染雾幼儿园体验科学活动教案设计 篇一
标题：探索水的奇妙世界——幼儿园水的性质科学活动
引言：
水是我们生活中必不可少的物质，但是幼儿对水的性质和特点可能还不太了解。通过本次水的性质科学活动，我们将带领幼儿一起探索水的奇妙世界，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力、思维能力和动手能力。
活动目标：
1. 了解水的性质和特点；
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备适量的水和几个透明的容器；
2. 准备一些小玩具，如小船、小鱼等；
3. 准备一些棉签、纸巾等。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍水的性质，如透明、无味、无色等，并让幼儿观察教室里的水杯和水龙头。
2. 实践：教师将准备好的水倒入透明容器中，让幼儿观察水的特点，如流动性、可塑性等。同时，教师让幼儿用棉签蘸水，然后在纸巾上画画，观察水的渗透性。
3. 探索：教师给每个幼儿发放一个小玩具，如小船或小鱼，让幼儿观察在水中的表现。教师引导幼儿思考，为什么小船能浮在水上，小鱼能在水中游动。
4. 总结：教师与幼儿一起回顾所学内容，总结水的性质和特点。通过幼儿的描述，教师帮助他们归纳总结，加深对水的理解。
5. 拓展：教师引导幼儿思考水在生活中的应用，并与幼儿一起探索水的其他有趣实验。
活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家并观察家中的水源，如水龙头、水杯等，并与家长一起交流水的性质和特点。
2. 图书欣赏：教师在活动结束后，给幼儿展示一些与水相关的绘本，激发幼儿的阅读兴趣。
活动评价：
通过本次活动，幼儿对水的性质和特点有了更深入的了解，同时培养了幼儿的观察力、思维能力和动手能力。通过合作探索，幼儿也增强了团队合作意识。幼儿在活动中充分展示了他们的好奇心和求知欲，积极参与讨论和实践，取得了良好的学习效果。
幼儿园体验科学活动教案设计 篇二
标题：探究植物的生长过程——幼儿园观察植物科学活动
引言：
植物是幼儿熟悉的生命体，但他们对植物的生长过程可能还不太了解。通过本次观察植物科学活动，我们将带领幼儿一起探究植物的生长过程，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力、思维能力和动手能力。
活动目标：
1. 观察植物的生长过程；
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力；
3. 培养幼儿的耐心和细心。
活动准备：
1. 准备适量的植物种子；
2. 准备透明的种子培养盒或透明塑料袋；
3. 准备土壤和水。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍植物的重要性，如它们为我们提供氧气和食物等，并让幼儿观察教室里的植物或图片。
2. 实践：教师将准备好的植物种子放入透明的种子培养盒或透明塑料袋中，加入适量的土壤和水，让幼儿观察种子的生长过程。教师引导幼儿观察种子的发芽、根的生长、茎的伸长和叶的出现等。
3. 记录：教师引导幼儿用画笔和纸记录植物的生长过程，可以画出每个阶段的图画，并写下相应的说明。
4. 思考：教师与幼儿一起讨论植物的生长需要什么条件，如阳光、水和空气等。教师引导幼儿思考，为什么植物需要阳光照射、水浇灌和空气呼吸。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾所学内容，总结植物的生长过程和生长条件。通过幼儿的描述，教师帮助他们归纳总结，加深对植物的理解。
6. 拓展：教师引导幼儿思考其他植物的生长过程，并与幼儿一起观察和记录。
活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家观察家中的植物，如花盆中的花朵、阳台上的蔬菜等，并与家长一起交流植物的生长过程。
2. 实地考察：教师安排幼儿园的实地考察活动，带领幼儿观察园内的各种植物，了解不同植物的特点和生长环境。
活动评价：
通过本次活动，幼儿对植物的生长过程有了更深入的了解，同时培养了幼儿的观察力、思维能力和动手能力。通过观察和记录，幼儿提高了他们的耐心和细心程度。幼儿在活动中积极参与，与教师和同伴合作，取得了良好的学习效果。
幼儿园体验科学活动教案设计 篇三
幼儿园体验科学活动教案设计
中班科学活动――小水滴的秘密(聂莉莉)
活动目标:
1、知道水在不同的条件下会产生的变化。
2、养成仔细观察、积极思考的习惯.
活动准备:
1、准备冰，给每位幼儿提供一杯水。
2、镜子、透明玻璃杯。
活动过程:
一、小水杯里的奥秘。
1、出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗？
2、你发现了什么？
3、幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
二、移动小水杯。
1、将已结冰的小水杯集中放在活动室中间，分散放在桌上。要求幼儿仔细观察水杯里的变化。
2、小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？
3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，看看有什么变化。
三、抓住小水滴。
1、教师将一杯水倒入平底锅中加热沸腾，请幼儿猜测水会怎么样。
2、幼儿观察几分钟，看看发生了什么，平底锅中的水是否会减少。
3、教师用镜子、纸、透明杯等举到平底锅上方，去“抓住”小水滴。
4、小水滴为什么都逃出来了？它被抓住了吗？告诉幼儿细小的小水滴被抓住以后，又抱在一起，变成“胖胖”的水滴了。
中班科学活动――种子排队(聂莉莉)
活动目标:
1、学习用数字、符号记录种子排列的结果。
2、感知物体的大小与排列长短的关系。
活动准备:让每名幼儿准备如下材料：一盘种子（蚕豆、瓜子、松子各八颗）、排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。
活动过程：
一、种子分类。
1、请幼儿将蚕豆、瓜子和松子分类，感知并交流每种种子的数量。
2、在一张纸上要同时记录三种种子的数量，怎样才能记清楚？。
3、请幼儿用自己的方式记录并交流。
二、种子排队。
1、请幼儿将三种不同的种子在排列卡上排排队，要求一个挨着一个排列整齐。
2、请幼儿讲述排列结果。
3、讨论：为什么蚕豆排的最长，松子排的最短呢？。
4、记录排列的结果。
三、猜测并实践。
1、幼儿人手一张纸，纸上画有间隔数厘米的三条平行线，三条线的.起点与终点一致。请幼儿猜测：把三种种子分别放在线上一个挨一个地排队（都从起点开始排），哪一种种子的队伍最长？哪一种种子的队伍最短？为什么？
2、请幼儿自己尝试。
3、交流自己的发现并说出原因，感受物体的大小与“队伍” 长短的关系。
中班科学活动――比本领（聂莉莉）
活动目标:
1、激发幼儿对数学活动的兴趣及主动学习的积极性.
