染雾幼儿园大班体育游戏教学设计 篇一
标题：欢乐跳绳游戏
引言：
体育游戏是幼儿园教学中重要的一环，它既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们的团队合作意识和社交能力。本文将介绍一种适合幼儿园大班的体育游戏——欢乐跳绳。
目标：
1. 培养幼儿的跳绳兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
3. 发展幼儿的身体协调能力。
教学准备：
1. 跳绳工具。
2. 游戏场地。
步骤：
1. 引导幼儿进行热身活动，例如慢跑、摇动身体等，准备好跳绳的状态。
2. 分成小组，每个小组4-6名幼儿。
3. 给每个小组分配一根跳绳。
4. 为每个小组指定一个队长，队长负责组织队员进行跳绳。
5. 队长向队员示范跳绳的基本动作，例如单人跳、双人跳等。
6. 队长带领队员进行集体跳绳，要求队员保持节奏一致，跳绳时相互配合。
7. 在跳绳的过程中，适时变换指令，例如改变跳绳速度、增加跳绳次数等，增加游戏的趣味性和挑战性。
8. 跳绳时间结束后，每个小组进行总结和分享，分享队员们在游戏中的体会和收获。
延伸活动：
1. 组织小组之间的比赛，看哪个小组跳绳的时间最长。
2. 鼓励幼儿自由创作跳绳动作，展示给其他小组观看。
总结：
通过欢乐跳绳游戏，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作意识，并且发展身体协调能力。这个游戏不仅能满足幼儿的运动需求，还能培养他们的社交能力和创造力，是一种理想的幼儿园体育游戏。
幼儿园大班体育游戏教学设计 篇二
标题：乐趣激发游戏
引言：
幼儿园大班的体育游戏应该注重培养幼儿的兴趣和激发他们参与的积极性。本文将介绍一种适合大班幼儿的体育游戏——乐趣激发游戏。
目标：
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 发展幼儿的身体协调能力和反应能力。
教学准备：
1. 打气筒。
2. 软质球。
步骤：
1. 引导幼儿进行热身活动，例如慢跑、摇动身体等，准备好参与游戏的状态。
2. 将气球打气，使其变得柔软。
3. 分成小组，每个小组4-6名幼儿。
4. 给每个小组分配一个气球。
5. 每个小组站成一排，队员之间保持一定的距离。
6. 游戏开始时，队长将气球抛给队员，每个队员都要用手接住气球。
7. 接住气球的队员要尽快将气球传给下一个队员，传球的顺序可以是前后、左右等。
8. 游戏进行中，教师可以适时增加难度，例如增加传球的速度、减少接球时间等。
9. 游戏时间结束后，每个小组进行总结和分享，分享队员们在游戏中的体会和收获。
延伸活动：
1. 组织小组之间的比赛，看哪个小组能够在规定时间内传递最多的气球。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造新的传球方式。
总结：
通过乐趣激发游戏，幼儿可以在愉快的氛围中参与体育活动，培养他们的团队合作意识和竞争意识，并且发展身体协调能力和反应能力。这个游戏不仅能满足幼儿的运动需求，还能培养他们的创造力和解决问题的能力，是一种理想的幼儿园体育游戏。
幼儿园大班体育游戏教学设计 篇三
幼儿园大班体育游戏教学设计
篇一：丢纸球
1、丢纸球：
场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）
2、顶气球：
道具：一个大气球、一根绳子
人数：两方，各二到四人为宜
玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输
3、抢椅子：
道具：椅子、任何可外放的音乐播放器
人数：比椅子总数多一个
玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。
4、蹲蹲乐
规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者 ，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。
输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。
篇二：跳竹竿
一、游戏材料。
细竹竿或木棒、纸棒等。
二、游戏层次。
第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。
第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。
第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。
三、游戏指导。
1、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的，可以在跳跃之前让孩子们做
2、可让孩子尝试多种跳法，如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳，还可以各种方法结合起来跳。跳的距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节。
3、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好”的结论，形成一定的游戏规则。
篇三：猜拳跨步
玩法：
1、两名幼儿选择一处为起始线，两人同时站在线后，规定另一处为终点。
2、游戏开始时，先猜拳。即拳头表示锤子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分开表示包布。剪刀可剪布，布可以包锤子，锤子可以敲剪刀。
3、猜拳时，参加者先将右手握拳放在背后，同时说“包、剪、锤”，再迅速做出“包、剪、锤”的手势，一旦做出，不得更改。例如一方出锤，另一方出剪，则“剪”败了。出锤的一方，可向前跨一大步。如双方出相同的手势，则不分胜负，再来一次。
4、猜拳游戏重复多次，胜者可向前跨。最后以谁先到达终点为胜。
揭示：发展幼儿动作的灵活性。
篇四：红花红花几月开
玩法：
1、请一名幼儿扮“红花”蹲在场地中间。其余幼儿手拉手围成圆圈，围在“红花”周围。
2、游戏开始时，圆圈上的幼儿问：“红花红花几月开？”“红花”答：“1月不开2月开。”幼儿继续问：“红花红花几月开？”答：“2月不开3月开。”……可一直问到12月，“红花”便开了。这时，“红花”说：“花开了。”圆圈上的儿童四散跑，“红花”追逐，追到一名幼儿后，可由那个被捉到幼儿扮演“红花”，游戏继续进行。
揭示：
在幼儿熟悉游戏“红花”后，也可在12个月中选任何一个月开花。
篇五：捉单不捉双
玩法：
1、全体幼儿四散站在场地上，由一名幼儿来捉人。
2、幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。
3、如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的'幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。
提示：
1、巩固幼儿对单、双数的认识。
2、开始游戏时可只请一名幼儿来“捉人”，随着游戏的进行，教师可请多名幼儿来“捉单”，增加游戏难度。
3、在游戏进行过程中，教师也可以提出“捉双不捉单”的要求。
篇六：叫号击球
游戏目的：
培养幼儿机智灵敏及躲闪反应的能力。
游戏方法：
1、游戏者五人至八人，排成一字形站立报数，每人记住自己的号码。另一人拿一只皮球站在队伍中间前约2米处。
2、游戏开始，持球者一边向上抛球，一边叫任意一号，被喊号码者即去接球，此时，其余人向四周散开。
3、当听到接球者喊“停”时，奔跑的人原地站好，接球者用球打击离自己最近的人，被击中的人为失败者，与原持球者对调，游戏重新开始。
4、如果未击中任何人，持球者为失败1次，游戏继续进行。连续失败3次，要罚唱一首歌。
游戏规则：
1、球只可击人体下肢。
2、接球者必须把球拿到手后方可喊停。
3、在击球时，被击者不可逃跑，只可在原地躲闪。
