染雾《大树妈妈》音乐教案设计 篇一
教案名称：探索大自然的声音——《大树妈妈》音乐教学
教学目标：
1. 学生能够听辨大树妈妈在风中摇曳的声音，并能用声音表现大树妈妈的形象。
2. 学生能够通过音乐，感受大自然的美妙声音，培养对大自然的热爱和保护意识。
3. 学生能够学习和掌握一些基本的音乐知识和技能，如节奏、音高等。
教学内容：
1. 引入：播放《大树妈妈》音乐，让学生闭上眼睛，仔细聆听大树妈妈在风中的声音，感受大树妈妈的形象和情感。
2. 讨论：与学生分享感受，引导学生说出大树妈妈的声音特点，如轻柔、摇曳等。
3. 音乐表现：分成小组，每组选择一位学生扮演大树妈妈，其他同学用声音模仿大风吹过大树的声音，表现大树妈妈在风中摇曳的形象。
4. 创作：给学生发放乐器，如铃鼓、木鱼等，让学生用乐器模仿大树妈妈的声音，创作一段短小的乐曲。
5. 合奏：每个小组进行乐器演奏，合奏出一段《大树妈妈》的音乐。
6. 音乐知识学习：介绍基本的音乐知识和技能，如节奏、音高等，让学生了解音乐的基本要素。
7. 温故知新：回顾之前学过的音乐知识，通过游戏或小测验巩固学生的学习成果。
8. 结束：播放《大树妈妈》音乐，让学生跟随音乐的节奏舞动身体，感受音乐的美妙。
教学方法：
1. 听辨法：通过听辨大树妈妈在风中的声音，培养学生的音乐感知能力。
2. 模仿法：通过模仿大风吹过大树的声音和创作乐曲，让学生亲身体验音乐的创作过程。
3. 合作学习法：通过小组合作和合奏，培养学生的合作精神和团队意识。
教学评估：
1. 观察学生在听辨大树妈妈声音和模仿乐曲创作时的表现。
2. 回顾学生的音乐知识学习成果，观察学生的掌握程度。
3. 观察学生在合奏时的合作和团队精神。
教学延伸：
1. 给学生布置乐曲创作作业，让学生通过创作表达对大树妈妈的理解和情感。
2. 组织音乐比赛或音乐分享会，让学生展示他们的音乐才华和创造力。
《大树妈妈》音乐教案设计 篇二
教案名称：大自然的旋律——《大树妈妈》音乐欣赏
教学目标：
1. 学生能够欣赏音乐作品《大树妈妈》，领略大自然的美妙旋律。
2. 学生能够通过音乐，感受大自然的力量和美丽，培养对大自然的热爱和保护意识。
3. 学生能够学习和掌握一些基本的音乐欣赏技巧，提高音乐鉴赏能力。
教学内容：
1. 引入：播放《大树妈妈》音乐，让学生闭上眼睛，仔细聆听音乐的旋律，感受大自然的美妙。
2. 欣赏：与学生分享感受，引导学生说出音乐中所表达的情感和意象，如轻盈、自由等。
3. 表演：请学生进行音乐表演，可以选择舞蹈、朗诵等形式，表达对大自然的热爱和想象。
4. 创作：给学生提供一些乐器，如口琴、小钢琴等，让学生尝试演奏《大树妈妈》的旋律。
5. 听辨：播放不同版本的《大树妈妈》音乐，让学生辨别不同版本的差异和特点，培养音乐鉴赏能力。
6. 音乐知识学习：介绍一些基本的音乐欣赏技巧，如乐曲结构、动态变化等，提高学生对音乐的理解能力。
7. 温故知新：回顾之前学过的音乐知识，通过游戏或小测验巩固学生的学习成果。
8. 结束：播放《大树妈妈》音乐，让学生跟随音乐的节奏舞动身体，感受音乐的美妙。
教学方法：
1. 听辨法：通过听辨不同版本的《大树妈妈》音乐，培养学生的音乐鉴赏能力和听辨能力。
2. 表演法：通过音乐表演和创作，让学生通过表演来表达对音乐的理解和情感。
3. 合作学习法：通过小组合作和合奏，培养学生的合作精神和团队意识。
教学评估：
1. 观察学生在音乐表演和创作时的表现，评估学生对音乐的理解和情感表达能力。
2. 回顾学生的音乐知识学习成果，观察学生的掌握程度。
3. 观察学生在合奏时的合作和团队精神。
教学延伸：
1. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐表演。
2. 鼓励学生创作自己的音乐作品，组织音乐比赛或音乐分享会，让学生展示他们的音乐才华和创造力。
《大树妈妈》音乐教案设计 篇三
《大树妈妈》音乐教案设计
教学内容:
1、认识切分节奏
2、演唱歌曲《大树妈妈》
教学目标:
1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。教材分析:
本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:
重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
教学过程:
一、导入新课:
1、讲故事,创设意境
2、倾听歌曲《我的好妈妈》
师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
生:抒情优美
师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
生:做饭很辛苦照顾我……
师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》
二、新歌教学:
(一)学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌谱
3、学生唱歌谱
4、学唱歌词
5、完整的演唱
三、歌曲处理,拓展知识,激发学生情感
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?
