染雾幼儿园中班听话的回形针教案 篇一
幼儿园中班是孩子们进入学校的第一个阶段，他们需要逐渐适应新的环境和规则。而在这个过程中，听话是非常重要的一项技能。本文将介绍一种有趣的教学方法，使用回形针教孩子们听话的重要性和方法。
1. 目标：
通过这个教案，我们希望孩子们能够理解听话的重要性，并且能够在日常生活中遵守规则和指令。同时，我们也希望通过这个教案，培养孩子们的合作能力和团队意识。
2. 准备工作：
- 大量的回形针
- 一块大白板或者黑板
- 彩色粉笔或者白板笔
- 一些小奖励，如贴纸或者小糖果
3. 教学步骤：
(1) 引导孩子们讨论听话的重要性：在白板上写下“听话很重要”。然后，引导孩子们讨论一些听话的好处，如能够更好地学习和玩耍。让孩子们自己提出一些观点，并且鼓励他们互相分享。
(2) 游戏一：回形针接力赛。将孩子们分成若干小组，每个小组站成一列。老师会给每个小组一把回形针，并且告诉他们一个规则：只有在听到老师的指令后，才能将回形针传给队伍后面的同学。然后，老师开始发出指令，如“传递回形针”、“停止传递”等。在游戏的过程中，老师可以适时地提醒孩子们听话的重要性，以及如果不听话会导致什么结果。
(3) 游戏二：回形针接龙。将孩子们分成若干小组，每个小组坐成一个圈。老师会给第一个孩子一把回形针，并且告诉他一个指令，比如“将回形针夹在你的衣服上”。然后，第一个孩子将回形针夹在自己的衣服上，并且告诉第二个孩子他的指令。接着，第二个孩子将回形针夹在自己的衣服上，并且告诉第三个孩子他的指令。以此类推，直到最后一个孩子。在游戏的过程中，老师可以提醒孩子们听指令的重要性，并且表扬那些听话的孩子。
(4) 结束活动：在活动结束后，可以给孩子们一些小奖励，如贴纸或者小糖果。同时，也可以再次强调听话的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中继续保持良好的听话习惯。
通过这个教案，我们希望孩子们能够意识到听话的重要性，并且能够在日常生活中主动遵守规则和指令。同时，通过这些有趣的游戏，也能够培养孩子们的合作能力和团队精神。我们相信，通过不断的练习和引导，孩子们一定能够成为懂得听话的好孩子。
幼儿园中班听话的回形针教案 篇二
幼儿园中班是孩子们进入学校的第一个阶段，他们需要逐渐适应新的环境和规则。而在这个过程中，听话是非常重要的一项技能。本文将介绍一种有趣的教学方法，使用回形针教孩子们听话的重要性和方法。
1. 目标：
通过这个教案，我们希望孩子们能够理解听话的重要性，并且能够在日常生活中遵守规则和指令。同时，我们也希望通过这个教案，培养孩子们的合作能力和团队意识。
2. 准备工作：
- 大量的回形针
- 一块大白板或者黑板
- 彩色粉笔或者白板笔
- 一些小奖励，如贴纸或者小糖果
3. 教学步骤：
(1) 引导孩子们讨论听话的重要性：在白板上写下“听话很重要”。然后，引导孩子们讨论一些听话的好处，如能够更好地学习和玩耍。让孩子们自己提出一些观点，并且鼓励他们互相分享。
(2) 游戏一：回形针接力赛。将孩子们分成若干小组，每个小组站成一列。老师会给每个小组一把回形针，并且告诉他们一个规则：只有在听到老师的指令后，才能将回形针传给队伍后面的同学。然后，老师开始发出指令，如“传递回形针”、“停止传递”等。在游戏的过程中，老师可以适时地提醒孩子们听话的重要性，以及如果不听话会导致什么结果。
(3) 游戏二：回形针接龙。将孩子们分成若干小组，每个小组坐成一个圈。老师会给第一个孩子一把回形针，并且告诉他一个指令，比如“将回形针夹在你的衣服上”。然后，第一个孩子将回形针夹在自己的衣服上，并且告诉第二个孩子他的指令。接着，第二个孩子将回形针夹在自己的衣服上，并且告诉第三个孩子他的指令。以此类推，直到最后一个孩子。在游戏的过程中，老师可以提醒孩子们听指令的重要性，并且表扬那些听话的孩子。
(4) 结束活动：在活动结束后，可以给孩子们一些小奖励，如贴纸或者小糖果。同时，也可以再次强调听话的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中继续保持良好的听话习惯。
通过这个教案，我们希望孩子们能够意识到听话的重要性，并且能够在日常生活中主动遵守规则和指令。同时，通过这些有趣的游戏，也能够培养孩子们的合作能力和团队精神。我们相信，通过不断的练习和引导，孩子们一定能够成为懂得听话的好孩子。
幼儿园中班听话的回形针教案 篇三
幼儿园中班听话的回形针教案
活动目标：
1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法。
2、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1、教具：实物投影仪
2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色排序）大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示回形针，师：小朋友，这是什么？你在哪
2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。
师：“请小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样？”（大小、颜色）
二、初步尝试探索不同的排序方法。
1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探索排序的方法。
师：“今天我们要帮回形针来排排队，小朋友愿意来试一试吗？（愿意）
2、幼儿自由探索尝试给回形针排队
3、集体小组交流自己的排序方法
4、请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果（选择两个：按大小、颜色有规律排序的）
师引导：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄红黄红黄）
5、教师小结：排列的时候，我们可以按回形针的大小、颜色等特征有规律地排序。
三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方法。
1、幼儿第二次操作排序，教师巡回观察指导。
师：小朋友，想不想再来排一次？这一次请小朋友要按照回形针的其中一个特征进行有规律地排序。
2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。
师：“你是按照怎样的规律来排队的？”
3、教师小结：刚才小朋友是按照回形针的大小和颜色这两个特征来排序的，那除了这两种，还有其他的排序方法吗？（幼儿自由讨论交流）
四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。
1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发现其中的排序规律。
师：这是老师给回形针排的'队，看看和你们排的有什么不一样？你发现了什么？
2、请幼儿自由观察交流，并大胆表述自己的想法。
师：接下来应该怎么排？谁来试一试？
3、请个别幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。（递增、递减）
4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序
师：回形针这样排队真好玩，小朋友想不想试一试？请你们选择其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？
5、幼儿第三次操作尝试，教师巡回指导。
五、游戏操作活动：“装饰门帘”。
1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来，变成漂亮的门帘。
师：小朋友看，这些回形针串起来变成了什么?你们会不会变？那就来试一试吧！
2、幼儿第四次操作排序
师：小朋友做的门帘真漂亮，请你和旁边的小朋友说说，你是怎么排的？
3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，互相检查欣赏。
小百科：回形针即曲别针，区别于别针，是用金属丝来回折弯做成的夹纸片的用具。 回形针似乎是所有发明中最简单的一种，它不过是一小段夹纸的弯曲金属丝。但回形针在制成我们如今所使用的形状以前却经过了多次反复的设计。
