染雾幼儿园大班语言活动精彩教学设计 篇一
标题：《探索自然》
活动目标：通过观察和描述自然界中的事物，培养幼儿的观察力、描述能力和语言表达能力。
活动准备：
1.准备一些自然界中的图片或实物，如树叶、花朵、昆虫等。
2.准备一块黑板或白板以及彩色粉笔或白板笔。
活动过程：
1.导入：老师在黑板上画一个大圆圈，告诉幼儿这是一个自然界的大圈圈，里面有很多神奇的事物。然后，出示一张自然界的图片，让幼儿观察并描述图片中的事物。
2.创造情景：老师将一些自然界的实物放在桌上，让幼儿观察并描述实物的特点和颜色。
3.激发兴趣：给幼儿展示一些有趣的自然界事物的图片，让幼儿说出自己喜欢的事物，并描述喜欢的原因。
4.小组活动：将幼儿分成小组，每组选出一个队长，队长负责选择一张自然界的图片并描述图片中的事物，其他小组成员要仔细观察并猜测图片中的事物是什么。
5.整体展示：每个小组派代表上台展示自己选择的图片，并用描述的方式告诉大家图片中的事物是什么。
6.总结：老师引导幼儿总结自己在活动中学到了什么，提醒幼儿要多观察自然界中的事物，并用语言来描述它们。
活动评价：
通过这个活动，幼儿们不仅学会了观察和描述自然界中的事物，还培养了他们的合作意识和表达能力。同时，通过图片的展示和描述，激发了幼儿的好奇心和学习兴趣，提高了他们对语言活动的参与度。
幼儿园大班语言活动精彩教学设计 篇二
标题：《动物世界大冒险》
活动目标：通过模拟动物世界中的场景，培养幼儿的动物认知能力、语言表达能力和角色扮演能力。
活动准备：
1.准备一些动物的图片或实物，如猫、狗、鸟、鱼等。
2.准备一块黑板或白板以及彩色粉笔或白板笔。
活动过程：
1.导入：老师用黑板上的动物图片引入话题，让幼儿说出自己喜欢的动物，并描述一下它们的特点。
2.角色扮演：老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物，然后进行角色扮演，模拟动物世界中的场景，如小猫爬树、小狗追球等。
3.动物对话：每个小组选择一个代表，代表要模拟自己选择的动物的声音和动作，与其他小组的动物进行对话，让幼儿通过模拟动物的声音和动作来表达自己的意思。
4.整体展示：每个小组派代表上台展示自己扮演的动物，并进行动物对话，让其他幼儿猜测他们在说什么。
5.游戏活动：进行一些与动物相关的游戏，如捉迷藏、跳绳等，让幼儿在游戏中进一步体验动物世界的乐趣。
6.总结：老师引导幼儿总结自己在活动中学到了什么，提醒幼儿要多了解动物，学会用语言和动作来表达自己的意思。
活动评价：
通过这个活动，幼儿们不仅学会了认知和描述动物，还培养了他们的角色扮演能力和语言表达能力。同时，通过模拟动物世界的场景和对话，激发了幼儿的想象力和学习兴趣，提高了他们对语言活动的积极参与度。
幼儿园大班语言活动精彩教学设计 篇三
幼儿园大班语言活动精彩教学设计
设计意图：
在一次娃娃家的活动中，孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望，虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛，但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感，于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。当他们在了解了一些职业的特点以后，就开始为家人安排自己认为最合适的职业。其中我设计的“为动物安排工作”，让孩子们在活动中过足了瘾。同时，我也认为这个幼儿感兴趣的活动，能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目的：
1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
3、关爱动物、亲近大自然。
活动准备：
1、知识经验准备：
丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、物质准备：课件；动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：
一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？
2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2、播放课件：介绍招聘的具体工作及要求（附课件解说词）。
超市管理员――猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员――花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。
家政员――熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员――小区内新建了一批居民楼，可是每天
马戏团演员――新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！
送奶员――小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问：这次的招聘会有哪些工作？ （幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）
这些工作都有什么要求？
3、观察接待处：认识应聘的`动物
(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。
(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。
（例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员……）
(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
