染雾吉吉和磨磨幼儿园大班语言教案 篇一
标题：通过故事培养幼儿园大班语言表达能力
导入：
故事是幼儿园教育中常用的一种教学方法，通过讲述生动有趣的故事，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的语言表达能力。本篇教案以《吉吉和磨磨》为例，通过故事情节的展开，帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的想法和情感。
一、目标：
1.培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力；
2.通过故事情节的引导，帮助幼儿学会用简单的语言描述人物、事件和情感；
3.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容及步骤：
1.故事导入：
教师向幼儿讲述《吉吉和磨磨》的故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.故事展开：
教师讲述故事的主要情节，引导幼儿参与讨论和表达。
3.情感表达：
教师提问幼儿关于故事中人物的感受和情感，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
4.角色扮演：
教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿在模仿和表演中进一步理解故事情节，并用语言表达自己的角色。
5.绘本欣赏：
教师向幼儿展示绘本《吉吉和磨磨》，帮助幼儿进一步理解故事情节，并鼓励他们用语言描述绘本中的内容。
6.小组讨论：
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们用语言表达自己的想法。
7.总结回顾：
教师引导幼儿回顾故事的主要情节和自己的学习收获，鼓励他们用简洁的语言总结自己的体会。
三、教学方法：
1.情境化教学法：通过创造逼真的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。
2.问答法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的想法。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿在模仿和表演中理解故事情节，并用语言表达自己的角色。
四、教学评价：
通过观察幼儿的参与程度和语言表达能力，评价他们对故事的理解和应用能力，并根据评价结果进行差异化指导。
吉吉和磨磨幼儿园大班语言教案 篇二
标题：通过游戏提升幼儿园大班语言交流能力
导入：
游戏是幼儿园教育中常用的一种教学方法，通过游戏的方式，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的语言交流能力。本篇教案以《吉吉和磨磨》为例，通过游戏的形式，帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的想法和情感。
一、目标：
1.培养幼儿的听说能力，提高他们的语言交流能力；
2.通过游戏的方式，帮助幼儿学会用简单的语言描述人物、事件和情感；
3.培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学内容及步骤：
1.游戏导入：
教师组织幼儿进行游戏，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.游戏展开：
教师设计各种语言游戏，如形容词接龙、谁是谁、情感表达等，引导幼儿参与游戏并进行语言交流。
3.角色扮演游戏：
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在模仿和表演中进一步理解故事情节，并用语言表达自己的角色。
4.绘本阅读：
教师向幼儿展示绘本《吉吉和磨磨》，帮助幼儿进一步理解故事情节，并鼓励他们用语言描述绘本中的内容。
5.小组合作游戏：
教师组织幼儿进行小组合作游戏，如故事连连看、故事续写等，让幼儿在游戏中进行语言交流，并培养他们的团队合作意识和创造力。
6.总结回顾：
教师引导幼儿回顾游戏的主要内容和自己的学习收获，鼓励他们用简洁的语言总结自己的体会。
三、教学方法：
1.游戏化教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
2.问答法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的想法。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿在模仿和表演中理解故事情节，并用语言表达自己的角色。
四、教学评价：
通过观察幼儿的参与程度和语言交流能力，评价他们对游戏的理解和应用能力，并根据评价结果进行差异化指导。
吉吉和磨磨幼儿园大班语言教案 篇三
吉吉和磨磨幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。
2、培养幼儿的理解能力和思维能力。
3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。
活动准备：
手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。
活动过程：
一、导入：
出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。
二、展开：
1、教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿认真听。
2、提问：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
3、教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具，在背景图上根据教师讲解故事的内容，为大家演示。
4、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢）吉吉和磨磨怎样成为了好朋友？好朋友之间应该怎样互相帮助？鼓励？
3、请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色，表演故事情节，进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。
4、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象？可以用什么词语来表达？（多和少，大和小）
三、结束：
游戏：教师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。
吉吉和磨磨完整故事
吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好
吉吉喜欢长得很快很快的花，磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的'花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢！但是，他们的花都非常好看。
吉吉看书好快好快，磨磨看书呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是，他们都学到了许多东西。
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜欢听。
怎么办呢？他们想了一个好办法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听！
从此以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一点，磨磨跑得稍微慢一点，他们还得了第一名！
