染雾幼儿园中班综合《小老虎多多》活动教案 篇一
标题：《小老虎多多》情景剧活动教案
教学目标：
1.培养幼儿的观察力、记忆力和表演能力。
2.通过情景剧的表演，加深幼儿对故事情节的理解和记忆。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.故事《小老虎多多》的教具或绘本。
2.角色扮演服装和道具。
3.音乐。
教学过程：
1.导入：老师向幼儿们介绍故事《小老虎多多》，激发幼儿们的兴趣。
2.讲解情景剧表演的基本规则和注意事项，例如角色扮演的基本要求、舞台布置等。
3.分组进行角色分配，并让每个小组自由讨论和设计表演的具体情节和动作。
4.角色扮演和排练：让每个小组在给定的时间内进行角色扮演和排练，老师可以给予适当的指导和帮助。
5.表演：每个小组轮流表演他们设计的情景剧，其他幼儿观看并给予评价和鼓励。
6.讨论和总结：观看完所有的表演后，老师和幼儿们一起讨论每个小组的表演，分享他们的感受和体会，并总结出表演中的亮点和需要改进的地方。
教学延伸：
1.让幼儿们自由创作自己的情景剧，可以以《小老虎多多》为基础，也可以选择其他故事。
2.通过观看其他幼儿园中班的情景剧表演，互相学习和交流。
3.将情景剧表演录制下来，建立班级的视频库，供幼儿们回顾和分享。
教学评价：
1.观察幼儿在角色扮演和表演过程中的参与度和表现。
2.评估幼儿对故事情节的理解和记忆。
3.观察幼儿在小组合作中的表现，包括沟通、合作和分工等。
通过这个情景剧活动，幼儿们不仅可以通过角色扮演和表演提高自己的表达和沟通能力，还可以加深对故事情节的理解和记忆。同时，通过小组合作的过程，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。这样的综合活动既能够激发幼儿的兴趣，又能够促进他们的全面发展。
幼儿园中班综合《小老虎多多》活动教案 篇二
标题：《小老虎多多》图画故事创作活动教案
教学目标：
1.培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
2.通过绘画和讲故事，加深幼儿对故事情节的理解和记忆。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.故事《小老虎多多》的教具或绘本。
2.绘画工具和材料。
3.展示墙或展示板。
4.音乐。
教学过程：
1.导入：老师向幼儿们介绍故事《小老虎多多》，激发幼儿们的兴趣。
2.观看故事的插图或幻灯片，引导幼儿们观察和描述故事中的场景和角色。
3.分组进行图画创作：将幼儿分成小组，每个小组负责绘制故事中的一个场景，并给予足够的时间和指导。
4.展示和讲故事：每个小组将自己绘制的图画展示给其他小组，然后由一名幼儿讲述故事情节，其他幼儿可以提问和补充。
5.整理和展示：将所有的图画整理和展示在展示墙或展示板上，让幼儿们欣赏和回顾自己和其他小组的作品。
6.讨论和总结：观看完所有的图画后，老师和幼儿们一起讨论每个小组的作品，分享他们的感受和体会，并总结出图画中的亮点和需要改进的地方。
教学延伸：
1.让幼儿们自由创作自己的故事图画，可以选择其他故事或自己编写故事情节。
2.通过观看其他幼儿园中班的故事图画展示，互相学习和交流。
3.将故事图画制作成班级的绘本，供幼儿们阅读和欣赏。
教学评价：
1.观察幼儿在图画创作和讲故事过程中的参与度和表现。
2.评估幼儿对故事情节的理解和记忆。
3.观察幼儿在小组合作中的表现，包括沟通、合作和分工等。
通过这个图画故事创作活动，幼儿们可以通过绘画和讲故事展示自己的观察和想象能力，加深对故事情节的理解和记忆。同时，通过小组合作的过程，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。这样的综合活动既能够激发幼儿的兴趣，又能够促进他们的全面发展。
幼儿园中班综合《小老虎多多》活动教案 篇三
幼儿园中班综合《小老虎多多》活动教案
活动目标
1．初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。
2大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。
3．体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。
活动准备
1．录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。
2．创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。
3．制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。
活动过程
一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容
1．演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。
2．幼儿观看并回答问题：“这是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看出来的?”
3．教师讲述故事的第一部分。
二、幼儿欣赏《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感
1．倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样伤心?”
2．幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受?我们想什么办法帮助多多高兴起来?
3．幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。
三、继续观看幻灯课件，欣赏、理解故事的第二部分
1．幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。
2．讨论：小动物是怎样帮助多多的?得到朋友的帮助，多多现在心情怎么样?小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样?
3．欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声(第二段)，分享多多的快乐。
四、欣赏完整的童话故事(教师讲述)
五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化
邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲．其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。
六、幼儿制作礼物，送给多多
1．出示一颗“爱心”，提示幼儿：每个小朋友做一颗
2．做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。
七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞
活动延伸
建立“友好家庭小组”．鼓励幼儿经常开展家庭互助活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
活动反思
本次活动我以童话故事为载体，以情感教育为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教育目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了“以幼儿艺术教育促情感发展”这一教育理念。
1．精心选材，情感与艺术交融。童话故事《小老虎多多》语言形象生动、情节简单明了、感情色彩浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被赋予了丰富的情感，充满着浓浓的情意。同时，故事中融入动听、抒情的歌曲演唱，幼儿的'情绪极易受到感染，体验到轻松快乐和伤心难过两种不同的情绪变化．进而感受到与朋友在一起的愉悦和快乐。
2．整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步欣赏、理解文学作品．对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的情绪感受、理解，这是活动得以顺利开展的基础。第二层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引导、鼓励幼儿自主表现自己的情绪情感。第三个层次目标为：体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的发展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美感动为核心，强调目标的层次性和全面性。
3．潜心构思，音乐与文学嫁接。活动中将童话故事《小老虎多多》与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生强烈共鸣。在爱的感召下，幼儿创造出各种各样的方法帮助小老虎多多。
4．情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演唱歌曲、讲述故事，以境激情。
附故事：小老虎多多
小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸，唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀!
多多去找朋友．可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱……”
风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了，小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：“多可怜的小老虎呀，我们去找他做朋友吧!”于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，终于，在一棵大树下找到了小老虎多多。
从此，多多有了朋友，他的脸上露出了笑容，高兴地唱起歌来：“我是一只小老虎，朋友多呀真快乐，大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戏。”
