染雾《小熊过桥》的幼儿园大班音乐教学设计 篇一
在幼儿园大班的音乐教学中，选择一首适合孩子们喜欢的歌曲是非常重要的。《小熊过桥》是一首受到孩子们喜爱的儿歌，它既有动听的曲调，又有简单易学的歌词，非常适合用来进行音乐教学。下面是一份针对《小熊过桥》的幼儿园大班音乐教学设计。
教学目标：
1. 学习和掌握《小熊过桥》的歌曲和歌词。
2. 能够用简单的动作表演歌曲中的情节。
3. 提高孩子们的音乐欣赏能力和节奏感。
教学准备：
1. 《小熊过桥》的音频文件或CD。
2. 播放音乐的设备。
3. 一些小熊面具或头饰。
4. 一条宽敞的空地。
教学过程：
1. 导入：老师播放《小熊过桥》的音乐，让孩子们先听一遍，让他们对歌曲有个初步的了解。
2. 学唱歌曲：老师逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着唱。可以先教唱一段，然后再一起唱整首歌。注意，要保持节奏感，让孩子们感受到音乐的魅力。
3. 表演动作：根据歌曲的内容，老师示范一些与歌曲情节相关的动作，比如“小熊过桥”时可以模拟走桥的动作，“小鹿喝水”时可以模拟喝水的动作等。然后让孩子们跟着老师一起做动作，慢慢感受歌曲中的情节。
4. 分组表演：将孩子们分成几个小组，让他们自己设计并表演歌曲中的情节。每个小组可以选择一段歌词，用动作来表达。可以给孩子们一些时间去讨论和排练，然后轮流上台表演。这样不仅可以让孩子们更好地理解歌曲，还可以培养他们的合作能力和创造力。
5. 音乐游戏：利用歌曲的节奏，可以进行一些音乐游戏，比如跳绳、打节拍等。这样可以让孩子们在游戏中练习音乐的节奏感和动作协调性。
6. 结束：最后，老师再次播放《小熊过桥》的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，来结束这堂音乐课。
通过以上的教学设计，孩子们可以在轻松愉快的音乐氛围中学习和感受音乐的魅力。同时，通过歌曲中的情节和动作表演，可以培养孩子们的合作能力和创造力。让他们在欢乐的音乐中得到全面的发展。
《小熊过桥》的幼儿园大班音乐教学设计 篇二
在幼儿园大班的音乐教学中，选择一首适合孩子们喜欢的歌曲是非常重要的。《小熊过桥》是一首受到孩子们喜爱的儿歌，它既有动听的曲调，又有简单易学的歌词，非常适合用来进行音乐教学。下面是另一份针对《小熊过桥》的幼儿园大班音乐教学设计。
教学目标：
1. 学习和掌握《小熊过桥》的歌曲和歌词。
2. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
3. 提高孩子们的音乐欣赏能力和节奏感。
教学准备：
1. 《小熊过桥》的音频文件或CD。
2. 播放音乐的设备。
3. 一些简单的乐器，比如手拍、小鼓等。
教学过程：
1. 导入：老师播放《小熊过桥》的音乐，让孩子们先听一遍，让他们对歌曲有个初步的了解。
2. 学唱歌曲：老师逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着唱。可以先教唱一段，然后再一起唱整首歌。注意，要保持节奏感，让孩子们感受到音乐的魅力。
3. 乐器伴奏：将孩子们分成几个小组，每个小组配备一种乐器，比如手拍、小鼓等。老师指挥孩子们用乐器伴奏歌曲，让他们根据歌曲的节奏和歌词来演奏。可以让每个小组轮流演奏一段，也可以让所有小组一起演奏。这样可以提高孩子们的节奏感和协作能力。
4. 表演动作：根据歌曲的内容，老师示范一些与歌曲情节相关的动作，比如“小熊过桥”时可以模拟走桥的动作，“小鹿喝水”时可以模拟喝水的动作等。然后让孩子们跟着老师一起做动作，慢慢感受歌曲中的情节。
5. 音乐游戏：利用歌曲的节奏，可以进行一些音乐游戏，比如打节拍、传球等。这样可以让孩子们在游戏中练习音乐的节奏感和动作协调性。
6. 结束：最后，老师再次播放《小熊过桥》的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，来结束这堂音乐课。
通过以上的教学设计，孩子们可以在轻松愉快的音乐氛围中学习和感受音乐的魅力。同时，通过乐器伴奏和动作表演，可以提高孩子们的协作能力和创造力。让他们在欢乐的音乐中得到全面的发展。
《小熊过桥》的幼儿园大班音乐教学设计 篇三
《小熊过桥》的幼儿园大班音乐教学设计
活动目标 
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
活动准备：
课件、已学会儿歌《小熊过桥》
活动过程：
1、 谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、 说儿歌，完整欣赏歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3、 随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2） 幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、 引导幼儿用两种动作表现歌曲的`强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、 幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
延伸活动：
学习歌表演。
请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。
