染雾幼儿小班音乐教案《春天》 篇一
在幼儿小班音乐教学中，选择适合孩子们的歌曲和活动非常重要。《春天》是一首非常适合幼儿的歌曲，它能够引发孩子们对春天的向往和喜爱。在这篇教案中，我将介绍一些针对《春天》这首歌的教学活动，帮助幼儿们更好地理解和感受春天的美好。
一、目标和重点
1. 目标：通过教学活动，让幼儿们了解春天的特点和变化，培养对春天的喜爱和向往。
2. 重点：培养幼儿们的音乐欣赏能力和表现能力，让他们能够通过歌曲和活动表达对春天的情感。
二、教学准备
1. CD或音乐播放器。
2. 《春天》的歌词。
3. 春天相关的图片或道具，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
三、教学活动
1. 导入：播放《春天》的音乐，让幼儿们聆听歌曲，引导他们观察和感受春天的特点。
2. 歌曲欣赏：再次播放歌曲，让幼儿们跟随节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
3. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着唱，加深对春天的理解。
4. 图片展示：展示春天相关的图片或道具，引导幼儿们描述图片中的春天元素，如花朵的颜色、蝴蝶的飞舞等。
5. 动作模仿：根据歌曲中的描述，引导幼儿们模仿小鸟飞翔、花朵绽放等动作，让他们通过身体的表现来感受春天的美好。
6. 创作活动：分组让幼儿们自由发挥，创作一段小小的舞蹈动作，表达他们对春天的感受和想象。
7. 整合表演：让每个小组依次表演自己创作的舞蹈动作，共同展示对春天的热爱和向往。
四、教学总结
通过本堂音乐教学活动，幼儿们对春天的理解和感受得到了提升。他们不仅能够通过歌曲欣赏和学唱来感受春天的美好，还通过动作模仿和创作活动来表达自己对春天的情感。这样的教学活动不仅培养了幼儿们的音乐欣赏能力和表现能力，也增强了他们对春天的喜爱和向往。
幼儿小班音乐教案《春天》 篇二
在幼儿小班的音乐教学中，选择适合孩子们的歌曲和活动非常重要。《春天》是一首非常适合幼儿的歌曲，它能够引发孩子们对春天的向往和喜爱。在这篇教案中，我将介绍一些针对《春天》这首歌的教学活动，帮助幼儿们更好地理解和感受春天的美好。
一、目标和重点
1. 目标：通过教学活动，让幼儿们了解春天的特点和变化，培养对春天的喜爱和向往。
2. 重点：培养幼儿们的音乐欣赏能力和表现能力，让他们能够通过歌曲和活动表达对春天的情感。
二、教学准备
1. CD或音乐播放器。
2. 《春天》的歌词。
3. 春天相关的图片或道具，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
三、教学活动
1. 导入：播放《春天》的音乐，让幼儿们聆听歌曲，引导他们观察和感受春天的特点。
2. 歌曲欣赏：再次播放歌曲，让幼儿们跟随节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
3. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着唱，加深对春天的理解。
4. 图片展示：展示春天相关的图片或道具，引导幼儿们描述图片中的春天元素，如花朵的颜色、蝴蝶的飞舞等。
5. 动作模仿：根据歌曲中的描述，引导幼儿们模仿小鸟飞翔、花朵绽放等动作，让他们通过身体的表现来感受春天的美好。
6. 创作活动：分组让幼儿们自由发挥，创作一段小小的舞蹈动作，表达他们对春天的感受和想象。
7. 整合表演：让每个小组依次表演自己创作的舞蹈动作，共同展示对春天的热爱和向往。
四、教学总结
通过本堂音乐教学活动，幼儿们对春天的理解和感受得到了提升。他们不仅能够通过歌曲欣赏和学唱来感受春天的美好，还通过动作模仿和创作活动来表达自己对春天的情感。这样的教学活动不仅培养了幼儿们的音乐欣赏能力和表现能力，也增强了他们对春天的喜爱和向往。
幼儿小班音乐教案《春天》 篇三
一、活动内容
：《春天》
二、活动要求
：
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1 ．春天的背景挂图一张、磁带
2 ．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程
1 ．谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）
2 ．复习歌曲《春天》
师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3 ．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
（ 1 ）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？
（ 2 ）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
（ 3 ）拍击什么样的节奏最好呢？
“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
（ 4 ）让幼儿与客人一起表演
（ 5 ）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）
（ 6 ）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（ 7 ）结束活动
师：“天黑了，春宝宝们回家了。”
幼儿随音乐做动作出活动室。
幼儿小班音乐教案《春天》 篇四
活动目的：
1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培养初步的节奏意思。
2、会节奏说与随乐演奏乐器。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
（1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。
（2）磁性板一张，磁铁若干。
（3）四分音符与八分音符的节奏若干
（4）碰铃。
活动过程：
出示春天花园的背景图，引导幼儿观察。
将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿分辨。
幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。
幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是"X ?X ?IX ?X"则一字一音地念"红花 ?红花"若对应的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。
邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励，如错了大家一起帮忙纠正。
对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。
反思：
在活动中，孩子们认识了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简单的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的形状，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了一定的进步与提高，思维得到了较好的提高。
通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区别，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉得要做一名合格的幼儿教师，我还必须努力学习理论知识，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的教师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充实自己，只有这样，才能给孩子更多的知识。
在学习儿歌中，孩子们最喜欢念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作，动作简单，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增添了不少的色彩。
当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调节各环节的时间安排，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新教师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时，教师如何回应，是需要学习的地方。我会继续努力，争取下次有出色的表现。
幼儿小班音乐教案《春天》 篇五
【教材分析】
歌曲《春天》短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。
【活动目标】
1.熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。
2.能根据歌词创编动作进行表演唱。
3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。
【活动准备】
1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。
2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。
【活动建议】
一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习
二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容
1．谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。
提问：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？
2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。
三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1．教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第（7）小节和第（15）小节的休止符号。
2．教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。
3．以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。
4.可采用教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。
四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。
幼儿小班音乐教案《春天》 篇六
一、开始部分
师：现在是什么季节？春天又是什么样子的？
小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。
二、基本部分
1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？
2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲。
4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。
5、教师再逐句教给幼儿。
6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。
三、结束部分
教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？
四、活动延伸
活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。
