儿智力发展的重要组成部分，可以帮助幼儿培养独立思考和解决问题的能力。家长和教育工作者们可以通过一些创意启发的活动和游戏来培养幼儿的创造力和想象力，如绘画、手工制作等。
然而，有时候一些误区可能会对幼儿的智力发展产生负面影响。有害智力开发的误区之一是过度使用电子产品。电子产品的广泛应用对幼儿智力发展产生了一定的影响，但是过度使用电子产品可能会导致幼儿过度依赖和沉迷于电子产品，影响他们的学习和社交能力。因此，家长和教育工作者们应该合理控制幼儿使用电子产品的时间和频率。
另一个有害智力开发的误区是过早教育。有些家长过于急于培养幼儿的智力，提前给幼儿报各种培训班，这样可能会给幼儿带来过重的学习负担，影响他们的身心健康。家长和教育工作者们应该尊重幼儿的身心发展规律，给予他们足够的时间和空间，让他们按照自己的节奏发展。
总之，幼儿智力有益的做法包括鼓励幼儿多参与体验性的活动、培养幼儿的阅读兴趣和能力、培养幼儿的创造力和想象力等。然而，有害智力开发的误区包括过度使用电子产品和过早教育等。家长和教育工作者们应该正确引导幼儿的智力发展，给予他们充分的关爱和支持，让他们在快乐和健康的环境中茁壮成长。
幼儿智力有益的做法及有害智力开发的误区 篇三
幼儿智力有益的做法及有害智力开发的误区
1、不宜让孩子久叼奶嘴。孩子久叼奶嘴的习惯不改，很肯能会影响日后学习语言。2个月以后的婴幼儿应该停止给他叼奶嘴。
2、独立睡觉。早点让婴儿肚子睡小床可以早些适应，如果晚些，孩子可能会不适应。建议3个月大的婴幼儿可以开始让他独自睡婴儿床。
3、可以适当的离开宝宝。5个月之前的婴幼儿，你可以放心的外出工作或旅游，因为5个月大的婴幼儿比1、2岁的宝宝更容易感快乐，即使你不在他身边，他也不会想念你，这样容易培养宝宝的独立性和适应性。
4、早看牙齿。当宝宝长第一颗牙齿时，可以带他去看医生。
5、早期启蒙教育。除了生前的胎教，家长在宝宝6个月大时，开始教他简单的颜色、数字、词汇和形状，这有助于婴儿理解力的形成。用书本、有生命的东西，让宝宝对学习保持兴趣，告诉他香蕉是黄色的，皮球是圆的，与其用教学卡片，不如给他唱歌、讲故事、念儿歌更有用。
6、多找伙伴玩耍。当宝宝能坐起来并可以清楚地看到伙伴时，可以和同龄的宝宝一起玩。鼓励宝宝和其他宝宝建立良好的友谊，应尽可能避免他们互相打斗，家长可以应该多准备一些玩具给他们。
7、买一些可以坐骑的玩具。当宝宝能够平稳地坐着时，可给他玩骑坐玩具。骑坐玩具有助于锻炼宝宝的双脚协调能力。
8、玩秋千。在宝宝学会行走3-6个月的时候，可把他放在合适的秋千上玩。但要注意的是，必须确保秋千离地面的高度较低，并轻轻地推动秋千，以避免意外发生。秋千能锻炼和调节手臂的肌肉，保持平衡。
9、玩滑梯。5-18个月的宝宝，可以让他安全地从滑梯上滑下来。
总结：对婴幼儿智力有益的9件事情是不让孩子叼奶嘴，早点让孩子适应独立性，早看牙齿，找同龄伙伴一起玩，买坐骑玩具和玩滑梯。
聪明伶俐能说会道，这样的宝宝没有一个人不喜欢的，这也是每一个父母都期待的。因此很多父母都听从早教机构的意见，开发宝宝的智商；但是有些做法不但不利
有害宝宝智力开发的误区
1、带孩子来到装修未完毕的住宅：就快搬新家，当然令人兴奋，但如果妈妈经常带孩子光顾自己尚未完工的新屋的话，很容易引发宝宝汞中毒，因为油漆中含有大量的汞。尤其不能让宝宝用小手去接触油漆未干的墙壁或墙纸，以免他们习惯性地把满是油漆的手放入嘴中。汞中毒会导致不同程度的瘫痪和智力障碍。另外，过多的食用甜食很容易让宝宝患上呼吸道和消化系统疾病，或是酮症酸中毒，造成脑细胞的损伤，影响智力。
2、忽视宝宝生理成熟度。宝宝的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对宝宝的.伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的宝宝的智力水平。而过早的开发宝宝的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对宝宝的伤害。对此，家长朋友应该了解一下宝宝敏感期的知识。
3、重结果轻过程，这是我们中国家长的一个通病。一些功利心很强的父母，总是期望宝宝很早就学有所成，比如背唐诗、记单词、学数学等，可谓去本求末。其实宝宝多背几首唐诗，多识几个汉字，这一丁点优势很快就会消失，长远来讲对宝宝并没有什么特别的好处，假以时日其他的宝宝也会随之赶上，假如宝宝因为父母刻意的、功利的要求而对学习产生抵触感，就更因小失大了。
总结：父母希望自己的孩子聪明伶俐这是可以理解的，但是家长在开发宝宝智力的同时，还要注意方式与孩子生理的成熟度。孩子再聪明，也仅限于机械性的，以及他的理解能力和接受能力，还是由他的生理成熟度决定的，如果家长只是一味着求结果揠苗助长的话，得到的结果只能是适得其反的。
