染雾幼儿园趣味亲子游戏牵着你走的教学设计 篇一
在幼儿园中，亲子游戏是一种非常有趣且有效的教学方式，通过这种方式可以增强幼儿与家长之间的互动，培养幼儿的社交能力和合作精神。本篇将介绍一个名为“牵着你走”的亲子游戏，旨在通过这个游戏促进幼儿的身体协调能力和观察力。
游戏名称：牵着你走
游戏目标：通过牵着家长的手，让幼儿学会跟随和观察
游戏准备：
1. 确保游戏场地宽敞且安全，没有杂物和障碍物
2. 每对家长和幼儿准备一条绳子或者彩带
游戏步骤：
1. 家长和幼儿分成一对，每对拿一条绳子或者彩带，家长的一端手握绳子或者彩带，幼儿的一端则系在自己的手腕上。
2. 家长和幼儿站在起点线上，家长拿着绳子或者彩带的另一端。
3. 教师发出口令：“开始！”家长沿着预定的路线行走，幼儿则要跟随家长的步伐。
4. 家长可以走快或者走慢，幼儿要根据家长的步伐做出相应的调整。
5. 在行走的过程中，教师可以设置一些路障或者指示牌，幼儿要观察并根据指示牌的要求做出相应的动作。
6. 游戏结束时，幼儿和家长一起回到起点。
游戏延伸：
1. 可以根据幼儿的年龄和能力适当增加游戏的难度，例如增加路障的数量和高度，或者增加观察的要素。
2. 家长可以引导幼儿观察周围的环境，例如观察花草树木、观察路边的标志等。
3. 家长可以在游戏过程中与幼儿进行互动对话，提高幼儿的语言表达能力。
通过这个游戏，幼儿可以在与家长的互动中学会跟随和观察。同时，这个游戏也能够锻炼幼儿的身体协调能力和观察力。在游戏结束后，教师可以对幼儿进行总结和反思，鼓励他们分享自己在游戏中的体验和感受。这样的亲子游戏既能够增进家长与幼儿之间的亲密关系，又能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园趣味亲子游戏牵着你走的教学设计 篇二
在幼儿园中，亲子游戏是一种非常有趣且有效的教学方式，通过这种方式可以增强幼儿与家长之间的互动，培养幼儿的社交能力和合作精神。本篇将介绍一个名为“牵着你走”的亲子游戏，旨在通过这个游戏促进幼儿的身体协调能力和观察力。
游戏名称：牵着你走
游戏目标：通过牵着家长的手，让幼儿学会跟随和观察
游戏准备：
1. 确保游戏场地宽敞且安全，没有杂物和障碍物
2. 每对家长和幼儿准备一条绳子或者彩带
游戏步骤：
1. 家长和幼儿分成一对，每对拿一条绳子或者彩带，家长的一端手握绳子或者彩带，幼儿的一端则系在自己的手腕上。
2. 家长和幼儿站在起点线上，家长拿着绳子或者彩带的另一端。
3. 教师发出口令：“开始！”家长沿着预定的路线行走，幼儿则要跟随家长的步伐。
4. 家长可以走快或者走慢，幼儿要根据家长的步伐做出相应的调整。
5. 在行走的过程中，教师可以设置一些路障或者指示牌，幼儿要观察并根据指示牌的要求做出相应的动作。
6. 游戏结束时，幼儿和家长一起回到起点。
游戏延伸：
1. 可以根据幼儿的年龄和能力适当增加游戏的难度，例如增加路障的数量和高度，或者增加观察的要素。
2. 家长可以引导幼儿观察周围的环境，例如观察花草树木、观察路边的标志等。
3. 家长可以在游戏过程中与幼儿进行互动对话，提高幼儿的语言表达能力。
通过这个游戏，幼儿可以在与家长的互动中学会跟随和观察。同时，这个游戏也能够锻炼幼儿的身体协调能力和观察力。在游戏结束后，教师可以对幼儿进行总结和反思，鼓励他们分享自己在游戏中的体验和感受。这样的亲子游戏既能够增进家长与幼儿之间的亲密关系，又能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园趣味亲子游戏牵着你走的教学设计 篇三
游戏意图：
在抚养孩子成长的过程中，家长都希望用自己的爱，助孩子健康快乐成长，等自己老去的时候，孩子就是自己的依靠，是我们的眼睛，会牵着我们走路，那么，就让我们用亲子游戏体现这个充满爱的情节吧。
游戏准备：
饮料瓶、长布条。
游戏过程：
1.将准备好的饮料瓶，按照一定的距离，进行长条状的排布。
2.每个孩子和自己的家长分为一个小组，并且，给这个小组进行编号，每个小组分得一个长布条。
3.宝贝用这个长布条，蒙住自己家长的眼睛。
4.按照小组的编号，宝贝轮到的时候，牵起家长的手。
5.宝贝当做是家长的眼睛，带领家长用最短的时间，绕过每个塑料瓶。
6.途中塑料瓶倾倒的话，宝贝就需要和家长回到起点重新开始。
7.用时最少的小组获胜。
温馨提示：
这个亲子游戏，不仅体现出了浓浓的亲情，同时，更让孩子们知道，自己是父母的依靠，不断增进亲子之间的关系。
根据游戏提示，家长和宝宝快来一起进行趣味的亲子游戏吧。
幼儿园趣味亲子游戏牵着你走的教学设计 篇四
设计说明：
2—3岁的宝宝特别热忠于玩纸，这时，给宝宝提供各种各样的纸，和宝宝一起玩纸游戏，宝宝一定会乐此不彼。为此，特意为宝宝设计了"玩纸游戏"的早教课，增强宝宝对纸的认识，同时体验玩纸的乐趣。
