染雾幼儿园大班社会活动教案：我爱我的爸爸 篇一
标题：亲子游戏：爸爸的伙伴
活动目标：
1. 帮助幼儿认识爸爸是他们生活中重要的人物，并增强他们对爸爸的情感。
2. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
1. 准备各种亲子游戏的道具和材料，如绳子、球、纸板等。
2. 准备一份简单的游戏指导手册，包含游戏规则和步骤。
3. 准备摄像设备，用于记录活动过程和成果。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍活动主题“我爱我的爸爸”，并鼓励幼儿分享和描述自己与爸爸之间的亲子活动和互动经历。
2. 游戏规则介绍：老师向幼儿解释游戏规则和步骤，提醒他们要遵守规则，并尊重其他小朋友的参与。
3. 游戏1：爸爸的绳子。幼儿分成小组，每组由一个爸爸和若干个幼儿组成。每组用绳子编织一个简单的绳网，然后爸爸和幼儿一起穿过绳网，完成游戏目标。
4. 游戏2：爸爸的挑战。幼儿和爸爸一起参加一个小球传递比赛，爸爸和幼儿分别站在两个目标点上，通过反复传递球，最终将球传到对方手中，完成游戏任务。
5. 游戏3：爸爸的造型师。幼儿和爸爸一起制作一个简单的爸爸造型，可以用纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿发挥创造力，完成自己心目中的爸爸形象。
6. 结束：回顾活动过程，鼓励幼儿分享游戏中的欢乐和成就感，并展示他们完成的爸爸造型作品。
7. 家庭作业：鼓励幼儿和家长一起完成一个亲子游戏，记录下活动过程，并在下次活动中分享。
活动评估：
1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作能力，评估他们是否理解并遵守游戏规则。
2. 观察幼儿与爸爸的互动情况，评估他们是否能够积极沟通和合作。
3. 观察幼儿在制作爸爸造型时的动手能力和创造力，评估他们对材料的运用和创意发挥。
幼儿园大班社会活动教案：我爱我的爸爸 篇二
标题：亲子讲故事：爸爸的童年趣事
活动目标：
1. 帮助幼儿了解爸爸的童年生活，增进对爸爸的理解和亲近感。
2. 提高幼儿的听说能力和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 准备一些爸爸童年的照片或者绘画作品，用于讲故事时的辅助展示。
2. 准备一些简单的故事情节和问题，用于引导幼儿参与讨论和互动。
3. 准备摄像设备，用于记录活动过程和成果。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍活动主题“我爱我的爸爸”，并鼓励幼儿分享和描述自己对爸爸童年的好奇和想象。
2. 故事讲解：老师向幼儿讲述一个爸爸童年的趣事故事，引导幼儿通过听故事的方式了解爸爸的童年生活。
3. 讨论互动：老师提出一些与故事相关的问题，引导幼儿参与讨论和互动，比如“你觉得爸爸小时候最喜欢做什么？”、“你觉得爸爸小时候是个怎样的孩子？”等等。
4. 幼儿讲故事：鼓励幼儿分享自己对爸爸童年的想象和故事，可以通过口头表达、绘画等方式进行。
5. 故事展示：幼儿可以展示自己绘制的爸爸童年趣事画作或者通过口头表达的方式，分享自己的故事。
6. 结束：回顾活动过程，鼓励幼儿分享对爸爸童年的新认识和感受，并展示他们完成的绘画作品或者口头表达作品。
7. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起讲述一个关于爸爸童年的趣事，可以通过绘画、写作等方式进行记录，并在下次活动中分享。
活动评估：
1. 观察幼儿在听故事和讲故事中的参与程度和表达能力，评估他们对故事内容的理解和互动能力。
2. 观察幼儿对爸爸童年的想象和表达能力，评估他们的想象力和创造力。
3. 观察幼儿制作的绘画作品或者口头表达作品，评估他们对爸爸童年的理解和表达能力。
幼儿园大班社会活动教案：我爱我的爸爸 篇三
幼儿园大班社会活动教案：我爱我的爸爸
设计意图：
在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。
活动目标：
1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的'爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
经验准备：
事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
物质准备：
爸爸的照片
课件准备：
mp3《我的好爸爸》
活动过程
一、活动导入
今天来了许多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有妈妈好》），刚才大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？
二、介绍自己的爸爸
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”
2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。
三、了解爸爸的工作
1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，可以展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？
2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政
四、激发情感
通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。
五、延伸活动：
学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。
