染雾《呼噜呼噜清洁歌》的幼儿园音乐教学设计 篇一
幼儿园音乐教学是培养幼儿情感、语言、动作、认知等综合素质的重要途径。而《呼噜呼噜清洁歌》作为一首轻快欢快的儿歌，可以在学习的同时提高幼儿的动手能力和协调能力。下面将对这首歌曲进行幼儿园音乐教学设计。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够认识和掌握《呼噜呼噜清洁歌》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学准备：
1. 《呼噜呼噜清洁歌》的歌曲录音。
2. 小提琴、钢琴等乐器。
3. 幼儿园的音乐教室或活动室。
三、教学过程：
1. 温习前一节课的内容：回顾上一节课学习的歌曲和音乐知识，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 引入新歌：播放《呼噜呼噜清洁歌》的录音，让幼儿听一遍，引导幼儿跟随节奏拍手。
3. 歌曲分析：向幼儿介绍歌曲的歌词和旋律，并带领幼儿一起唱歌。重点讲解歌曲中的重复词句和节奏感。
4. 乐器伴奏：教师示范使用小提琴、钢琴等乐器伴奏歌曲，引导幼儿听辨乐器的声音并跟随乐器节奏拍手。
5. 动作编排：设计与歌曲内容相关的动作，如拍手、转圈、跳跃等，让幼儿配合歌曲的节奏进行动作表演。
6. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组根据歌曲的节奏和动作编排，进行小组合作表演。
7. 温习巩固：让幼儿再次唱一遍《呼噜呼噜清洁歌》，并配合动作表演。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和表现，评价他们是否能够掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 观察幼儿在动作表演中的协调性和动手能力，评价他们是否能够准确、有序地完成动作。
通过这样的音乐教学设计，幼儿可以在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐感知能力和动手能力，同时也培养了他们的合作精神和团队意识。
《呼噜呼噜清洁歌》的幼儿园音乐教学设计 篇二
幼儿园音乐教学是培养幼儿情感、语言、动作、认知等综合素质的重要途径。《呼噜呼噜清洁歌》作为一首活泼欢快的儿歌，可以在学习的同时培养幼儿的动手能力和协调能力。下面将对这首歌曲进行幼儿园音乐教学设计。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够认识和掌握《呼噜呼噜清洁歌》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学准备：
1. 《呼噜呼噜清洁歌》的歌曲录音。
2. 吹口哨、打鼓等乐器。
3. 幼儿园的音乐教室或活动室。
三、教学过程：
1. 温习前一节课的内容：回顾上一节课学习的歌曲和音乐知识，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 引入新歌：播放《呼噜呼噜清洁歌》的录音，让幼儿听一遍，引导幼儿跟随节奏拍手。
3. 歌曲分析：向幼儿介绍歌曲的歌词和旋律，并带领幼儿一起唱歌。重点讲解歌曲中的重复词句和节奏感。
4. 乐器伴奏：教师示范使用吹口哨、打鼓等乐器伴奏歌曲，引导幼儿听辨乐器的声音并跟随乐器节奏拍手。
5. 动作编排：设计与歌曲内容相关的动作，如拍手、转圈、跳跃等，让幼儿配合歌曲的节奏进行动作表演。
6. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组根据歌曲的节奏和动作编排，进行小组合作表演。
7. 温习巩固：让幼儿再次唱一遍《呼噜呼噜清洁歌》，并配合动作表演。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和表现，评价他们是否能够掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 观察幼儿在动作表演中的协调性和动手能力，评价他们是否能够准确、有序地完成动作。
通过这样的音乐教学设计，幼儿可以在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐感知能力和动手能力，同时也培养了他们的合作精神和团队意识。幼儿园音乐教学设计应注重培养幼儿的兴趣和能力，让他们在轻松愉快的氛围中享受音乐的乐趣。
《呼噜呼噜清洁歌》的幼儿园音乐教学设计 篇三
《呼噜呼噜清洁歌》的幼儿园音乐教学设计
一、活动目标
1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ABABA的曲式。
2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。
3、体验洗澡游戏带来的乐趣。
二、活动准备
1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料准备：故事图片、音乐《呼噜呼噜洗澡歌》、铃鼓、积木、毛巾人手一份。
三、指导要点
1、活动重点：感应乐曲ABABA曲式结构，根据不同乐段大胆创编洗澡的.动作。
2、活动难点：按节奏变换部位做洗澡动作。
3、指导要点：调动幼儿的生活经验，运用“洗澡”游戏，引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式，循序渐进地感应全曲曲式。
四、活动过程
1、入场律动。
幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。
2、 故事引入。
提问：你们喜欢洗澡吗？不洗澡会变成什么样呢？（教师引导幼儿边观察图片边讲述故事。）
故事讲述：这是一只既贪玩又懒惰的小猫。整天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶，回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子，小动物都不喜欢它，它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人愿意跟它玩，小猫这下子可着急了，赶紧跑回家洗澡，小猫洗澡有个习惯，就是边听音乐边洗澡，洗澡后的小猫真漂亮，走在大街上大家都赞美它。
3、用肢体感应曲式。
（1）完整欣赏乐曲。（教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应）
师：听了这首《呼噜呼呼清洁歌》，你有什么感觉?
（2）创编洗澡动作。
师：小朋友，你们在家是怎样洗澡的？（引导幼儿相互模仿并创编洗澡动作）
（3）梳理洗澡顺序。
师：洗澡的时候，我们先洗哪里，再洗哪里？（引导幼儿说出洗澡的顺序）
（4）随音乐做洗澡动作。
A段：带领幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。（教师注意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作）
B段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。
4、乐器感应曲式。
师：洗澡的时候我们需要用什么？（引导幼儿说出洗澡的用品，并自主选择乐器，想象代替洗澡工具进行律动游戏。）
（1）铃鼓（脸盆）
A段舀水：拍子的感应/铃鼓当脸盆舀水，可有前、旁、后各个方位。
B断抖动：颤音感应/身体抖动做冲水的动作。
（2）积木（香皂）
A段香皂轻搓：四拍的感应/积木当香皂，轻擦身体洗澡。
B段抖动：颤音感应/砂蛋当痱子粉撒痱子粉动作。
（2）毛巾
A段：拍子的感应/用毛巾在身上大面积刷洗。（注意洗澡的顺序）
B段：抖动：颤音感应/抓住毛巾两端，搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
（1）请两位幼儿示范表演双人洗澡。
（2）自主选择伙伴，尝试练习双人合作洗澡。
（3）随音乐双人合作表演洗澡的律动。
7、小结评价。
提问：小朋友洗
小结：洗澡有利于身体健康，小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子