教养目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验快乐。
活动准备：
1、餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）
2、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料
教养过程：
（一）认识各种纸材料
1、出示纸袋。
教师：可以放什么？
教师：我在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2、看看讲讲。
（1）餐巾纸（生活）———边出示边说，这是餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾纸，折起来
，擦鼻涕，真干净。
（擦过的餐巾纸放哪里？）
（2）我的纸袋里还有——出示手工纸（颜色）提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）超市的广告纸（认说日常用品）——广告纸提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
（二）玩报纸
1、变纸球
（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！
2、运纸球通过各种方法与爸爸妈妈运纸球。
3、送纸球宝宝回家。
家长指导要点：家长回家后可以使用一些纸来玩游戏，还可以提供不同材质的纸张，让宝宝体验玩纸的乐趣。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园趣味亲子游戏牵着你走的教学设计 篇五
目标：
1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓励。
2、培养幼儿与家长间的配合。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
玩法：
1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。
2、7组进行比赛，先到终点的为胜。
游戏二：马兰花
目标：
1、培养幼儿对于数字的概念。
2、根据给出的数字，幼儿做出正确的反应。
玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，根据不同的数字，寻找同伴一起游戏。
游戏三：顶气球
目标：
1、鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。
2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。
玩法：
1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。
2、孩子用头顶住气球，看谁保持的时间最长。
本次亲子活动，我们带上了三个环保游戏，只有气球游戏使用简单的道具—每个家庭一个气球，其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏“道具”！为孩子们留下些游戏心情和绿色记忆，用游戏的特别的力量，把大自然和孩子们联结在一起！游戏中，大家一起闹一起笑，一起挑战传统的游戏，一起学会感激自然、尊重自然的价值。游戏中，幼儿完成了沟通、分享了知识，老师也教会了孩子们以更宽阔的眼界与胸怀去认识世界、表达快乐！
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园趣味亲子游戏牵着你走的教学设计 篇六
准备：
羊角球、高低障碍物
玩法：
孩子站在起点，父母站在中点，发令后，骑着球跳向中点，把球传给父母，父母背对背夹球从中点绕回起点的凳子再跑回中点，把球放下后，用手搭成轿子状，孩子坐在轿子上，家长抬着轿子通过高低障碍物（低的跨过去，高的蹲着钻过去），跑到终点以快者为胜。
规则：
1、家长夹球时，如球掉地，须在原地夹好后再往前走；
2、通过障碍物时，不可碰倒障碍物。
活动反思：
抬轿子其实是符合大班幼儿年龄层次的一节体育游戏活动，怎样将它运用于小班的体育活动中、设计成一节符合中班幼儿年龄层次的体育游戏活动呢？于是我合理地运用了家长这个资源，《纲要》中也明确指出要进行家园配合教育，有效地降低了活动的难度，并利用这次机会让家长与孩子有了一次情感交流。在活动中家长两两合作搭成轿子、幼儿坐轿子玩各种竞赛游戏，家长搭得开心、幼儿坐得开心；在最后的放松整理运动时设计了请幼儿帮家长捶捶背、按按摩的环节，让家长感受到了孩子的爱，脸上露出了欣慰的笑容，很好的增进了家长与孩子之间的亲情，更体验了亲子游戏带来的快乐。
