染雾幼儿活动《魔法奶奶的电话》教案 篇一
标题：幼儿活动《魔法奶奶的电话》教案
引言：
《魔法奶奶的电话》是一种富有创意和趣味性的幼儿活动，通过使用电话道具和角色扮演，让幼儿们在游戏中学习沟通、表达和想象力。本篇教案将介绍如何准备和开展这个活动，并提供一些建议和提示。
一、准备材料：
1. 电话道具：可以使用玩具电话、纸板制作的电话或者装饰有电话图案的盒子。
2. 魔法奶奶的角色扮演服装：可以是一顶帽子、一件披风或者一条围巾，让幼儿能够轮流扮演魔法奶奶的角色。
3. 魔法奶奶的话术卡片：准备一些卡片，上面写有魔法奶奶可能会说的话，以便幼儿们能够有参考和引导。
二、活动流程：
1. 介绍活动：与幼儿们一起坐下来，向他们介绍《魔法奶奶的电话》这个活动，告诉他们他们将要扮演魔法奶奶和与魔法奶奶进行电话交谈。
2. 准备道具：给每个幼儿发放一个电话道具，并告诉他们如何使用电话，例如拿起话筒、拨号等。
3. 角色扮演：请一位幼儿扮演魔法奶奶，其他幼儿们轮流与他进行电话交谈。魔法奶奶可以根据话术卡片上的提示来回答幼儿们的问题或者引导他们进行对话。
4. 交流与分享：在活动结束后，与幼儿们一起讨论他们在电话交谈中的体验和感受。鼓励他们分享自己的想法和观点，并提供反馈和鼓励。
三、教学目标：
1. 发展沟通能力：通过电话交谈的方式，让幼儿们学会用语言表达自己的想法和感受。
2. 培养想象力：通过角色扮演，让幼儿们在游戏中发挥想象力，创造自己的故事和情节。
3. 提高自信心：让幼儿们在与魔法奶奶的电话交谈中感受到被倾听和接纳的重要性，增强他们的自信心。
四、教学建议：
1. 鼓励幼儿们提问：在与魔法奶奶的电话交谈中，鼓励幼儿们提问和表达自己的意见。这将帮助他们培养思考和表达的能力。
2. 引导幼儿们发挥想象力：在角色扮演过程中，引导幼儿们发挥想象力，创造自己的故事和情节。可以提供一些启发性的问题，例如“如果你是魔法奶奶，你会给世界带来什么样的魔法？”
3. 提供反馈和鼓励：在活动结束后，与幼儿们一起讨论他们的表现，并提供积极的反馈和鼓励。这将帮助他们建立积极的自我形象和自信心。
结语：
通过幼儿活动《魔法奶奶的电话》，幼儿们能够在游戏中学习沟通、表达和想象力。这个活动不仅能够提高幼儿的语言能力，还能够培养他们的自信心和合作精神。希望这篇教案能够帮助您成功地开展这个有趣的活动。
幼儿活动《魔法奶奶的电话》教案 篇二
标题：幼儿活动《魔法奶奶的电话》教案
引言：
《魔法奶奶的电话》是一种创意活动，通过角色扮演和电话交谈的方式，让幼儿们在游戏中学习沟通、表达和想象力。本篇教案将介绍如何准备和开展这个活动，并提供一些教学建议和提示。
一、准备材料：
1. 电话道具：可以使用玩具电话、纸板制作的电话或者装饰有电话图案的盒子。
2. 魔法奶奶的角色扮演服装：可以是一顶帽子、一件披风或者一条围巾，让幼儿能够轮流扮演魔法奶奶的角色。
3. 魔法奶奶的话术卡片：准备一些卡片，上面写有魔法奶奶可能会说的话，以便幼儿们能够有参考和引导。
二、活动流程：
1. 介绍活动：与幼儿们一起坐下来，向他们介绍《魔法奶奶的电话》这个活动，告诉他们他们将要扮演魔法奶奶和与魔法奶奶进行电话交谈。
2. 准备道具：给每个幼儿发放一个电话道具，并告诉他们如何使用电话，例如拿起话筒、拨号等。
3. 角色扮演：请一位幼儿扮演魔法奶奶，其他幼儿们轮流与他进行电话交谈。魔法奶奶可以根据话术卡片上的提示来回答幼儿们的问题或者引导他们进行对话。
4. 交流与分享：在活动结束后，与幼儿们一起讨论他们在电话交谈中的体验和感受。鼓励他们分享自己的想法和观点，并提供反馈和鼓励。
三、教学目标：
1. 发展沟通能力：通过电话交谈的方式，让幼儿们学会用语言表达自己的想法和感受。
2. 培养想象力：通过角色扮演，让幼儿们在游戏中发挥想象力，创造自己的故事和情节。
3. 提高自信心：让幼儿们在与魔法奶奶的电话交谈中感受到被倾听和接纳的重要性，增强他们的自信心。
四、教学建议：
1. 鼓励幼儿们提问：在与魔法奶奶的电话交谈中，鼓励幼儿们提问和表达自己的意见。这将帮助他们培养思考和表达的能力。
2. 引导幼儿们发挥想象力：在角色扮演过程中，引导幼儿们发挥想象力，创造自己的故事和情节。可以提供一些启发性的问题，例如“如果你是魔法奶奶，你会给世界带来什么样的魔法？”
3. 提供反馈和鼓励：在活动结束后，与幼儿们一起讨论他们的表现，并提供积极的反馈和鼓励。这将帮助他们建立积极的自我形象和自信心。
结语：
通过幼儿活动《魔法奶奶的电话》，幼儿们能够在游戏中学习沟通、表达和想象力。这个活动不仅能够提高幼儿的语言能力，还能够培养他们的自信心和合作精神。希望这篇教案能够帮助您成功地开展这个有趣的活动。
幼儿活动《魔法奶奶的电话》教案 篇三
幼儿活动《魔法奶奶的电话》教案
活动名称：
魔法奶奶的电话
活动目的：
1、通过故事进一步比较四季的明显不同。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
活动准备：
儿歌挂图，大字纸；故事书《魔法奶奶的电话》；写有四季字卡的 纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具
活动过程：
复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配
1. 观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？
2. 边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的.理由。
3. 提问：故事里谁喜欢夏天？她为什么喜欢夏天？你喜欢夏天吗？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。（其他季节按同样方法提问）
游戏四季轮换拍
1. 幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。
2. 听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画
*单手拍：如听到“吃火锅是什么季节？”边答边拍身上图片。
*双手拍：如听到“夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？”两手分别拍在相应图上，并回答“夏天…….”
*连续拍：如从春天到冬天
*结伴拍他人
*边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”
