染雾幼儿园小班数学活动比较物体大小 篇一
在幼儿园的小班数学活动中，比较物体大小是一个重要的内容。通过比较物体的大小，幼儿们能够培养对大小的感知能力，提高观察和比较的能力，为后续的数学学习打下基础。本文将介绍一些适合小班幼儿的比较物体大小的活动。
第一种活动是利用实物进行比较。教师可以准备一些不同大小的实物，如小球、积木、玩具等，然后让幼儿们将它们按照大小顺序排列。在排列的过程中，教师可以引导幼儿们观察实物的大小差异，并帮助他们理解什么是大、什么是小。通过实物的比较，幼儿们能够直观地感受到不同大小之间的关系，从而掌握比较物体大小的基本概念。
第二种活动是利用图片进行比较。教师可以准备一些不同大小的图片，如动物、水果、交通工具等，然后让幼儿们观察并比较它们的大小。教师可以提问幼儿们，问他们哪个动物比较大、哪个水果比较小等等。通过观察和比较图片，幼儿们能够培养对物体大小的认知能力，同时也能够激发他们的想象力和思维能力。
第三种活动是利用游戏进行比较。教师可以设计一些有趣的游戏，如“找最大的”、“找最小的”等，让幼儿们在游戏中比较物体的大小。例如，教师可以在教室里隐藏一些不同大小的物体，然后让幼儿们找出最大的物体和最小的物体。通过游戏的方式，幼儿们能够在愉快的氛围中学习比较物体大小的方法，并提高他们的观察和判断能力。
通过以上几种活动，幼儿园小班的幼儿们能够在比较物体大小的过程中，不仅掌握了比较的方法，还培养了对大小的感知能力和观察力。同时，这些活动也为幼儿们今后的数学学习奠定了基础。因此，在幼儿园的数学教育中，比较物体大小是一项重要的任务，需要教师们给予足够的重视和关注。
幼儿园小班数学活动比较物体大小 篇二
在幼儿园的小班数学活动中，比较物体大小是一个有趣且富有挑战性的内容。通过比较不同物体的大小，幼儿们能够培养观察和比较的能力，提高对大小的感知和认知能力。本文将介绍一些适合小班幼儿的比较物体大小的活动。
第一种活动是利用积木进行比较。教师可以准备一些不同大小的积木，然后让幼儿们将它们按照大小顺序搭建成不同的形状。在搭建的过程中，教师可以引导幼儿们观察积木的大小差异，并帮助他们理解什么是大、什么是小。通过搭建积木，幼儿们能够锻炼手眼协调能力，同时也能够感受到不同大小之间的关系。
第二种活动是利用绘画进行比较。教师可以给幼儿们分发不同大小的纸张和颜料，然后让他们根据纸张的大小选择适合的画笔进行绘画。在绘画的过程中，教师可以引导幼儿们观察纸张的大小差异，并帮助他们理解什么是大、什么是小。通过绘画，幼儿们能够培养对物体大小的感知能力，同时也能够发展他们的绘画技巧和创造力。
第三种活动是利用数字进行比较。教师可以准备一些数字卡片，然后让幼儿们根据数字的大小进行排序。在排序的过程中，教师可以引导幼儿们观察数字的大小差异，并帮助他们理解什么是大、什么是小。通过数字的比较，幼儿们能够培养对数字大小的认知能力，同时也能够提高他们的逻辑思维和分析能力。
通过以上几种活动，幼儿园小班的幼儿们能够在比较物体大小的过程中，不仅掌握了比较的方法，还培养了对大小的感知能力和观察力。同时，这些活动也为幼儿们今后的数学学习打下了坚实的基础。因此，在幼儿园的数学教育中，比较物体大小是一项有趣且具有挑战性的任务，需要教师们给予足够的关注和引导。
幼儿园小班数学活动比较物体大小 篇三
幼儿园小班数学活动比较物体大小
活动目标：
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的`物品：幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程：
1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）
2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”
小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
（1） 教师提供，个别幼儿进行。
1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不
（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
