染雾幼儿园大班科学教案昆虫找家 篇一
昆虫找家：探索昆虫栖息地的奥秘
【教学目标】
1. 让幼儿了解昆虫栖息地的特点和分类。
2. 培养幼儿的观察力和动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
【教学准备】
昆虫标本、昆虫图片、昆虫模型、小盒子、放大镜、幼儿园周边的自然环境图片。
【教学过程】
一、导入（10分钟）
1. 引导幼儿观察昆虫图片，让他们说出自己见过的昆虫。
2. 通过问答的方式，引导幼儿了解昆虫栖息地的特点和分类。
二、实践探究（30分钟）
1. 准备一些昆虫标本和昆虫模型，让幼儿观察它们的特点和栖息地。
2. 给每组幼儿发放一个小盒子和放大镜，让他们在校园里寻找昆虫栖息地，并将发现的昆虫放入小盒子中。
3. 引导幼儿观察昆虫栖息地的特点，如树叶、花朵、土壤等，并记录在观察表中。
三、交流分享（10分钟）
1. 鼓励幼儿围绕发现的昆虫栖息地进行交流，分享自己的观察和发现。
2. 引导幼儿思考，不同的昆虫栖息地有什么不同的特点。
四、归纳总结（10分钟）
1. 引导幼儿回顾观察表，总结不同昆虫栖息地的特点。
2. 让幼儿通过比较，发现不同昆虫栖息地的共同点和不同点。
五、拓展延伸（10分钟）
1. 带领幼儿到幼儿园周边的自然环境中观察昆虫栖息地。
2. 引导幼儿发现更多的昆虫栖息地，并记录在观察表中。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿对昆虫栖息地有了更深入的了解。通过实践活动，幼儿不仅锻炼了观察力和动手实践能力，还培养了团队合作意识和沟通能力。同时，通过与自然环境的亲密接触，幼儿的爱护自然的意识也得到了培养。
幼儿园大班科学教案昆虫找家 篇二
昆虫找家：探索昆虫栖息地的乐趣
【教学目标】
1. 让幼儿了解昆虫栖息地的多样性和昆虫的适应能力。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的科学探究精神和保护环境意识。
【教学准备】
昆虫标本、昆虫图片、昆虫模型、小盒子、放大镜、幼儿园周边的自然环境图片、幼儿园内的昆虫栖息地。
【教学过程】
一、导入（10分钟）
1. 展示昆虫标本和昆虫图片，让幼儿观察它们的特点和形态。
2. 通过问答的方式，引导幼儿了解昆虫栖息地的多样性和昆虫的适应能力。
二、实践探究（30分钟）
1. 带领幼儿到幼儿园内的昆虫栖息地进行观察和探索。
2. 给每组幼儿发放一个小盒子和放大镜，让他们观察栖息地中的昆虫，并观察昆虫与环境的互动关系。
3. 引导幼儿用绘画、手工等形式表达自己的观察和发现。
三、交流分享（10分钟）
1. 鼓励幼儿分享自己的观察和发现，让他们学会用自己的语言表达。
2. 引导幼儿思考，昆虫是如何适应不同栖息地的。
四、归纳总结（10分钟）
1. 引导幼儿回顾观察和表达的内容，总结昆虫适应不同栖息地的特点。
2. 让幼儿通过比较，发现不同栖息地中的昆虫有什么共同的特点。
五、拓展延伸（10分钟）
1. 引导幼儿思考，如果我们把昆虫栖息地破坏了，会对昆虫造成什么影响？
2. 带领幼儿到幼儿园周边的自然环境中观察昆虫栖息地，并让幼儿用绘画、手工等形式表达对昆虫栖息地的保护意识。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿对昆虫栖息地的多样性和昆虫的适应能力有了更深入的了解。通过实践活动和表达形式的多样化，幼儿的观察力和表达能力得到了培养。同时，通过与自然环境的亲密接触，幼儿的保护环境的意识也得到了培养。
幼儿园大班科学教案昆虫找家 篇三
幼儿园大班科学教案昆虫找家
昆虫找家
活动目标
1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。
2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。
活动准备
1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。
2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。
活动过程
一、认识昆虫
1.教师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物?
2.请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。
3.幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。
4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?
为什么说它们是昆虫?
幼儿回答昆虫的基本特征。
5.教师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?
幼儿讲述，教师出示图卡。
二、游戏《昆虫找食》
1、教师宣布游戏规则：
请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。
幼儿寻找并戴上头饰。
2、教师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。
放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。
3、教师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?
请幼儿回答。
三、益虫和害虫
1、教师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫;
苍蝇呢会传播
小朋友想想自己扮演的'昆虫是益虫呢还是害虫。
2、教师宣布游戏规则：
天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。
幼儿找家。
3、教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。
