染雾幼儿园大班语言活动交流课小壁虎借尾巴的优秀教学设计 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 小壁虎的图片或手偶。
2. 尾巴的图片或道具。
教学步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍小壁虎和它的尾巴，并与幼儿进行简单的交流。例如，问幼儿小壁虎的尾巴是什么颜色的，它有什么作用等。
2. 观察与讨论：老师出示小壁虎的图片或手偶，让幼儿观察并描述小壁虎的特点和外貌。鼓励幼儿用简单的词语来表达自己的观察结果。
3. 探索与合作：将尾巴的图片或道具放在教室的不同角落，并告诉幼儿小壁虎丢失了尾巴，需要他们一起找回尾巴。让幼儿分成小组，鼓励他们合作、讨论并共同寻找尾巴的下落。
4. 语言表达：当幼儿找到尾巴后，让他们用简单的句子来描述他们找到尾巴的过程。例如：“我在桌子下面找到了尾巴。” “我们一起找到了尾巴。”
5. 总结：老师引导幼儿回顾整个活动的过程，并总结他们在活动中学到了什么。鼓励幼儿分享自己的体会和感受。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在活动中使用更多的形容词和动词，如“大、小、长、短、找、看”等，以丰富他们的语言表达能力。
2. 可以引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演小壁虎和寻找尾巴的角色，进一步培养他们的合作意识和团队合作能力。
通过这个教学设计，幼儿既能够观察和描述小壁虎的特点，又能够在合作中寻找尾巴，培养了他们的语言表达能力和交流能力，同时也锻炼了他们的观察力和注意力。这样的教学设计能够让幼儿在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班语言活动交流课小壁虎借尾巴的优秀教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 小壁虎的图片或手偶。
2. 尾巴的图片或道具。
3. 一些形容词和动词的卡片。
教学步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍小壁虎和它的尾巴，并与幼儿进行简单的交流。例如，问幼儿小壁虎的尾巴是什么颜色的，它有什么作用等。
2. 观察与描述：老师出示小壁虎的图片或手偶，让幼儿观察并描述小壁虎的特点和外貌。鼓励幼儿使用形容词和动词来描述小壁虎。
3. 想象与创造：老师出示尾巴的图片或道具，并告诉幼儿小壁虎丢失了尾巴，需要他们想象并创造一种新的尾巴。鼓励幼儿发挥想象力，可以让他们用颜色纸、毛线等材料来制作尾巴。
4. 交流与展示：让幼儿展示他们创造的尾巴，并用简单的句子来描述他们的尾巴。例如：“我的尾巴是红色的。” “我的尾巴很长。”
5. 总结：老师引导幼儿回顾整个活动的过程，并总结他们在活动中学到了什么。鼓励幼儿分享自己的体会和感受。
教学延伸：
1. 可以设计一些扩展活动，让幼儿用新的尾巴做角色扮演，进一步培养他们的语言表达能力和交流能力。
2. 可以邀请幼儿的家长参与进来，让他们为幼儿制作尾巴，增加亲子互动的机会。
通过这个教学设计，幼儿能够通过观察和描述小壁虎的特点，培养他们的观察力和注意力；通过想象和创造新的尾巴，培养他们的想象力和创造力；通过交流和展示，培养他们的语言表达能力和交流能力。这样的教学设计能够让幼儿在积极参与的过程中学习，激发他们的学习兴趣和主动性。
幼儿园大班语言活动交流课小壁虎借尾巴的优秀教学设计 篇三
幼儿园大班语言活动交流课小壁虎借尾巴的优秀教学设计
活动目标：
1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。
活动准备：
1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）
活动过程：
一
二、幼儿观看课件，知道故事内容。
1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。
小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？
2、完整看课件，了解故事中的具体内容。
（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？
（2）它借到了吗？
3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？ 孩子们，故事看完了，提问：
（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的.？小鱼姐姐是怎么回答的呢？
（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？
（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。
（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？
（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？
（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？
三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。四、角色表演故事。
孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）
五、总结延伸，自然结束活动。
孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动。
