染雾幼儿园大班《学习10以内数的顺数和倒数》的优秀教学设计 篇一
标题：欢乐数数游戏，轻松学习10以内数的顺数和倒数
引言：
在幼儿园大班，学习数的顺数和倒数是孩子们数学学习的基础。为了让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握这个知识点，我设计了一堂欢乐数数游戏的课程。
一、课程目标：
1. 能够正确地顺数和倒数0-10。
2. 能够将顺数和倒数运用到实际生活中。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 数字卡片0-10。
2. 彩虹色彩纸。
3. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，让孩子们随着音乐做简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，为接下来的游戏做好准备。
2. 游戏一：数字接力
a. 将孩子们分成两组，每组站一排。
b. 每组的第一个孩子手持数字卡片0，听到音乐开始后，快速将数字卡片传给下一个孩子。
c. 当音乐停止时，每组最后一个孩子将手里的数字卡片高举起来，班级全体一起大声读出这个数字。
d. 游戏继续，每一轮都增加一位数字，直到10。
e. 最后比较两组的用时，时间短的组获胜。
3. 游戏二：捉迷藏
a. 将彩虹色彩纸剪成小方块，每个方块上写有0-10中的一个数字。
b. 将方块隐藏在教室的各个角落。
c. 孩子们分成若干小组，每组派出一名队员去找数字方块。
d. 找到数字方块后，队员要将其带回来，并组成一个正确的顺数或倒数序列。
e. 最先完成的小组获胜。
4. 游戏三：数字足球
a. 将教室分成两个区域，每个区域代表一个球门。
b. 将彩虹色彩纸剪成小方块，每个方块上写有0-10中的一个数字。
c. 孩子们分成两队，每队派出一名队员去抢数字方块。
d. 抢到数字方块后，队员要将其带回来，并喊出这个数字。
e. 根据喊出的数字，队员在对方球门前踢出相应的足球。
f. 最后比较两队的进球数，进球数多的队伍获胜。
四、总结与延伸：
通过这堂欢乐数数游戏的课程，孩子们不仅学会了10以内数的顺数和倒数，还培养了他们的合作意识和团队精神。在今后的学习中，我们可以通过更多的游戏和活动来巩固他们的数学基础，并将数学知识应用到实际生活中。
幼儿园大班《学习10以内数的顺数和倒数》的优秀教学设计 篇二
标题：小手牵大手，共同学习10以内数的顺数和倒数
引言：
学习数的顺数和倒数是幼儿园大班的重要任务之一。为了让孩子们在亲子参与的环境下更好地学习，我设计了一堂小手牵大手的课程。
一、课程目标：
1. 能够正确地顺数和倒数0-10。
2. 能够将顺数和倒数运用到实际生活中。
3. 培养孩子们与家长的亲子互动和合作精神。
二、教学准备：
1. 数字卡片0-10。
2. 彩色画笔。
3. 大型画纸。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放轻松愉快的音乐，让孩子们和家长手牵手一起跳舞，为接下来的学习做好准备。
2. 亲子游戏：数字连连看
a. 将数字卡片0-10打乱放在桌子上。
b. 孩子和家长一起轮流翻开两张数字卡片，如果两张卡片上的数字是连续的，就可以将它们拿走。
c. 游戏继续，直到所有的数字都被拿走。
d. 家长和孩子一起计算拿走的数字，看谁拿走的数字总和更多。
3. 创意绘画：画出数字世界
a. 将大型画纸分成若干小格子。
b. 孩子和家长一起在每个小格子里画一个数字，可以是顺数的序列，也可以是倒数的序列。
c. 孩子和家长可以一起讲解自己画的数字，提问彼此。
d. 最后将所有的小格子拼在一起，形成一个数字世界，让孩子们感受到数字的无限魅力。
4. 数字故事：小动物的冒险
a. 家长和孩子一起编写一个关于小动物的故事，故事中涉及到0-10的数字。
b. 家长和孩子轮流扮演故事中的角色，通过角色的对话来学习数字的顺序和倒序。
c. 最后，家长和孩子一起总结故事中所学到的数字知识。
四、总结与延伸：
通过这堂小手牵大手的课程，孩子们不仅学会了10以内数的顺数和倒数，还加强了家长与孩子之间的互动和合作。在今后的学习中，我们可以通过更多的亲子活动来巩固孩子们的数学基础，并将数学知识与实际生活相结合。
幼儿园大班《学习10以内数的顺数和倒数》的优秀教学设计 篇三
幼儿园大班《学习10以内数的顺数和倒数》的优秀教学设计
【活动目标】
1、知识与技能目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、过程与方法目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感态度与价值观目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
【活动重难点】
重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
【活动准备】
1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1—10 的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具 ：1-10的点卡和数卡每人一套。
【活动过程】
一、 组织教学：游戏“拍拍手”（吸引幼儿注意力并巩固旧知）
（1）拍手次数与说的数相同。如：我说X，幼儿：我拍x。（拍手X下）
（2）拍手次数比说的数多1。如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。（拍手6下）
（3）拍手次数比说的数少1。如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。（拍手4下）
二、 激趣导入，引发幼儿兴趣
（1）今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。（出示教学挂图观察）
提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)
数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）
三、 活动：我来采松果 （学习顺数，倒数的方法）
（1）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？
个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山刚好要走10个台阶。）
（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
（3）提问：小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊？（启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的`数字大1，下山的时候是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
教师小结：建立正确顺数、倒数概念
按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的数叫顺数。（幼儿唱数）
按从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样排列的数叫倒数。（幼儿唱数）
四、动手操作：送小动物回家
1. 出示尝试题：给小动物建新房。
小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小猪，小松鼠也邀请了他们到家里玩。他们可喜欢小松鼠的家了，都想有一间这样的房子，住在山上，以后就能经常一起玩，所以想请小朋友们帮他们盖房子，好吗？盖的房子可是有要求的哦，每个小动物的家都要隔着一段距离，刚好有10个台阶，这样大家还可以上上下下锻炼身体呢。
（1） 教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子，离小松鼠家正好有10 个台阶的地方。在那里建房子（请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上）
（2）幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建新房，如小羊家到小白兔家有10个台阶，小白兔家到小鹿家又有10个台阶，小鹿家到小猪家也有10 个台阶。（使幼儿进一步掌握倒数的方法。）
2. 第二次尝试
山上有了很多一模一样的房子，这下可乐坏了灰太狼，它想了一个好办法来抓小动物，什么办法呢？那就是把他们房子上的照片都撕掉，再盖很多间一模一样的房子，把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想着，让小动物们找不到家，掉进他的陷阱。小动物们会上当吗？小朋友有什么好办法？(启发幼儿教小动物学会数数，按顺数和倒数的方法排列，找到“真”房子。)尝试自己给小动物重新找到家。
3. 动手操作：将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列。
五、思维拓展：生活中哪些地方可以用到顺数和倒数。
电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时......通过观看多媒体的演示，感受顺数、倒数在生活中的应用。
六、活动拓展：
游戏“爬楼梯”。幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数 1、2---10，下楼时倒数10、9—1，巩固理解什么是按顺序数、什么是倒数。
