染雾《小兔拔萝卜》幼儿园教案 篇一
第一篇内容
【引言】
《小兔拔萝卜》是一本广受欢迎的童话故事书，故事情节简单有趣，适合幼儿园的孩子们阅读。通过本教案的设计，我们将引导孩子们通过欣赏故事、参与角色扮演和进行手工制作等活动，培养他们的语言表达能力、动手能力和合作意识。
【教学目标】
1. 能够理解故事《小兔拔萝卜》的基本情节。
2. 能够通过角色扮演，模仿故事中的动作和语言表达。
3. 能够用纸板、颜料等材料，制作出可爱的小兔和萝卜手工作品。
4. 能够与同伴合作，分享自己的作品和经验。
【教学准备】
1. 《小兔拔萝卜》故事书。
2. 小兔和萝卜的图片。
3. 纸板、颜料、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。
4. 角色扮演的服装和道具。
【教学过程】
1. 欣赏故事
让孩子们坐在一起，向他们展示《小兔拔萝卜》的故事书。老师可以用生动的语言讲述故事，或者让孩子们自己翻阅书本，观察图片，让他们想象故事中发生的情景。
2. 角色扮演
将故事中的角色分配给孩子们，让他们扮演小兔、农夫和其他动物的角色。提供相应的服装和道具，让孩子们更好地进入角色。通过角色扮演，让孩子们模仿故事中的动作和语言表达，加深对故事情节的理解。
3. 手工制作
给孩子们提供纸板、颜料、剪刀、胶水等材料，让他们制作小兔和萝卜的手工作品。可以提供一些简单的模板供孩子们参考，鼓励他们发挥想象力，设计出自己独特的作品。老师可以给予指导和帮助，引导孩子们将自己的想法转化为实际的作品。
4. 分享合作
让孩子们展示自己制作的手工作品，鼓励他们用简单的语言描述自己的作品和制作过程。同时，也鼓励他们欣赏其他同伴的作品，提出自己的建议和意见。通过分享和合作，培养孩子们的表达能力和合作意识。
【教学延伸】
1. 继续阅读其他与农田相关的童话故事，拓展孩子们的阅读广度。
2. 组织户外活动，带领孩子们参观农田，了解农作物的种植和收获过程。
3. 制作简单的食谱，教孩子们用萝卜做一道简单的美食。
通过本教案的设计，孩子们可以在欣赏故事、角色扮演和手工制作等活动中，全面发展自己的能力，培养对农田和自然的兴趣，同时也提高他们的语言表达能力、动手能力和合作意识。希望孩子们在活动中能够快乐学习，积极参与，收获满满！
《小兔拔萝卜》幼儿园教案 篇二
第二篇内容
【引言】
《小兔拔萝卜》是一本经典的童话故事，它不仅富有趣味性，还蕴含了很多教育意义。本教案将通过故事讲解、游戏活动和绘画创作等方式，引导幼儿园的孩子们理解故事中的道理，并将其应用到日常生活中。
【教学目标】
1. 能够理解故事《小兔拔萝卜》中的道理，如劳动的重要性、坚持不懈的精神等。
2. 能够通过游戏活动，模仿故事中的角色和动作，培养孩子们的动手能力和合作意识。
3. 能够用绘画表达自己对故事的理解和想法。
4. 能够与同伴分享自己的绘画作品，互相欣赏和学习。
【教学准备】
1. 《小兔拔萝卜》故事书。
2. 小兔和萝卜的图片。
3. 游戏道具，如小兔和农夫的服装、萝卜模型等。
4. 绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。
【教学过程】
1. 故事讲解
向孩子们讲解《小兔拔萝卜》的故事情节，重点强调故事中的道理和教育意义。可以通过问题引导的方式，与孩子们进行互动，让他们思考故事中的人物为什么要拔萝卜，拔萝卜的过程中遇到了什么困难，最后是如何克服困难取得成功的。
2. 游戏活动
根据故事中的情节，设计一些游戏活动，让孩子们模仿故事中的角色和动作。可以安排孩子们扮演小兔和农夫，通过拔萝卜、奔跑等活动，让他们体验劳动的重要性和坚持不懈的精神。同时也鼓励孩子们合作，互相帮助，培养他们的团队意识和合作能力。
3. 绘画创作
给孩子们提供纸张、颜料、画笔等材料，让他们用绘画的方式表达自己对故事的理解和想法。可以让孩子们画出小兔、萝卜和农田的场景，也可以让他们自由发挥，创作自己的故事情节。鼓励孩子们发挥想象力，用自己独特的方式表达。
4. 分享互动
让孩子们分享自己的绘画作品，互相欣赏和学习。可以鼓励孩子们用简单的语言描述自己的作品，分享自己的创作过程和想法。同时，也可以让孩子们提出自己的问题和建议，促进彼此之间的互动和交流。
【教学延伸】
1. 继续阅读其他寓言故事，引导孩子们从中获取更多的道理和教育意义。
2. 组织孩子们观察并参与一些与农田相关的活动，如种植蔬菜、照料植物等。
3. 利用音乐和舞蹈等形式，让孩子们更好地表达自己，展示自己的才艺。
通过本教案的指导，孩子们不仅可以理解故事中的道理，还可以通过游戏活动和绘画创作等方式，将这些道理应用到日常生活中，培养他们的动手能力、合作意识和创造力。希望孩子们在活动中能够快乐学习，积极参与，成长为有思想、有能力的小朋友。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带。兔子头饰。
活动过程：
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
（1）幼儿尝试为因子部分匹配动作。
*教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？
*教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。
教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？
教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
（3）幼儿创编拔萝卜的动作。
教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？
教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。
（1）幼儿分角色表演一遍。
（2）幼儿交换角色表演一遍。
（教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。
活动反思：
在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2、音乐磁带(录有欢快的音乐)
教学过程：
一 、开始部分:游戏激趣，谈话导入
1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?”
2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”
二 、进程部分：设置情境,多次感知
1、过山洞。
(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2、过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3、拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要注意什么?”
学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
三 、结束部分：快乐体验,巩固行为。
“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”
在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
自我反思：
本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节 ，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3．发展身体协调性。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2．录音机、磁带。
3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。
活动过程：
一．师以“兔妈
妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”
二．准备运动
1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。
2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”
三．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2．探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。
3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”
4．幼儿在原地跳一跳。
5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。
6．分角色练习。
师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”
三．游戏“拔萝卜”。
1．交待游戏要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”
2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。
师：好了，小兔们可以出发了。
（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。
（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。
师：看看哪组小兔拔的萝卜多。
师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？
四．放松、结束。
师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！
活动反思：
小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。
设计意图：
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
小百科：萝卜（学名：Raphanus sativus L. ）十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案 篇六
内容：《拔萝卜》
目的：
1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。
2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。
2、物质准备：
1）、自制大萝卜一个。
2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。
3）、各种动物头饰。
4）、背景音乐。
玩法：
一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。
二、幼儿选择角色进行表演。
鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。
三、发展情节
1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”
2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐）
3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。
四、评价收拾
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
