染雾幼儿园大班社会教案火娃娃坏脾气 篇一
火娃娃是我们班的一位可爱的小朋友，他总是充满了活力和热情。然而，最近我们发现他有些坏脾气，时不时会发脾气或者大声哭闹。为了帮助他改正这个问题，我们制定了以下教案。
一、观察与分析
首先，我们需要观察火娃娃的行为并分析他发脾气的原因。我们发现，火娃娃往往在与他人发生冲突或者无法得到自己想要的东西时会表现出坏脾气。此外，他还经常在情绪波动较大时会发脾气。这些观察结果告诉我们，火娃娃的坏脾气可能是由于他的情绪管理能力不足所引起的。
二、培养情绪管理能力
为了帮助火娃娃改善坏脾气问题，我们需要重点培养他的情绪管理能力。我们可以通过以下方法来进行培养：
1.情绪识别：在日常生活中，我们可以鼓励火娃娃表达自己的情绪，并帮助他识别和命名自己的情绪，例如开心、生气、难过等。
2.情绪调节：我们可以教火娃娃一些情绪调节的方法，例如深呼吸、数数或者找一个安静的地方冷静下来。我们也可以和他一起探讨一些应对困难情绪的有效方法。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，我们可以帮助火娃娃模拟一些常见的冲突情境，让他学会用适当的方式表达自己的需求和情绪。
三、建立正面的行为习惯
除了培养情绪管理能力，我们还需要帮助火娃娃建立正面的行为习惯。我们可以通过以下方法来进行培养：
1.表扬鼓励：当火娃娃展示出积极的行为时，我们要及时表扬和鼓励他，让他知道自己的努力和进步是受到认可的。
2.制定规则：我们可以和火娃娃一起制定一些班级规则，让他明白哪些行为是不被接受的，并告诉他相应的惩罚措施。
3.模仿他人：我们可以让火娃娃观察和模仿一些行为良好的同学，让他学习到正确的行为方式。
四、与家长合作
最后，我们要与火娃娃的家长保持密切的沟通和合作。我们可以向家长反馈火娃娃在幼儿园的表现，并与他们一起探讨如何在家中继续培养和巩固他的情绪管理能力和行为习惯。
通过以上的教案，我们相信火娃娃的坏脾气问题会有所改善。我们将持续关注他的发展，并根据需要进行相应的调整和辅导，帮助他成为一个情绪稳定、行为习惯良好的孩子。
幼儿园大班社会教案火娃娃坏脾气 篇二
火娃娃是我们班的一位活泼可爱的小朋友，但最近我们发现他的坏脾气有些严重。为了帮助他改善这个问题，我们制定了以下教案。
一、观察与分析
我们首先要观察和分析火娃娃发脾气的原因。我们发现，火娃娃往往在与他人发生冲突、遇到挫折或无法得到自己想要的东西时会表现出坏脾气。这表明火娃娃的坏脾气可能是由于他的情绪管理能力尚未完全发展起来所引起的。
二、培养情绪管理能力
为了帮助火娃娃改善坏脾气问题，我们需要重点培养他的情绪管理能力。我们可以通过以下方法来进行培养：
1.情绪识别：在日常生活中，我们可以鼓励火娃娃表达自己的情绪，并帮助他识别和命名自己的情绪，例如开心、生气、难过等。
2.情绪调节：我们可以教火娃娃一些情绪调节的方法，例如深呼吸、数数或者找一个安静的地方冷静下来。我们也可以和他一起探讨一些应对困难情绪的有效方法。
3.情绪表达：我们要鼓励火娃娃用适当的方式表达自己的需求和情绪，例如通过言语、肢体语言或绘画等方式。
三、建立积极的行为习惯
除了培养情绪管理能力，我们还需要帮助火娃娃建立积极的行为习惯。我们可以通过以下方法来进行培养：
1.设立规则：我们可以和火娃娃一起制定一些班级规则，让他明白哪些行为是不被接受的，并告诉他相应的惩罚措施。
2.榜样示范：我们可以找一些行为良好的同学作为榜样，让火娃娃学习到正确的行为方式。
3.正面激励：当火娃娃表现出积极的行为时，我们要及时给予正面的激励和肯定，让他明白好的行为会得到认可和奖励。
四、与家长合作
最后，我们要与火娃娃的家长保持紧密的沟通和合作。我们可以向家长反馈火娃娃在幼儿园的表现，并与他们一起探讨如何在家中继续培养和巩固他的情绪管理能力和行为习惯。
通过以上的教案，我们相信火娃娃的坏脾气问题会有所改善。我们将持续关注他的发展，帮助他成为一个情绪稳定、行为习惯良好的孩子。
幼儿园大班社会教案火娃娃坏脾气 篇三
幼儿园大班社会教案火娃娃坏脾气
（一)目标
1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
（二）准备
1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的.图片。
（三）过程
1.身边的火娃
教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?
教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?
2．不留情的大火
教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——
教师：谁来说说故事里发生了什么事情?
教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!
3．安全闯关，对和错
教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4.游戏：我是小小消防员
教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!
教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音
