染雾《嘻刷刷》的幼儿园音乐教学设计 篇一
教学目标：
1. 让幼儿熟悉并学会唱《嘻刷刷》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：
1. 《嘻刷刷》的音频文件或CD。
2. 幼儿园音乐室或教室。
教学过程：
1. 欢迎和问候：老师和孩子们互相问候，制造轻松友好的氛围。
2. 导入：老师可以提问“大家知道什么是音乐吗？”，并引导幼儿们一起谈论音乐的特点和作用。
3. 引入歌曲：播放《嘻刷刷》的音频文件或CD，让孩子们仔细听歌曲。
4. 听歌识曲：播放歌曲的前奏，让孩子们尝试猜测是哪首歌曲。
5. 学唱歌曲：分段教唱歌曲，首先由老师带领，然后让孩子们跟随唱。可以使用简单的手势或动作来配合歌曲的节奏，增加趣味性。
6. 整体唱歌：让孩子们一起唱整首歌曲，可以尝试分成几组唱不同的部分，再一起合唱。
7. 音乐游戏：可以根据歌曲的节奏和内容设计音乐游戏，如模仿刷牙的动作，或者用手拍打节奏等。
8. 结束：感谢孩子们的参与，鼓励他们继续练习唱歌，并提醒他们在日常生活中注意刷牙的重要性。
教学延伸：
1. 制作简易乐器：可以使用废旧材料和日常用品制作简易乐器，让孩子们用来伴奏唱歌。
2. 创编歌曲舞蹈：让孩子们根据歌曲的节奏和内容创编歌曲舞蹈，展示给其他班级或家长观看。
3. 音乐欣赏：引导孩子们听其他儿歌或音乐，让他们学会欣赏不同类型的音乐，并表达自己的感受。
《嘻刷刷》的幼儿园音乐教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
2. 让幼儿能够通过音乐表达自己的情感和意愿。
教学准备：
1. 《嘻刷刷》的音频文件或CD。
2. 幼儿园音乐室或教室。
教学过程：
1. 欢迎和问候：老师和孩子们互相问候，制造轻松友好的氛围。
2. 导入：老师可以提问“大家都刷过牙了吗？”，并引导幼儿们谈论刷牙的重要性。
3. 引入歌曲：播放《嘻刷刷》的音频文件或CD，让孩子们仔细听歌曲。
4. 学唱歌曲：分段教唱歌曲，首先由老师带领，然后让孩子们跟随唱。可以加入动作和手势来配合歌曲的节奏，如刷牙、洗脸等动作。
5. 音乐游戏：根据歌曲的节奏和内容设计一系列音乐游戏，如模仿刷牙的动作，或者用手拍打节奏等。可以把孩子们分成几组进行比赛，增加互动性和趣味性。
6. 自由表达：让孩子们根据歌曲的节奏和内容自由表达自己的情感和意愿，可以让他们自由舞动或模仿动物的动作。
7. 结束：感谢孩子们的参与，鼓励他们继续保持良好的卫生习惯，并提醒他们在日常生活中注意刷牙的重要性。
教学延伸：
1. 制作刷牙时间表：让孩子们制作自己的刷牙时间表，帮助他们养成良好的刷牙习惯。
2. 制作刷牙工具：用废旧材料和日常用品制作刷牙工具，让孩子们在游戏中体验刷牙的乐趣和重要性。
3. 角色扮演：让孩子们分角色扮演刷牙过程，加深他们对刷牙的认识和理解。
《嘻刷刷》 的幼儿园音乐教学设计 篇三
《嘻刷刷》 的幼儿园音乐教学设计
一、 活动目标：
1、感受音乐旋律的欢快，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。
2、与同伴合作创编刷子的动作，体验合作的快乐。
二、 活动准备：
1、歌曲磁带《嘻刷刷》
2、各种刷子（马桶刷、窗刷、
3、自制装扮刷子的材料若干。
三、 活动过程：
1、参观“刷子博览会”。
（1） 幼儿结伴自由参观各种刷子。
（2） 交流刷子的名称、功用。
（3） 个别幼儿尝试模仿各种刷子的动作。
2、欣赏音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。
（1） 欣赏音乐《嘻刷刷》，感受音乐旋律的.欢快。
（2） 教师出示锅刷，引导幼儿想象刷子的动作。
（3） 教师边听音乐边模仿锅刷舞。
（4） 幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随音乐做律动。
（5） 出示其它各种刷子，幼儿自由探索用身体的不同部位模仿各种刷子的动作。
3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。
（1） 教师：“小朋友想一想，你和好朋友两个人一起可以做哪些刷子的动作？”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。
（2） 出示一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己做动作，丰富与同伴合作的经验。
（3） 幼儿听音乐结伴完成动作。
4、幼儿集体合作变成一把大刷子，边听音乐边动作，结束活动。
