《系鞋带比赛》幼儿园大班教案(精选3篇)

《系鞋带比赛》幼儿园大班教案 篇一

教案概述：

本节课将通过开展系鞋带比赛的活动，帮助幼儿们掌握系鞋带的基本技巧，并培养他们的动手能力和独立性。通过比赛的形式，激发幼儿们的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学目标：

1. 培养幼儿们的动手能力和独立性。

2. 帮助幼儿们掌握系鞋带的基本技巧。

3. 激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学准备：

1. 鞋带模型：准备一些用绳子制作的鞋带模型，以供示范和练习使用。

2. 奖品：准备一些小礼品作为比赛的奖品，以激发幼儿们的积极性。

3. 讲解板书：准备相关的板书内容，如“系鞋带比赛”、“动手能力”、“独立性”等。

教学过程：

1. 导入：教师向幼儿们介绍今天的活动内容——系鞋带比赛，并告诉他们可以通过参加比赛来提高动手能力和独立性。引起幼儿们的兴趣和期待。

2. 示范：教师向幼儿们展示如何正确地系鞋带，并解释每个步骤的重要性。幼儿们可以观察教师的示范，学习正确的系鞋带方法。

3. 练习：幼儿们分成小组，每个小组有一名幼儿作为代表，其余幼儿作为观众。代表幼儿进行比赛，观众幼儿可以观察并记录代表幼儿系鞋带的过程。比赛结束后，观众幼儿可以提出改进意见和建议。

4. 改进：根据观众幼儿的意见和建议，代表幼儿可以再次进行系鞋带的练习，改进自己的操作方法。教师可以提供指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的系鞋带技巧。

5. 比赛：幼儿们再次进行系鞋带比赛，这次比赛的时间限制更短，要求更高。幼儿们可以尽力展示自己的技巧和速度，争取获得比赛的胜利。

6. 总结：教师和幼儿们一起总结今天的活动，分享彼此的学习心得和体会。教师可以鼓励幼儿们继续努力，不断提高自己的动手能力和独立性。

《系鞋带比赛》幼儿园大班教案 篇二

教案概述：

本节课将通过开展系鞋带比赛的活动，帮助幼儿们掌握系鞋带的基本技巧，并培养他们的动手能力和独立性。通过比赛的形式，激发幼儿们的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学目标：

1. 培养幼儿们的动手能力和独立性。

2. 帮助幼儿们掌握系鞋带的基本技巧。

3. 激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学准备：

1. 鞋带模型：准备一些用绳子制作的鞋带模型，以供示范和练习使用。

2. 奖品：准备一些小礼品作为比赛的奖品，以激发幼儿们的积极性。

3. 讲解板书：准备相关的板书内容，如“系鞋带比赛”、“动手能力”、“独立性”等。

教学过程：

1. 导入：教师向幼儿们介绍今天的活动内容——系鞋带比赛，并告诉他们可以通过参加比赛来提高动手能力和独立性。引起幼儿们的兴趣和期待。

2. 示范：教师向幼儿们展示如何正确地系鞋带，并解释每个步骤的重要性。幼儿们可以观察教师的示范，学习正确的系鞋带方法。

3. 练习：幼儿们分成小组，每个小组有一名幼儿作为代表，其余幼儿作为观众。代表幼儿进行比赛，观众幼儿可以观察并记录代表幼儿系鞋带的过程。比赛结束后，观众幼儿可以提出改进意见和建议。

4. 改进：根据观众幼儿的意见和建议，代表幼儿可以再次进行系鞋带的练习，改进自己的操作方法。教师可以提供指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的系鞋带技巧。

5. 比赛：幼儿们再次进行系鞋带比赛，这次比赛的时间限制更短，要求更高。幼儿们可以尽力展示自己的技巧和速度，争取获得比赛的胜利。

6. 总结：教师和幼儿们一起总结今天的活动，分享彼此的学习心得和体会。教师可以鼓励幼儿们继续努力，不断提高自己的动手能力和独立性。

《系鞋带比赛》幼儿园大班教案 篇三

《系鞋带比赛》幼儿园大班教案

　　活动目标：

　　1．尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带。

　　2．通过活动，感受自己长大的快乐。

　　3．发展幼儿的动手能力。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　一人一双有鞋带的鞋子；奖励小贴贴若干

　　活动过程：

　　一、引题，激发兴趣。

　　教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子，提问：小朋友，你们穿过有鞋带的鞋子吗？你们为什么不穿呢？（不会系鞋带）那今天老师来教你们怎么系鞋带，好吗？

　　二、学习系鞋带的方法。

　　1．请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。

　　师：我们来看看，XX小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗？他刚才是怎么系鞋带的？

　　2．教师讲解系鞋带的方法。

　　师：先打一个结，然后将两边的鞋带都绕成一个圈，右边的圈圈绕过左边的圈圈，最后打个结。

　　3．教师带领幼儿共同学习系鞋带。

　　4．幼儿自己系鞋带。

　　三、系鞋带比赛。

　　师：我们现在来进行系鞋带比赛，看看谁系得又快又好。

　　活动反思：

　　在幼儿园，我们发现，鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子，在与家长交流后得知，家长觉得现在很多鞋子都不用系鞋带，所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带，只要买没有鞋带的'鞋子就可以了。但是我觉得，孩子已经进入大班最后一个学期，马上就要上小学，系鞋带对孩子们来说是必须要掌握的一个技能，所以我就决定在幼儿园让孩子们掌握这项技能。考虑到很多孩子没有系鞋带的鞋子，因此，我让孩子们带一双有鞋带的鞋子，不一定是自己的。（同时也是考虑到在学习过程中，别人的鞋带比较好系，而给自己系鞋带就要难一点）在活动进行中，我通过同伴示范先引起孩子们浓厚的兴趣，让他们觉得学会系鞋带是一件非常光荣的事情；然后我就将系鞋

带的方法以最简单的方式教给孩子。虽然我觉得系鞋带很简单，通过这两个步骤孩子们应该都可以学会，但在实施的过程中我却发现幼儿能力有所差异，对于很多孩子来说，系鞋带还是有一定难度的，必须通过教师手把手地教。可是老师毕竟只有一个，那么多孩子如何教得过来。此时，我灵机一动，根据幼儿的掌握情况将幼儿分成6组，每组内半数幼儿已经学会，请已经掌握的孩子教没有掌握的孩子，而且我还制定了一个规则：必须组内所有成员都学会了，这一组的孩子才算成功，才能共同受到奖励。如此一来，教的孩子们也很卖劲，虽然他们也有所抱怨：“我已经教了XX很多遍了，可是他还是不会。”但是只要老师一提出：“可是如果没有把他教会，你们都没有奖励了。”孩子们又来了劲，继续认真地教了起来。结果用了将近10分钟的时间，所有的孩子居然都学会了系鞋带，这是我所没有预期到的。我意识到，利用奖励机制，让孩子们以小组为单位学习本领，这个方法是比较有效的，他不仅可以运用到这里，还可以运用到其他地方，如折纸、吃点心等等，相信这个方法能够减轻老师的辅导任务吧！

　　小百科：

　　鞋带顾名思义是一根带子。但这不是一种普通的带子，用于绑住鞋子内、外帮面，装饰帮面，调节鞋子松紧度，保证脚踝安全性等。