染雾幼儿园大班十二生肖教案 篇一
标题：生肖教学引导幼儿认识中国传统文化
字数：600字
引言：
幼儿园大班是孩子们接触到的第一个教育环境，在这里，我们除了注重培养孩子的语言、认知、社交等各方面能力外，也要为他们提供一些中国传统文化的教育。今天，我将为大班的孩子们设计一个生肖教案，通过生肖的教学，引导他们了解中国的传统文化。
一、教学目标：
1. 认识十二生肖的名称和顺序。
2. 了解每个生肖的形象和特点。
3. 活动中培养孩子的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：
1. 十二生肖的图片卡片或绘本。
2. 学生手工制作的生肖面具。
3. 活动道具：动物模型、纸牌等。
三、教学步骤：
1. 导入：观看生肖动画片，引发孩子们对生肖的兴趣。
2. 介绍：展示十二生肖的图片卡片或绘本，让孩子们认识每个生肖的名称和形象。
3. 探究：分组活动，每组选择一个生肖，通过观察和讨论，了解该生肖的特点和象征意义，并设计小表演或故事来展示。
4. 游戏：使用动物模型或纸牌，进行生肖配对游戏，巩固孩子们对生肖名称和形象的记忆。
5. 制作：孩子们跟着老师的指导，使用纸板和颜料制作属于自己的生肖面具。
6. 播放：播放有关生肖的儿歌或故事，让孩子们进一步了解生肖的背景和故事。
7. 总结：回顾今天的学习内容，让孩子们说出自己最喜欢的生肖并解释原因。
8. 家庭延伸：鼓励家长和孩子们一起制作生肖手工品或观看有关生肖的影视作品。
四、教学效果评价：
1. 观察孩子们在活动中的参与程度和表现。
2. 回顾学习目标，检查孩子们是否能够正确认识和区分各个生肖。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解教学效果。
通过这个生肖教案的设计，孩子们不仅可以通过游戏和手工制作的方式认识十二生肖，还能进一步了解生肖的背景和故事，培养对中国传统文化的兴趣和了解，为他们的终身学习奠定基础。
幼儿园大班十二生肖教案 篇二
标题：生肖故事教学激发幼儿学习兴趣
字数：600字
引言：
生肖是中国传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的文化内涵和民俗风情。在幼儿园大班的教学中，我们可以通过讲述生肖故事的方式，激发孩子们对中国传统文化的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
一、教学目标：
1. 了解十二生肖的故事背景和象征意义。
2. 培养孩子们的听说能力和语言表达能力。
3. 激发孩子们对中国传统文化的兴趣。
二、教学准备：
1. 十二生肖的绘本或故事书籍。
2. 生肖图片卡片或手偶。
3. 教具道具：纸板、颜料、彩纸等。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示生肖图片卡片或手偶，引发孩子们对生肖的兴趣。
2. 讲述：选择一到两个生肖故事，通过讲述的方式，让孩子们了解生肖的背景和象征意义。
3. 听故事：给孩子们播放录音故事或使用绘本进行故事阅读，让他们进一步了解生肖的故事情节。
4. 讨论：引导孩子们回答一些关于故事的问题，如主要人物、故事的道德寓意等。
5. 角色扮演：根据故事内容，分组让孩子们扮演不同的角色进行小剧场表演，培养他们的表达能力和团队合作精神。
6. 制作：孩子们使用纸板、颜料、彩纸等材料，制作与生肖故事相关的手工品。
7. 展示：让孩子们展示自己制作的手工品，并讲述相关的故事情节。
8. 总结：回顾今天学习的内容，让孩子们说出自己最喜欢的生肖故事并解释原因。
9. 家庭延伸：鼓励家长与孩子们一起阅读有关生肖的绘本并讨论故事情节。
四、教学效果评价：
1. 观察孩子们在听故事和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 回顾学习目标，检查孩子们是否能够正确理解和表达生肖故事的内容。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解教学效果。
通过生肖故事的教学，我们可以为幼儿园大班的孩子们创造一个愉快的学习环境，激发他们对中国传统文化的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力，让他们在学习中获得乐趣和成长。
幼儿园大班十二生肖教案 篇三
幼儿园大班十二生肖教案
活动目标：
1、知道自己的属相。
2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、生肖图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套
活动重难点：
十二生肖的排序。
活动过程：
一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）
2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）
3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）
4、数数，共有几个小动物？
总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？
二、故事：十二生肖
1、十二个小动物谁排在第一位？
2、老鼠为什么能排在第一？
3、教师讲述故事。
4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？
三、通过儿歌学习十二生肖的排队
1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？
3、第三第四位排的是谁？
4、接下来是哪四个小动物呢？
5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？
6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？
明年出生的孩子又属什么？
小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作
1、给小动物排队？（每组一套卡片）
2、排好队，看图片念儿歌。
五、游戏：排队
请十二个幼儿戴上胸饰排队
活动延伸：
除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？
活动反思：
《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的.民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情
小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
