染雾幼儿园小班《过桥》教案 篇一
标题：幼儿园小班《过桥》教案
引言：
《过桥》是一种常见的幼儿园游戏，通过模拟过桥的情景，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。本教案适用于小班幼儿，通过游戏的方式引导幼儿学习。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务；
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，学会分析问题和寻找解决办法；
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的自信心和团队意识。
二、教学准备：
1. 游戏道具：小桥、纸板、绳子等；
2. 图片或视频资源：用于引导幼儿了解过桥的情景；
3. 教学素材：包括游戏规则、问题卡片等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频等资源，向幼儿介绍过桥的情景，并引导他们讨论过桥可能遇到的问题和解决办法。
2. 游戏规则说明：
- 幼儿分成若干小组，每个小组站在一端，面对桥；
- 每个小组派出一名幼儿作为“过桥者”，其他幼儿为“桥”的支持者；
- 过桥者的任务是通过桥，而支持者的任务是用纸板等道具支撑过桥者；
- 过程中，支持者可以用语言或手势给过桥者提供指引。
3. 游戏实施：
- 按照规则进行游戏，引导幼儿合理分工，协同完成任务；
- 引导幼儿在游戏过程中观察、分析、解决问题，培养其思维能力；
- 引导幼儿进行游戏总结，分享游戏中的收获和困难。
4. 游戏总结：
- 引导幼儿分享游戏中的收获和体会，鼓励他们用语言表达自己的想法；
- 引导幼儿思考团队合作的重要性，并与日常生活中的合作情境进行联系；
- 对于游戏中遇到的问题，引导幼儿一起讨论并找出解决办法。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿自主组织游戏，设计更多类似的团队合作游戏；
2. 引导幼儿通过角色扮演，模拟不同情景下的团队合作；
3. 在日常活动中，创设合作场景，培养幼儿的团队合作意识。
结束语：
通过《过桥》游戏，幼儿能够在乐趣中学会团队合作、观察问题和解决问题的能力。这种游戏不仅有助于培养幼儿的社交能力，还能够提高他们的思维能力和语言表达能力。教师应引导幼儿在游戏过程中学会总结和分享，使他们能够将所学应用到日常生活中。幼儿园小班的教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况进行差异化教学，使每个幼儿都能够得到适当的指导和关注。
幼儿园小班《过桥》教案 篇二
标题：幼儿园小班《过桥》教案
引言：
幼儿园小班《过桥》教案旨在通过游戏的方式培养幼儿的团队合作意识和社交能力。这种游戏能够激发幼儿的积极性和主动性，提高他们的观察力和思维能力。本教案适用于小班幼儿，通过游戏的方式引导幼儿学习。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务；
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，学会分析问题和寻找解决办法；
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的自信心和团队意识。
二、教学准备：
1. 游戏道具：小桥、纸板、绳子等；
2. 图片或视频资源：用于引导幼儿了解过桥的情景；
3. 教学素材：包括游戏规则、问题卡片等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频等资源，向幼儿介绍过桥的情景，并引导他们讨论过桥可能遇到的问题和解决办法。
2. 游戏规则说明：
- 幼儿分成若干小组，每个小组站在一端，面对桥；
- 每个小组派出一名幼儿作为“过桥者”，其他幼儿为“桥”的支持者；
- 过桥者的任务是通过桥，而支持者的任务是用纸板等道具支撑过桥者；
- 过程中，支持者可以用语言或手势给过桥者提供指引。
3. 游戏实施：
- 按照规则进行游戏，引导幼儿合理分工，协同完成任务；
- 引导幼儿在游戏过程中观察、分析、解决问题，培养其思维能力；
- 引导幼儿进行游戏总结，分享游戏中的收获和困难。
4. 游戏总结：
- 引导幼儿分享游戏中的收获和体会，鼓励他们用语言表达自己的想法；
- 引导幼儿思考团队合作的重要性，并与日常生活中的合作情境进行联系；
- 对于游戏中遇到的问题，引导幼儿一起讨论并找出解决办法。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿自主组织游戏，设计更多类似的团队合作游戏；
2. 引导幼儿通过角色扮演，模拟不同情景下的团队合作；
3. 在日常活动中，创设合作场景，培养幼儿的团队合作意识。
结束语：
通过《过桥》游戏，幼儿能够在乐趣中学会团队合作、观察问题和解决问题的能力。这种游戏不仅有助于培养幼儿的社交能力，还能够提高他们的思维能力和语言表达能力。教师应引导幼儿在游戏过程中学会总结和分享，使他们能够将所学应用到日常生活中。幼儿园小班的教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况进行差异化教学，使每个幼儿都能够得到适当的指导和关注。
幼儿园小班《过桥》教案 篇三
活动目标
知道儿歌名称，学会念 儿歌。
会说出小动物的名称和过桥的样子。
乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
活动准备
录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
活动过程
1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌
（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动
幼儿园小班《过桥》教案 篇四
活动
目标
1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点
1、掌握走平衡木的要领。
2、遵守活动规则。
活动准备
平衡木 小熊头饰 报纸球。
活动过程
1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
熊妈妈是怎么样过桥的`？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。）
教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
3、鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
4、组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
5、教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。
幼儿园小班《过桥》教案 篇五
设计背景
我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。
活动目标
1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备
图片、碟机
道具：螃蟹玩具
活动过程
1、 教师以故事导入。
2、 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。
3、 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。
4、 朗读儿歌。
5、 仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。
6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。
7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。
延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。
