染雾幼儿园中班语言课《蜗牛搬家》教学设计 篇一
标题：《蜗牛搬家》教学设计：培养幼儿的观察力和想象力
导言：
本次语言课的教学设计以童话故事《蜗牛搬家》为主题，旨在通过故事的阅读和相关的语言活动，培养幼儿的观察力和想象力。通过观察故事中的细节和情节，幼儿能够加深对故事的理解，同时也能够通过角色扮演和创作等活动，进一步培养他们的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力：通过观察蜗牛搬家的过程和细节，培养幼儿的观察力，提高他们对细节的敏感度。
2. 培养幼儿的想象力：鼓励幼儿通过想象和联想来理解故事，培养他们的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力：通过角色扮演、创作故事等活动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 《蜗牛搬家》童话故事书
2. 蜗牛、房子、花园等相关道具
3. 幼儿绘画纸和彩色笔
4. 幼儿音乐播放器和相关音乐
三、教学过程：
1. 导入：播放音乐《小蜗牛》，引导幼儿回忆和讨论蜗牛的特点和生活习性。
2. 故事阅读：教师朗读《蜗牛搬家》童话故事，引导幼儿观察故事中的细节，例如蜗牛是怎么搬家的，它为什么要搬家等。
3. 想象游戏：提问幼儿，如果你是蜗牛，你会搬到哪里去？为什么？鼓励幼儿用自己的想象力来回答问题，可以给予简单的提示和引导。
4. 角色扮演：准备好蜗牛、房子和花园的道具，让幼儿分别扮演不同的角色，模拟故事中的情节和对话，让幼儿亲身体验蜗牛搬家的过程。
5. 创作故事：让幼儿自由发挥，用绘画纸和彩色笔创作属于自己的蜗牛搬家故事，鼓励幼儿通过绘画和文字来表达自己的想法。
6. 故事分享：让幼儿依次展示自己的作品，并分享自己的故事，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和想法。
7. 总结：回顾故事中的细节和情节，总结幼儿在本节课中学到的内容，强调观察力和想象力的重要性。
四、教学反思：
通过本次教学，幼儿在愉快的氛围中学会了观察故事中的细节和情节，培养了他们的观察力和想象力。通过角色扮演和创作故事，幼儿的语言表达能力也得到了提升。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的观察力和想象力，通过更多的语言活动来提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言课《蜗牛搬家》教学设计 篇二
标题：《蜗牛搬家》教学设计：培养幼儿的思维能力和合作精神
导言：
本次语言课的教学设计以童话故事《蜗牛搬家》为主题，旨在通过故事的阅读和相关的语言活动，培养幼儿的思维能力和合作精神。通过故事中的问题解答和小组活动，幼儿能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，同时也能够通过小组合作活动，培养他们的合作精神和团队意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的思维能力：通过故事中的问题解答，培养幼儿的思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
2. 培养幼儿的合作精神：通过小组合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力：通过问题解答和小组讨论等活动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 《蜗牛搬家》童话故事书
2. 蜗牛、房子、花园等相关道具
3. 幼儿绘画纸和彩色笔
4. 幼儿音乐播放器和相关音乐
5. 小组活动所需的小组标志和奖励卡片
三、教学过程：
1. 导入：播放音乐《小蜗牛》，引导幼儿回忆和讨论蜗牛的特点和生活习性。
2. 故事阅读：教师朗读《蜗牛搬家》童话故事，引导幼儿思考故事中的问题，例如为什么蜗牛要搬家，它遇到了哪些困难等。
3. 问题解答：提出故事中的问题，让幼儿思考并给出自己的答案，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和想法。
4. 小组讨论：将幼儿分为小组，每个小组讨论一个问题，并给出自己的答案，鼓励幼儿相互交流和合作，提高他们的语言表达能力和合作精神。
5. 小组活动：准备好小组标志和奖励卡片，让每个小组合作完成一项任务，例如设计蜗牛的新家，或者编写一个关于蜗牛搬家的小剧本等。鼓励幼儿积极参与，提高他们的合作精神和团队意识。
6. 活动展示：每个小组展示自己的成果，并给予鼓励和奖励，让幼儿感受到合作和努力的价值。
7. 总结：回顾故事中的问题和幼儿的解答，总结幼儿在本节课中学到的内容，强调思维能力和合作精神的重要性。
四、教学反思：
通过本次教学，幼儿在合作和讨论中锻炼了自己的思维能力和合作精神。通过小组活动，幼儿的语言表达能力也得到了提升。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的思维能力和合作精神，通过更多的问题解答和小组合作活动来提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
幼儿园中班语言课《蜗牛搬家》教学设计 篇三
幼儿园中班语言课《蜗牛搬家》教学设计
活动目标：
1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：
1.课件《蜗牛搬家》
重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：
一、 通过提问，导入活动
提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?
二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话
(1)倾听故事第一段
1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)
3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?
(2)倾听故事第二段
1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)
2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)
3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)
(3)倾听故事第三段
1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?
三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么
5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思：
本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，
再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的'不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不方便。
原故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。”
蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!”
蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐，他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：
“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着愉快的生活了。”
改变过课件资料故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。”
蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在快乐极啦!”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”
