染雾娃娃学绅士幼儿园优秀教案 篇一
在娃娃学绅士幼儿园，我们致力于培养孩子们良好的品德和行为习惯。通过有趣而富有挑战性的教学活动，我们帮助孩子们了解绅士的定义，并鼓励他们在日常生活中表现出绅士的品质。以下是我们的一堂优秀教案，旨在教授孩子们“绅士的行为”。
教案名称：绅士的行为
年龄组：3-4岁
教学目标：
1. 学习并理解绅士的定义和行为准则。
2. 通过角色扮演和团队活动，培养孩子们的合作能力和社交技巧。
3. 提高孩子们的自信心和自我管理能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，展示绅士的行为特点，如礼貌、尊重、谦逊等。
2. 绅士的装饰品，如领带、礼帽等。
3. 角色扮演道具，如小西装、手杖等。
4. 绅士的行为准则海报，用于课堂展示。
教学活动：
1. 导入活动：
- 向孩子们展示绅士的图片或卡片，让他们猜测绅士的定义。
- 引导讨论绅士的行为特点，并与孩子们共同制定绅士的行为准则。
2. 角色扮演游戏：
- 给孩子们分发绅士装饰品，并介绍角色扮演游戏的规则。
- 孩子们可以扮演绅士，通过模仿绅士的行为来展示他们所学到的品质和准则。
- 利用角色扮演游戏，让孩子们互相观察和评价，以进一步加深对绅士行为的理解。
3. 团队活动：
- 将孩子们分成小组，让他们一起完成一项任务，如搭建积木塔。
- 引导孩子们在团队合作过程中展示绅士的行为，如相互尊重、分享、鼓励等。
- 提醒孩子们要注意自己的言行举止，以及对他人的尊重和关心。
4. 艺术创作：
- 鼓励孩子们用绅士的形象作为创作主题，绘画或手工制作绅士的形象。
- 在创作过程中，提醒孩子们绅士形象的特点和细节，如穿着整洁、面带微笑等。
5. 总结活动：
- 展示孩子们创作的绅士形象作品，并与他们一起回顾绅士的行为准则。
- 提醒孩子们将绅士的行为带入日常生活中，与他人分享和尊重。
通过这堂教案，孩子们不仅能够了解绅士的定义和行为准则，还能通过角色扮演和团队活动培养他们的合作能力和社交技巧。同时，他们也能通过艺术创作展示对绅士形象的理解和表达。我们相信，这些活动将为孩子们的成长和发展提供有益的指导和培养。
娃娃学绅士幼儿园优秀教案 篇二
在娃娃学绅士幼儿园，我们重视孩子们的身心健康和均衡发展。通过一系列富有创意和互动性的教学活动，我们帮助孩子们培养绅士的素养，并鼓励他们在日常生活中展示健康的生活方式。以下是我们的一堂优秀教案，旨在教授孩子们“绅士的健康生活”。
教案名称：绅士的健康生活
年龄组：4-5岁
教学目标：
1. 学习并理解绅士的健康生活方式，包括饮食、运动和个人卫生等。
2. 通过游戏和互动活动，培养孩子们对健康生活的兴趣和意识。
3. 提高孩子们的自理能力和健康意识。
教学准备：
1. 图片或卡片，展示健康食品和运动方式。
2. 健康食品样品，如水果和蔬菜。
3. 运动器材，如球、跳绳等。
4. 绅士的形象海报，用于课堂展示。
教学活动：
1. 导入活动：
- 向孩子们展示健康食品和运动的图片或卡片，让他们猜测绅士的健康生活方式。
- 引导讨论绅士的健康生活特点，并与孩子们共同制定健康生活的准则。
2. 健康食品游戏：
- 将健康食品样品展示给孩子们，让他们观察和品尝。
- 引导孩子们讨论健康食品的好处，并与他们一起制作健康的水果沙拉或蔬菜色拉。
- 在制作的过程中，提醒孩子们注意食材的选择和食品卫生。
3. 运动游戏：