师播放多媒体课件,进行演示
生:蓝天
师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
生:树林大地海洋
师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
生:大自然
师:那我们的'爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?
生:祖国
师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?
生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你
师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”
师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)
生:祖国我爱你我们爱祖国
师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”
生随老师齐声赞美
小结:
这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情师:师唱《娃哈哈》并和学生一起表演
教学反思:
教学讲究因材施教,在备课前我考虑到一年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。
新受课开始我就先给小朋友们讲了一个有关妈妈的爱的故事。边听我边播放《大树妈妈》这首歌,小朋友们听得很认真,故事和音乐把学生的情感都沉浸在妈妈的爱的意境里!
接着我让小朋友们说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈,是最太伟大妈妈。为了能给小乌鸦遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。
有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我高兴的发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。
体会并且能感受到爱的同时,我设计了知识的扩展部分,通过多媒体的呈现,我让他们找一找说一说自然界里还有哪些爱时,同学们展开了丰富的想象,他们的语言表达的简洁准确。这节课生动丰富,知识量安排的合理,学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了该学到的知识,更重要的是学生们学会了思考。
篇二：二年级音乐教案《大树妈妈》
教学内容：
学唱歌曲《大树妈妈》.
教学目标:
1、通过本课的学习,让学生体会母爱的伟大,感受摇篮曲优
美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈
妈的情感。
教学重难点：
体会摇篮曲风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教材分析:
本课歌曲具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒
情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱
教学准备：
电子琴、多媒体。
教学过程：
学唱歌曲《大树妈妈》
一、故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回
来了，可是有一只小鸟却掉了队，于是，他就
停在了一棵大树上着急的哭了起来，略----
1、初听歌曲（教师范唱）
师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”
2、复听歌曲
3、师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐、熟悉旋律）4、歌词学习
（1）提出节奏X0XX|X—|拍念
（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生
读出顿挫感）（3）变换形式读歌词
5、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。6、跟琴分句教唱歌词。7、跟琴轻声唱歌词。
二、歌曲处理,拓展知识,激发学生情感
师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？
生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友——小鸟！
师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边……
师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。三、小结:
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐。
授课教师：苏凤霞
篇三：大树妈妈教学设计
教学目标:
1、通过本课的学习,让孩子们感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。同时回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
教材分析:
本课所选的音乐作品都具有
教学难点:
认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。演唱时，做到音断气不断。
教学重点:
学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教学过程:
一、创设情境，导入新课
1、讲故事,创设意境
师：同学们你们最爱的人是谁呢？
生：妈妈。
师：你为什么最爱妈妈呢？妈妈为我们做了什么呢？
生畅所欲言。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：春天来了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了队了找不到自己的妈妈了，它疲惫的停在了一棵大树的手臂，急得呜呜地哭了起来。这时候大树妈妈听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，孩子我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，
随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔多么好听。小鸟幸福的笑了。
2、教师范唱，揭示课题
板书课题《大树妈妈》。
(一)学唱歌曲
1、师：首先我们随着大树妈妈一起摇一摇感受一下大树妈妈的爱吧！教师
有感情范唱歌曲“大树妈妈”（这一环节主要目的在于让学生进一
步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分
休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）
2、学唱歌曲
(1)播放多媒体课件
a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？
b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演
c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？
d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
(2)随着音乐的旋律哼唱
a、师弹旋律，生模唱歌词
b、解决重难点：
注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
c、完整跟老师的琴演唱
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？学生跟琴用优美、轻柔、充满爱的声音演唱歌曲“大树妈妈”。
（3）再一次跟伴奏完整演唱，并且做简单的律动。
三、创造表现
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道谁是谁的妈妈呢?
生:白云的妈妈是蓝天。
生:树林大地海洋。等等
师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
生:大自然。
师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?
生:祖国。
师:那你想对妈妈说些什么?
生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈，谢谢妈妈，妈妈我爱你。
师：你还知道哪些表现妈妈的爱的歌曲呢？
生：我的好妈妈，世上只有妈妈好等等。
师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，并且为她唱一首歌，你们愿意吗？
四、拓展总结
师:老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，也体会到了妈妈对我们的爱。大自然的美景需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然、去争做“绿色小兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。同时老师也希望你们做一个尊敬长辈，爱妈妈的好孩子
师:再次播放《大树妈妈》学生一起表演。时间允许分小组表演。
五、结束。
播放《课间十分钟》，学生在音乐的的陪伴下，走出教室。
