染雾幼儿园大班活动《我喜欢的灯》教学设计 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿对灯的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识不同种类的灯，了解灯的作用和功能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。
教学准备：
1. 《我喜欢的灯》的绘本、图片和实物灯具。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作灯具的材料。
3. 音乐、灯光设备。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
向幼儿展示一些不同种类的灯具图片，引导幼儿谈论自己家里或其他地方常见的灯具，并询问幼儿对灯的看法和感受。
2. 欣赏绘本（10分钟）
请幼儿集体欣赏绘本《我喜欢的灯》，引导幼儿观察绘本中的不同种类的灯，并与幼儿一起讨论灯的形状、颜色、光线等特点。
3. 制作灯具（20分钟）
让幼儿根据自己对灯的喜好和想象，选择彩纸、剪刀等材料制作自己喜欢的灯具。鼓励幼儿尝试不同的形状和颜色，并引导幼儿思考灯的功能和用途。
4. 灯光秀（15分钟）
将幼儿制作的灯具放在教室中，打开灯光设备，让幼儿欣赏自己的作品。可以播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，展示自己的灯具。
5. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿分享自己喜欢的灯具和制作的经验。并通过提问，帮助幼儿总结灯的作用和功能。
篇二
幼儿园大班活动《我喜欢的灯》教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿对灯的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识不同种类的灯，了解灯的作用和功能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。
教学准备：
1. 《我喜欢的灯》的绘本、图片和实物灯具。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作灯具的材料。
3. 音乐、灯光设备。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
向幼儿展示一些不同种类的灯具图片，引导幼儿谈论自己家里或其他地方常见的灯具，并询问幼儿对灯的看法和感受。
2. 欣赏绘本（10分钟）
请幼儿集体欣赏绘本《我喜欢的灯》，引导幼儿观察绘本中的不同种类的灯，并与幼儿一起讨论灯的形状、颜色、光线等特点。
3. 制作灯具（20分钟）
让幼儿根据自己对灯的喜好和想象，选择彩纸、剪刀等材料制作自己喜欢的灯具。鼓励幼儿尝试不同的形状和颜色，并引导幼儿思考灯的功能和用途。
4. 灯光秀（15分钟）
将幼儿制作的灯具放在教室中，打开灯光设备，让幼儿欣赏自己的作品。可以播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，展示自己的灯具。
5. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿分享自己喜欢的灯具和制作的经验。并通过提问，帮助幼儿总结灯的作用和功能。
幼儿园大班活动《我喜欢的灯》教学设计 篇三
幼儿园大班活动《我喜欢的灯》教学设计
活动目标：
1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因；
2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节，共享集体活动的快乐：
3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的'能力。
活动准备：
1、自制或购买的各式花灯；
2、网上收集花灯图片文字资料；
3、民族乐曲磁带一盘；
活动过程：
1、导入：今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火，十五的灯”，农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。
1） 介绍元宵节的由来
正月十五元宵节，又称灯节。古时候，一到过年，家家户户张灯结彩，普天同庆。当时挂灯于门上，除了节日期间照明之外，多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五，很多民俗活动是和灯连在一起的，至元宵节这天人们不光吃元宵，观灯、赏灯也是延续了２０００余年的民俗，所以俗称“灯节”。
2）介绍元宵节的主要活动：
看灯会：元宵节的中心内容是观灯，所以元宵节也叫灯节。自古到今，元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈，热闹非凡，家家户户，亲人相携相伴而出，赏灯猜谜，其乐无穷。
吃汤圆：元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。
猜灯谜
提灯笼
2、介绍元宵节：元宵节是我们中国人的传统节日，你们是怎么欢度元宵节的呢？
（幼儿讲述过元宵节的经验）
1）各地方的不同风俗
如：陕西人吃“元宵茶”；洛阳人吃枣糕；云南人吃豆面团；
舞龙舞狮等
3、我们都知道元宵节的花灯是最漂亮的了！那你见过哪些好看的花灯呢 
它们的名字叫什么？
用什么材料制作而成的？它的颜色怎么样？什么造型？
我们一起来看一看还有哪些好看的灯。
1）引导幼儿观察网上下载花灯图片；
2）引导幼儿看小朋友带来的灯。
4、学古诗
《正月十五夜》唐．蘇味道
火樹銀花合，星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去，明月逐人來。
游騎皆穠李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
5、延伸活动：运用腊光纸等材料，进行花灯的制作。