- 引导孩子们进行简单的运动活动，如传球、跳绳等。
- 在游戏过程中，鼓励孩子们积极参与和互相合作，体验运动的乐趣。
- 提醒孩子们要注意运动的安全和正确的姿势。
4. 个人卫生教育：
- 通过故事、图片或角色扮演，引导孩子们了解个人卫生的重要性。
- 讨论洗手、刷牙和洗澡等个人卫生习惯，并与孩子们一起制作个人卫生宣传海报。
- 引导孩子们在日常生活中养成良好的个人卫生习惯。
5. 总结活动：
- 展示孩子们制作的健康食品和个人卫生宣传海报，并与他们一起回顾健康生活的准则。
- 提醒孩子们将健康生活方式带入日常生活中，并与家人分享。
通过这堂教案，孩子们不仅能够学习并理解绅士的健康生活方式，还能通过游戏和互动活动培养他们对健康生活的兴趣和意识。同时，他们也能通过制作健康食品和个人卫生宣传海报，提高自理能力和健康意识。我们相信，这些活动将为孩子们的身心健康和全面发展提供有益的指导和培养。
娃娃学绅士幼儿园优秀教案 篇三
娃娃学绅士幼儿园优秀教案
设计意图：
现在的孩子是家中的“小太阳”，家长对之呵护有加。当这些“小太阳”集中在一起时，常常会发生“争抢”、“蛮横”的现象。但是幼儿的可塑性极强，我们针对幼儿喜欢听故事，好模仿的特点，以“猪宝宝“为主要形象贯穿始终。通过这一系列生动活泼的游戏情景，让幼儿在不知不觉中接受有礼貌才是好宝宝的意识，从而来培养幼儿良好的个性心理。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿学习使用礼貌用语如：请、谢谢、对不起。
2、尝试让幼儿建立良好的生活礼仪，体验友好交往的快乐。
活动准备：
（1）经验准备：在一日生活中老师有意识渗透“有礼貌常识。
（2）a:教具准备：课件（一）、（二）、（三）
b:海报纸、笔、手指偶。
c：录音机、磁带。
（3）活动区准备：各种布偶。
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣。
师出示“小指偶”：“小朋友，我是猪宝宝，今天我们一起去看电影好吗？”（好的.）
二、通过课件帮助幼儿理解礼貌用语。
1、放课件（一）：小兔踩了小松鼠一脚，小松鼠哇哇大哭起来，小兔只当没看见。
提问：A、发生了一件什么事？
B、小兔为什么哭呀？
C、怎样让小兔不哭呢？
D、老师小结并学习礼貌用语“对不起”
（让幼儿充分讨论，老师将结果记录在海报纸上）
2、放课件（二）：小乌龟身上弄的脏兮兮的，它想借小猴子的浴盆洗澡，它冲了进去。
提问：A、小猴子为什么不高兴？
B、如果你是小乌龟你会怎么做呢？
C、老师小结并学习礼貌用语“请”。
3、放课件（三）：猪宝宝边讲述故事边放课件：猪妈妈做了夹心面包，给了我一块，我说了声（关掉课件）。
B、老师小结：对了，小朋友在接受礼物时候，要说“谢谢”。当别人帮助了自己也要说“谢谢”！
（讨论后将结果记录在海报纸上）
三：联系生活实际，拓展幼儿经验。
1、让幼儿讨论：“小猪我呀，还想知道小朋友在平时有没有说过：谢谢、对不起、请这些好听的话，你是什么时候说的”？
2、让幼儿评评：对讲的好的幼儿给予表扬。
四、通过区域游戏：进一步巩固礼貌用语。
A、请幼儿开火车跟“猪宝宝”到区域角游戏。
B、让幼儿两两结伴拿各种不偶练习使用礼貌用语。
C、老师巡回指导。
D、猪宝宝请幼儿听歌曲《山羊踩痛小公鸡》结束活动。
五、活动延伸：
可以在生活中继续对幼儿进行礼貌用语教育。