2、发展幼儿初步的观察能力和操作能力。
3、帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添上1是5。
活动准备:
1、猫头鹰、啄木鸟、燕子的标本或图片；田鼠、虫子图片若干‘4、5的数字卡片。
2、幼儿操作材料、活动用书。
活动过程:
一、教师用故
二、用各种鸟类捕捉害虫为主线，复习4的形成与数数，学习5的形成与数数。
三、引导幼儿用材料操作和数手指游戏，进一步理解4添上1是5。
四、教师与幼儿合作一起制作简单的活动材料。
中班科学活动设计：纸的秘密
设计思路:
“纸”在我们生活中的应用非常广泛，幼儿对“纸”这个概念并不陌生。但幼儿受知识经验的限制，对纸的种类、特性、用途以及纸的由来并不是十分的了解，为了培养幼儿在探索中主动学习的精神，激发幼儿对古代科学家的崇敬，特设计了本次活动。
活动目标
1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。
3、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。
活动准备
各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。
活动过程
1、带领幼儿欣赏手工制品，引出活动主题。
今天这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。提问：你看到了什么？它们使用什么材料制成的？他们虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样？
2、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完整的语言表达自己的发现。
引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。
3、和幼儿一起做实验，了解纸的特性。（易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易燃烧）
4、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在日常生活中正确使用纸。（不要把纸弄湿、不在火旁看书、）
5、通过观看多媒体课件，了解特殊功用的纸。
教师小结：纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。希望小朋友好好学习，长大后发明出更多特殊作用的纸。
活动延伸：
启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。
在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。
请家长为幼儿讲解纸的用途。
效果分析：
本次活动从幼儿熟悉的事物入手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程，使幼儿发现了质的特性。活动中教师的积极引导，幼儿的主动探索表现得非常明显。幼儿明白纸的用途非常广泛，接下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的崇敬，活动目标完成的很好。
大班科学活动――猜猜我是谁（聂莉莉）
活动目标:
1、以自我欣赏的眼光发现自己与众不同的头部特征。
2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征。
活动准备：
1、每人准备一面镜子，足量的纸，笔。
2、幼儿活动材料第一册第7-8页。
活动过程:
一、猜猜是谁。
1、观察活动材料的画面，看看他们是什么？
2、同样是树叶，同样是斑点狗，它们一样吗？什么地方不一样？
3、引导幼儿观察发现每一个个体之间的差异。
二、特别的朋友。
1、翻看幼儿活动材料第7 页的照片。这里有三位小朋友，他们都说自己很特别，你们看出来了没有？听听
2、找一个好朋友，仔细比一比我们的长相，把我们的发现记录下来。
3、教师鼓励幼儿两人合作，用自己的方式和符号记录观察结果。
4、教师参与与幼儿的观察、记录。引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征，如手的大小、手指的弯曲度，头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。
5、请幼儿说说自己的发现，将幼儿的观察记录汇总到大的记录表中。
6、我们原来有那么多不一样的地方，我们每个人都是与众不同的
三、寻人启示。
1、我要找我的好朋友，但我不说他的名字。你们可以问我他是男孩还是女孩，长的什么样，然后通过我的回答，猜猜他是谁。
2、教师根据幼儿观察记录上的特征，有选择的进行描述，请幼儿裁裁老师说的是谁？
大班科学活动――下落百分百（聂莉莉）
活动目标:
1、通过演示、实验等办法，对物体坠落现象产生兴趣。
2、观察、认识物体下落的必然性及方向.
活动准备:
1、“轱辘轱辘落”教具。
2、“美丽下落路”学具每组一份。
活动过程:
一、轱辘轱辘落。
1、演示准备。
2、老师如果松开手，系在这根绳子上的重物会怎样？
3、教师演示数次，引导幼儿发现重物会落下。
4、老师用力卷起绳子，才能把重物吊起来，如果不用力，重物会自己上来吗？
5、能够把重的东西吊起来的工具或者机器还有哪些？
二、美丽下落路。
1、教师演示“美丽下落路”。在白纸的一个角落，倒一小勺
2、它是怎么造的？为什么说它有志气？
3、你认为小燕子这样做好吗？
三、我们应该怎样做
1、鼓励幼儿说出自己的看法。
2、教师小结：我们应该学习小燕子造房子的精神从小培养坚持性和锲而不舍的意志。
