染雾幼儿收集雨水科学教案 篇一
标题：幼儿如何收集雨水的科学教案
引言：
雨水是一种宝贵的资源，通过收集雨水，我们可以学习节约用水的重要性，并培养幼儿的环保意识。本教案旨在教导幼儿如何收集雨水，并利用雨水进行一些简单的科学实验，帮助他们更好地理解水的性质和重要性。
一、目标：
1.了解雨水的来源和重要性。
2.学习如何正确收集和保存雨水。
3.进行简单的雨水利用实验，培养幼儿的科学探索能力。
二、教学内容：
1. 雨水的来源和重要性：
a. 通过图片和简单的语言向幼儿介绍雨水的来源，如云、水循环等。
b. 给幼儿讲解雨水的重要性，如滋润大地、供应植物生长所需的水分等。
2. 如何正确收集和保存雨水：
a. 向幼儿展示收集雨水的工具，如雨水桶、雨水收集系统等。
b. 分享正确收集雨水的方法，如选择合适的容器、放置在合适的地方等。
c. 教导幼儿如何保存收集到的雨水，如使用盖子密封容器等。
3. 雨水利用实验：
a. 指导幼儿进行一些简单的雨水利用实验，如种植小花、浇水等。
b. 引导幼儿观察和记录实验过程中的变化，如花朵的生长情况、土壤湿度等。
三、教学步骤：
1. 导入：通过图片和简单的问答方式引导幼儿了解雨水的来源和重要性。
2. 讲解：向幼儿详细介绍如何正确收集和保存雨水，并展示相关工具。
3. 演示：现场演示收集雨水的过程，并让幼儿参与其中。
4. 实践：指导幼儿进行雨水利用实验，并记录实验结果。
5. 总结：与幼儿一起总结所学内容，强调收集雨水的重要性以及如何正确进行雨水利用。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和配合度。
2. 针对雨水利用实验，检查幼儿的实验记录和观察能力。
幼儿收集雨水科学教案 篇二
标题：利用雨水进行科学实验的教案
引言：
收集雨水不仅可以节约用水，还可以为幼儿提供一个进行科学实验的机会。本教案旨在引导幼儿利用收集到的雨水进行一些有趣的科学实验，通过亲身参与，帮助幼儿更好地理解水的性质和科学原理。
一、目标：
1.了解雨水的性质和科学原理。
2.通过实验探索雨水的特点和变化。
3.培养幼儿的科学实验能力和观察记录能力。
二、教学内容：
1. 雨水的性质和科学原理：
a. 向幼儿简单介绍雨水的成分和特点，如透明、能溶解一些物质等。
b. 通过实例和实验，让幼儿了解水的密度、表面张力等科学原理。
2. 雨水的利用实验：
a. 分享一些利用雨水进行的实验，如测量雨水的PH值、观察雨水的蒸发过程等。
b. 引导幼儿选择一个实验项目，并指导他们进行实验。
3. 实验记录和观察：
a. 教导幼儿如何正确记录实验过程和观察结果，如绘制实验图表、拍摄实验照片等。
b. 鼓励幼儿分享实验结果和自己的观察发现。
三、教学步骤：
1. 导入：通过图片和简单的问答方式引导幼儿回顾雨水的性质和重要性。
2. 讲解：向幼儿详细介绍雨水的科学原理，并分享一些雨水利用实验的例子。
3. 实验选择：让幼儿选择一个实验项目，并提供所需的实验材料和工具。
4. 实验过程：指导幼儿进行实验，并鼓励他们记录实验过程和观察结果。
5. 分享和总结：与幼儿一起分享实验结果和观察发现，并总结所学的科学知识。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和配合度。
2. 检查幼儿的实验记录和观察能力，评估他们对雨水性质和科学原理的理解程度。
幼儿收集雨水科学教案 篇三
幼儿收集雨水科学教案
活动目标
1、了解雨水与人们生活的关系。
2、尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。
活动准备
幼儿收集雨水的成器、记录纸和笔、量杯、雨具。
活动过程
一、看录像，回忆上次收集雨水的快乐经历。
1、说说录像里自己和同伴们在做什么，有哪些快乐的经历，谈论收集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理也可饮用等。
2、谈论各自收集雨水的方法：用什么盛器？在哪里收集？
3、思考：为什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的发现，并说说各自的推测。
二、再次实践探索
1、在记录纸上用符号表示自己准备去接雨水的容器和准备去接雨水的.地点。
2、按照自己的推测去收集雨水。
3、听信号在规定的时间里出发和集中。
三、观察比较
1、集体目测比较谁收集的雨水多。
2、将每位幼儿收集的雨水倒入量杯，观察量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。
3、和上次的记录进行比较，进一步发现可以多收集雨水的方法。
四、交流讨论。
1、交流各自的发现。
2、通过观察量杯刻度，
3、从记录中进一步发现问题，并思考是否还有其他原因。
活动反思
将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，讨论如何比较水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里继续实践探究。
