染雾幼儿园实习时的教案 篇一
幼儿园实习时的教案：绘本故事《小兔子找妈妈》教学设计
一、教学目标
1. 让幼儿了解动物之间的亲子关系，培养幼儿的亲子情感。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1. 绘本《小兔子找妈妈》。
2. 幼儿园教室、幼儿园操场。
三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿介绍今天要讲的故事《小兔子找妈妈》。让幼儿想象一下小兔子找妈妈时的心情，并请他们分享。
2. 阅读绘本
教师将绘本《小兔子找妈妈》展示给幼儿，并让他们一起观察绘本封面和每一页的插图。教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿感受故事的情节和情感。
3. 情感交流
教师与幼儿进行情感交流，询问幼儿对小兔子找妈妈的过程有什么感受，以及他们有没有过类似的经历。
4. 创作环节
教师提供一些材料，如彩纸、颜料、画刷等，让幼儿自由创作关于小兔子找妈妈的画作。鼓励幼儿用自己的想象力和创造力来表达自己对故事的理解和感受。
5. 游戏活动
教师组织幼儿进行游戏活动，例如模仿小兔子找妈妈的过程，或者进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节。
6. 结束环节
教师与幼儿一起回顾今天的教学活动，让幼儿总结自己的收获和感受。鼓励幼儿在家和父母分享今天的教学内容，并鼓励他们和父母一起阅读绘本。
幼儿园实习时的教案 篇二
幼儿园实习时的教案：科学探究活动-观察水的变化
一、教学目标
1. 通过观察和实践，让幼儿了解水的三种状态：固态、液态和气态。
2. 培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1. 幼儿园教室或实验室。
2. 水、冰块、电磁炉或火柴、锅、玻璃杯、塑料袋、温度计等实验器材。
3. 绘本《小鱼儿》。
三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿介绍今天的主题，让幼儿猜测水在不同条件下的变化情况。教师可以用一个冰块和一杯水来引发幼儿的思考。让幼儿观察冰块的状态和水的状态，并帮助他们描述不同状态下的特点。
2. 实验探究
教师与幼儿一起进行实验探究活动。首先，教师将一小块冰块放入锅中，用电磁炉或火柴加热，让幼儿观察冰块的变化过程。然后，教师将水倒入玻璃杯中，让幼儿观察水的状态。最后，教师将一塑料袋放在温度计旁边，让幼儿观察袋子的变化。
3. 情感交流
教师与幼儿进行情感交流，询问幼儿对实验过程的观察和感受。引导幼儿总结实验结果，让他们描述水在不同状态下的特点。
4. 绘本阅读
教师向幼儿介绍绘本《小鱼儿》，让幼儿通过绘本了解水的变化过程。教师可以通过朗读和讨论，帮助幼儿理解水的变化过程和其中的科学原理。
5. 创作环节
教师提供一些材料，如颜料、画刷、纸张等，让幼儿自由创作关于水的变化的画作。鼓励幼儿用自己的想象力和创造力来表达自己对水的变化的理解和感受。
6. 结束环节
教师与幼儿一起回顾今天的实验和活动，让幼儿总结自己的收获和感受。鼓励幼儿在家和家人分享今天的实验内容，并鼓励他们继续观察和探索水的变化。
幼儿园实习时的教案 篇三
2. 通过故事培养幼儿热爱小动物的情感，并且知道保护小动物。
三、活动准备
1. 幼儿认识各种小动物，了解小动物的.叫声、韵律。
2. 故事《小羊吉米》课件，自制动物指偶。
四、活动过程
1. 开始部分，引起幼儿兴趣，导入主题。
模仿小羊的叫声，请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
师：哪个小朋友能够告诉老师，这是什么动物的叫声？
师：这只小羊叫吉米，住在农场里，它有很多好朋友，想不想知道它们发生了哪些有趣的事呢？
2. 基本部分
1)· 讲述故事（第一遍）
师：故事讲完了，谁知道故事里有哪些动物？
妞妞刚到农场，是谁欢迎她的？
小绵羊吉米跟着妞妞都到了农场的哪些地方？
妞妞要回家的时候，对小绵羊说了一句话，谁能高速大家妞妞说了什么？
2)· 通过课件讲故事，实习报告《幼儿园实习时的教案》。（第二遍）
通过提问让幼儿明确动物的出场顺序。
师：小绵羊吉米喜欢妞妞，它跟着妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3)· 利用指偶幼儿与教师讲故事。（第三遍）
4)· 请幼儿用指偶讲故事
3. 结束部分
根据音乐做模仿小动物的韵律。
五、活动延伸
1. 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 把指偶放在学习区供幼儿表演故事。
附：· 故事· 小羊吉米
·· 有一天，妈妈带妞妞去参观农场，
·· 农场主人和他的小绵羊吉米，在门口欢迎她们，
·· 吉米非常喜欢妞妞，一直仅仅跟着她。
·· 它跟着妞妞到鸡舍捡鸡蛋，
·· 它跟着妞妞到池边追大鹅，
· 它跟着妞妞到猪圈看小猪，
· 它跟着妞妞到牛棚挤牛奶，
· 要回家了，
· 妞妞亲亲吉米的头，悄悄地告诉它：·“明年我再来看你。”
