染雾幼儿园大班《老房子》教学设计 篇一
《老房子》是一首经典的儿童歌曲，通过描述一个古老的房子，引发了孩子们对于家、家庭和传统文化的思考。为了让孩子们更好地理解和感受这首歌曲，我设计了以下的教学活动。
活动一：欣赏歌曲《老房子》
1. 老师播放歌曲《老房子》，让孩子们跟着节奏拍手。
2. 老师带领孩子们一起欣赏歌曲，观察歌曲中的描绘和描述。
3. 老师与孩子们共同探讨歌曲中的意义和感受，鼓励孩子们分享自己的想法和观点。
活动二：绘画《老房子》
1. 老师给每个孩子分发一张纸和一支画笔。
2. 老师引导孩子们观察歌曲中描绘的房子，然后让他们用画笔在纸上画出自己心目中的老房子。
3. 老师鼓励孩子们进行自由创作，可以加入自己的想法和想象。
活动三：讲故事《老房子里的秘密》
1. 老师准备一些图片或道具，以及一个小房子模型。
2. 老师讲述一个关于老房子里的秘密的故事，并通过图片和道具展示故事情节。
3. 老师引导孩子们思考故事中的情节和人物，让他们表达自己的想法和猜测。
活动四：手工制作老房子
1. 老师提供一些纸板、剪刀、胶水和彩色纸等材料。
2. 老师引导孩子们使用材料制作一个小型的老房子模型。
3. 老师鼓励孩子们进行创造性的设计，可以根据自己的想法和想象添加装饰和细节。
通过以上的教学活动，孩子们可以通过欣赏歌曲、绘画、讲故事和手工制作等多种方式，更加深入地了解《老房子》这首歌曲中所描绘的古老的房子，并通过自己的参与和创造，加深对家庭和传统文化的理解和感受。
幼儿园大班《老房子》教学设计 篇二
《老房子》这首歌曲引发了孩子们对于家、家庭和传统文化的思考，为了进一步拓展孩子们的认知和理解，我设计了以下的教学活动。
活动一：观察老房子
1. 老师带领孩子们到附近的老房子进行观察，注意观察老房子的外观、结构和特点。
2. 老师引导孩子们观察老房子的门窗、屋顶、墙壁等部分，让他们发现老房子的美和独特之处。
活动二：制作老房子的模型
1. 老师准备一些纸板、剪刀、胶水和彩色纸等材料。
2. 老师引导孩子们使用材料制作一个小型的老房子模型，可以根据自己的想法和想象进行设计。
3. 老师鼓励孩子们添加细节和装饰，让他们的模型更加逼真和生动。
活动三：讲述家的故事
1. 老师鼓励孩子们分享自己家中的故事，可以是与家庭成员的互动、与家具的故事等。
2. 老师引导孩子们用自己的语言描述故事情节，并鼓励他们进行表演和角色扮演。
活动四：绘画家的场景
1. 老师给每个孩子分发一张纸和一支画笔。
2. 老师引导孩子们想象自己的家和家庭场景，并用画笔将他们的想象绘制在纸上。
3. 老师鼓励孩子们进行自由创作，可以添加自己的想法和细节。
通过以上的教学活动，孩子们可以通过观察老房子、制作模型、讲述故事和绘画等方式，进一步认识和理解家、家庭和传统文化的重要性，同时也培养了孩子们的观察力、创造力和表达能力。
幼儿园大班《老房子》教学设计 篇三
幼儿园大班《老房子》教学设计
活动目标：
1、通过观察、欣赏与交流发现老房子的特征，感受老房子的美。
环境创设：
老房子参观活动、相关照片。
重点与难点：
能说出老房子的突出的特点。
活动过程：
一、观察新老房子的不同
1、 今天老师带来了两幢房子，你们看看他们有什么不一样？
2、 屋顶不一样，窗户也不一样，它们一幢是现代的房子，而另一幢是以前的房子。
二、交流发 
1、t：今天我们到老街上看到了许多的老房子，说说你最喜欢老房子的什么地方？
2、小结：有的说喜欢老房子的屋顶，有的说喜欢老房子的窗户，因为它们都有特别的地方。
3、t:我们先来看看老房子的屋顶，它哪里最吸引你们？
（教师出示照片，幼儿观察）
小结：原来老房子的屋顶都是用一层一层的瓦片覆盖上去的，（非常整齐漂亮，最高的顶上还有两只角翘
在那边，我们送给它一个好听的名字叫“飞岩峭壁”。）
4、t:接下来看看窗户，它什么地方最吸引你。
（出示照片，幼儿观察）
小结：窗户上有许多美丽的线条，组成了各种图案，我们也送给她一个好听的名字“画洞”
三、活动延伸
t:以前的人真的非常聪明能够把房子造得这么漂亮，你们想不想也造一幢那么漂亮的老房子？回家后与爸爸妈妈商量一下，用我们身边的费旧材料造一幢老房子。
