染雾幼儿园大班《让孩子在生活中学会节约》教案 篇一
标题：培养幼儿的节约意识，从小事做起
导入：
大家好！今天我要和大家一起分享一篇关于如何培养幼儿的节约意识的教案。我们都知道，节约是一种美德，也是一种生活方式。如果我们能从小培养孩子的节约意识，他们就能在生活中做到节约用水、节约用电、节约食物等等。那么，我们应该如何在幼儿园大班的教育活动中培养幼儿的节约意识呢？请听我为大家介绍。
活动一：节约用水
步骤一：观察
带领孩子们一起观察水的重要性和用途，比如洗手、洗衣服、浇花、做饭等等。
步骤二：实践
在幼儿园设置一个水龙头，让孩子们亲自去操作并体验用水的过程。注重引导孩子们养成随手关水龙头的好习惯。
步骤三：小组活动
将孩子们分为小组，让他们一起探讨如何在生活中节约用水。可以让每个小组设计一张海报，展示他们的节约用水方法。
活动二：节约用电
步骤一：引导
通过图片、简单的故事等方式，向孩子们介绍电的重要性和用途。
步骤二：实践
在幼儿园设置一个开关，让孩子们亲自去操作并体验用电的过程。引导孩子们关注开关的位置和用电的时间。
步骤三：游戏
可以设计一个游戏，让孩子们模拟生活中使用电的场景，比如开灯、关灯、打开电视等等。通过游戏的方式培养孩子们的节约用电意识。
活动三：节约食物
步骤一：讨论
引导孩子们讨论食物的重要性和浪费食物的后果，让他们意识到节约食物的必要性。
步骤二：实践
在幼儿园设置一个小餐桌，让孩子们亲自去摆放食物和餐具。引导他们根据自己的食量放置适量的食物。
步骤三：故事分享
让孩子们分享自己在家中如何节约食物的经验和方法，鼓励他们互相学习和借鉴。
结束语：
通过这些活动，我们可以帮助孩子们从小事做起，培养节约意识。希望大家能坚持不懈地教育孩子，让他们在生活中学会节约，为我们的地球做出贡献。
幼儿园大班《让孩子在生活中学会节约》教案 篇二
标题：用游戏培养幼儿的节约意识
导入：
大家好！今天我要和大家分享一个关于如何用游戏培养幼儿的节约意识的教案。我们都知道，游戏是孩子们最喜欢的活动之一，如果我们能巧妙地将节约意识融入游戏中，那么孩子们就能在快乐中学会节约。接下来，请听我为大家介绍。
活动一：节约用水游戏
步骤一：制作游戏道具
准备一些水杯、小桶和水龙头的模型，让孩子们用这些道具来进行游戏。
步骤二：游戏规则
将孩子们分为小组，每个小组都有一个水杯和一个小桶。在规定的时间内，每个小组需要通过水龙头将水倒满水杯，然后再将水倒入小桶中。最后，比较每个小组的水桶中的水量，看哪个小组节约了更多的水。
活动二：节约用电游戏
步骤一：制作游戏道具
准备一些开关的模型和一些电器设备的图片，让孩子们用这些道具来进行游戏。
步骤二：游戏规则
将孩子们分为小组，每个小组都有一个开关和几张电器设备的图片。在规定的时间内，每个小组需要根据图片上的电器设备，通过开关来模拟开关电器的操作。最后，比较每个小组使用开关的次数，看哪个小组节约了更多的电。
活动三：节约食物游戏
步骤一：制作游戏道具
准备一些盘子、食物卡片和餐具的图片，让孩子们用这些道具来进行游戏。
步骤二：游戏规则
将孩子们分为小组，每个小组都有一个盘子和一些食物卡片。在规定的时间内，每个小组需要根据自己的食量，选择适量的食物卡片放在盘子中。最后，比较每个小组盘子中的食物数量，看哪个小组节约了更多的食物。
结束语：
通过这些游戏，我们可以巧妙地培养幼儿的节约意识。希望大家能在幼儿园教育活动中多多尝试这些有趣的游戏，让孩子们在快乐中学会节约，为我们的地球做出贡献。谢谢大家！
幼儿园大班《让孩子在生活中学会节约》教案 篇三
幼儿园大班《让孩子在生活中学会节约》教案
设计意图：
原方案注意结合幼儿的日常生活。但是仔细阅读方案后，我有这样一些看法。首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。其次，方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分，达成度不高。在这样的
一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。比如，用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。同样，生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。
二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情，我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中，以切实提高教育的实效性。
目标：
1．感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。
2．尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。
准备：
1．前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。
2．拍摄四组教学录像：
第一组——活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞快地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。
第二组——电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍然在转动。
第三组——一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水一直在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头打开，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四组——一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3．材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。
过程：
一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用
师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？
(幼儿简单交流。)
师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。
二、观看录像，感知与理解节约用水、节约用电的基本含义
1．幼儿交流。
师：你有什么节约用水、节约用电的好方法吗?
(幼儿表达自己的想法。)
2．教师播放录像，引导幼儿观察，了解节约用水、用电的正确方法。
师：今天，老师给大家看一些平时我们生活中发生的事情，请大家仔细地看一看，并好好地想一想这其中的对与错。
(引导幼儿对比式地观看。)
●观看第一组录像。
师：①仔细看看，当空调、电灯都开着的'时候，记录用电的电表有什么变化?②我们看到的哪一段是节约用电?节约用电的方法是什么?
●观看第二组录像。
师：①没有人看的时候，两台电视机都关了。这时节约用电了吗?(②我们一起来看看电表的变化。为什么会这样呢?(引导幼儿关注插头。)③不用电器的时候，什么方法才是真正的节约呢?
●观看第三组录像。
师：①你认为哪个小朋友是节约用水，哪个小朋友是在浪费水，为什么?②(引导幼儿关注水桶里的水量)哦，同样是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的时候应该怎样做?想一想还有什么时候也可以用这样的方法。(洗澡。)
●观看第四组录像。
师：①我们一起来看一看他们是怎样喝水的。②谁在节约用水?一天下来，被倒掉的水有多少呢?③喝水时应该怎么做?(一次不要接太多，不够了再接，不能浪费。)
3．师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。
师幼：在日常生活中我们要学着节约，避免浪费。人不在房间时，要将电灯、空调、电视机都关掉，不用的电器要记得拔掉插头，但这件事有一定的危险性，要请大人做；用水也要节约，水龙头可开小一些，用完后要及时关掉水龙头。
三、制作节约提示卡
1．教师提出倡议。
师：为督促大家节约，我们常常看到很多场合有提示节约的卡片，我们也来制作一些这样的节约提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的节约提示卡呢?
2．幼儿自由结伴进行设计。
师：小朋友俩俩合作制作节约提示卡，两个人要先一起商量再制作。
(幼儿绘制节约提示卡，教师给予有困难的幼儿适当帮助。)
3．张贴节约提示卡。
幼儿将自己制作的节约提示卡粘贴在适当的位置(如：空调、开关旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教师帮助粘贴)。
4．小结。
师：以后，我们看到这些提示卡就知道要注意节约，你节约我节约大家都节约，我们就能生活得更美好。
延伸活动：
●日常生活活动：①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。②设立班级“资源箱”，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。
●家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行交流，以进一步增强孩子们的节约意识。
