染雾幼儿园小班动手剥的社会活动教学设计 篇一
标题：种子的成长之旅
导入：通过观察植物生长的图片，引导幼儿们思考植物是如何生长的。然后，教师出示一颗种子，并询问幼儿们认识它吗？了解它的作用吗？
活动目标：通过动手剥种子的过程，让幼儿了解种子的构造和功能，培养幼儿的动手能力和观察力。
活动过程：
1. 导入：观察植物生长的图片，引导幼儿们思考植物是如何生长的。教师出示一颗种子，并询问幼儿们对种子的了解程度。
2. 介绍种子：教师简单介绍种子的构造和功能，例如种子的外层叫做种皮，里面有胚芽和营养物质等。
3. 观察种子：教师分发给每个幼儿一颗大豆种子，让他们仔细观察并描述种子的外观。
4. 动手剥种子：教师示范如何剥开种子的种皮，然后让幼儿们自己动手剥开种子。在剥的过程中，教师可以提问：你们觉得种皮是什么样的？为什么要剥开种皮？
5. 观察内部结构：幼儿们剥开种皮后，仔细观察种子的内部结构，并描述所观察到的内容。教师可以引导他们观察胚芽的形状、颜色等。
6. 讨论种子的作用：教师引导幼儿们思考种子的作用，例如种子可以长成植物、提供营养等。
7. 总结：教师带领幼儿们总结所学内容，强调种子的构造和功能。鼓励幼儿们将所学知识与实际生活联系起来。
8. 拓展活动：教师可以组织幼儿们种植自己的植物，观察其生长过程。
评价：观察幼儿们在剥种子的过程中的动手能力和观察力，以及他们对种子的理解和表达能力。
幼儿园小班动手剥的社会活动教学设计 篇二
标题：品尝水果的乐趣
导入：教师带领幼儿们观察各种水果的图片，并鼓励幼儿们说出自己最喜欢的水果。然后，教师出示一篮子水果，询问幼儿们是否尝过这些水果。并告诉他们今天将通过动手剥水果的活动来品尝水果的乐趣。
活动目标：通过动手剥水果的过程，让幼儿们了解水果的外观和味道，培养幼儿的动手能力和口味认知。
活动过程：
1. 导入：教师带领幼儿们观察水果的图片，并鼓励他们说出自己最喜欢的水果。教师出示一篮子水果，询问幼儿们是否尝过这些水果。
2. 介绍水果：教师简单介绍水果的外观和味道，例如水果可以分为甜的、酸的等。
3. 观察水果：教师将水果一个个拿出来，让幼儿们仔细观察并描述水果的外观和颜色。
4. 动手剥水果：教师示范如何剥开水果的外皮，然后让幼儿们自己动手剥开水果。在剥的过程中，教师可以提问：你们觉得水果的外皮是什么样的？为什么要剥开外皮？
5. 品尝水果：幼儿们剥开水果后，可以品尝水果的味道。教师可以引导他们描述水果的味道是甜的、酸的等。
6. 讨论水果的营养：教师引导幼儿们思考水果的营养价值，例如水果富含维生素、有助于健康等。
7. 总结：教师带领幼儿们总结所学内容，强调水果的外观、味道和营养价值。鼓励幼儿们多吃水果，保持健康的饮食习惯。
8. 拓展活动：教师可以组织幼儿们制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。
评价：观察幼儿们在剥水果的过程中的动手能力和口味认知，以及他们对水果的理解和表达能力。
幼儿园小班动手剥的社会活动教学设计 篇三
幼儿园小班动手剥的社会活动教学设计
一、活动目标
1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
二、重点与难点
掌握一些剥食品的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
三、材料及环境创设
提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
四、设计思路
幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。现实中、且不说家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活能力的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。
小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活教育的`时机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。
“动手剥”这一生活活动，就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的
五、活动流程
尝试——练习——巩固
1、尝试
利用在园午餐、午点时，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食：
(1)如吃茶叶蛋或白煮的ji蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃?为什么?怎么剥去蛋壳?可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范教师边念顺口溜：“拿起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中，增加幼儿动手剥的兴趣，并掌握剥蛋的技能。
(2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等)，也要让幼儿知道：吃这些水果，先要剥皮，尝试自己动手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。
(3)如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿动手尝试，怎样剥开这些糖果和点心的包装纸?有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿观察、掌握不同的拆启方法。
2.练习
创设游戏活动，进一步让幼儿练习动手剥多种食品。
(1)结合大活动或庆“六一”活动，举行“小小食品展览会”，(幼儿园准备一些或让幼儿自带一些食品)挑选自己喜爱的食品，并互相品尝喜欢的食品，但要求幼儿必须要自己动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。
(2)开设生活区角活动：提供更多种类的可剥食品(
如小豌豆、毛豆、发芽豆、浸泡过的花生米、莲子等)，让幼儿知道，这些食品在烧煮之前，先要剥掉外壳和皮，我们小朋友在幼儿园可帮厨房阿姨劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食品。在剥这些食品时要仔细、认真、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。
(3)比赛性游戏，如比赛项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。
3、巩固
在日常生活中，成人要坚持让幼儿自己动手剥，不要轻易取而代之。在此基础上，进一步扩展指导幼儿掌握如何开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法。
