染雾小学音乐教案设计 篇一：节奏培养与音乐感知
引言：
在小学音乐教学中，培养学生的节奏感和音乐感知能力是非常重要的。通过针对性的教学活动和练习，可以帮助学生更好地理解和掌握音乐的节奏和韵律，提高他们的音乐表达能力。本文将介绍一节针对小学生的音乐教案设计，旨在培养学生的节奏感和音乐感知。
教学目标：
1. 培养学生的节奏感，能够准确理解和演奏简单的节奏模式。
2. 提高学生的音乐感知能力，能够通过听觉感知音乐中的节奏和韵律。
3. 培养学生的音乐表达能力，能够通过演奏和表演来表达音乐的节奏和韵律。
教学准备：
1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 音乐器材，如小鼓、铃鼓等。
3. 音乐CD或音乐播放器。
教学过程：
1. 导入活动（5分钟）：
- 教师播放一段有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手或跺脚。
- 引导学生观察自己拍手或跺脚的规律性，引发对节奏的认识。
2. 概念讲解（10分钟）：
- 教师通过示范和解释，介绍节奏的概念和基本符号，如四分音符、八分音符等。
- 让学生模仿教师的示范，用手指或敲打桌面等方式演奏不同节奏模式。
3. 练习活动（20分钟）：
- 学生分组，每个小组配备一种乐器，如小鼓、铃鼓等。
- 教师给出一个简单的节奏模式，学生根据模式演奏。
- 学生轮流试演，教师给予指导和反馈。
4. 音乐欣赏（10分钟）：
- 教师播放一段节奏明确的音乐，让学生闭目聆听，感受音乐中的节奏和韵律。
- 引导学生回答问题，表达对音乐的感受和理解。
5. 创作表演（15分钟）：
- 学生分组，每个小组准备一段简单的节奏表演。
- 学生通过敲打乐器、拍手、跺脚等方式，表达他们自己创作的节奏和韵律。
6. 总结与反馈（5分钟）：
- 教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结节奏的概念和基本符号。
- 学生分享自己的创作表演，互相欣赏和评价。
小结：
通过本节课的教学活动，学生可以理解和掌握音乐的节奏和韵律，提高他们的音乐表达能力。同时，通过合作和创作，培养学生的团队合作意识和创造力，促进他们在音乐学习中的全面发展。
小学音乐教案设计 篇二：音乐欣赏与情感表达
引言：
音乐是一种独特的艺术形式，通过音乐可以表达和传递情感。在小学音乐教学中，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力是非常重要的。通过有针对性的教学活动和练习，可以帮助学生更好地理解和感受音乐中的情感，提高他们的音乐表达能力。本文将介绍一节针对小学生的音乐教案设计，旨在培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
教学目标：
1. 培养学生的音乐欣赏能力，能够通过听觉感知音乐中的情感。
2. 提高学生的情感表达能力，能够通过演唱和表演来表达音乐中的情感。
3. 培养学生的合作意识，通过团队合作完成音乐表演。
教学准备：
1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 音乐CD或音乐播放器。
3. 音乐器材，如琴、钢琴等。
教学过程：
1. 导入活动（5分钟）：
- 教师播放一段具有明显情感的音乐，让学生闭目聆听，感受音乐中的情感。
- 引导学生回答问题，表达对音乐的感受和理解。
2. 概念讲解（10分钟）：
- 教师通过示范和解释，介绍音乐中常见的情感表达方式，如欢乐、悲伤等。
- 让学生模仿教师的示范，通过声音和动作表达不同情感。
3. 练习活动（20分钟）：
- 学生分组，每个小组选择一首具有明显情感的歌曲。
- 学生通过合唱、表演等方式，表达歌曲中的情感。
- 教师给予指导和反馈，引导学生更好地理解和表达情感。
4. 音乐欣赏（10分钟）：
- 教师播放一段具有强烈情感的音乐，让学生闭目聆听，感受音乐中的情感。
- 引导学生回答问题，表达对音乐的感受和理解。
5. 创作表演（15分钟）：
- 学生分组，每个小组根据自己喜欢的音乐创作一段表演。
- 学生通过演唱、舞蹈等方式，表达他们对音乐的感受和理解。
6. 总结与反馈（5分钟）：
- 教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结音乐中的情感表达方式。
- 学生分享自己的创作表演，互相欣赏和评价。
小结：
通过本节课的教学活动，学生可以更好地理解和感受音乐中的情感，提高他们的音乐表达能力。同时，通过合作和创作，培养学生的团队合作意识和创造力，促进他们在音乐学习中的全面发展。
小学音乐教案设计 篇三
新人教版小学音乐教案设计（通用11篇）
第一课时
教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》
教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带
教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
１、听赏歌曲
（１）听录音范唱《快乐的do re mi》
（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的`do re mi。
２、听唱法演唱歌曲
（１） 轻声读歌词第一段
（２） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （５）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏
三、演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
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２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
３、进行歌词创编
四、课堂小结
同学们这节课有什么收获？
第二课时
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》
教学目标：
１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》
教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动
教学准备：电子琴、录音机、磁带
教学过程
一、我是小小主持人：
学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
１、初听歌曲：
你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？
２、听歌曲：
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 ４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
１、游戏《找朋友》。
２、活动《小小作曲家》
（１）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 2
（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 （３）小组汇报展示，集体评价。
四、课堂小结
让学生谈收获。
第三课时
教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。 教学目标：
听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学重点：听赏歌曲《多来咪》
教学难点：巩固对音符do re mi的识记
教学准备：电子琴、录音机、磁带
教学过程
一、跳房子游戏：
复习音符do re mi
二、听赏歌曲《多来咪》
１、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 ２、听歌曲（教师演唱或录音）
３、师生共同演唱歌曲并自由表演
教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
１、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
２、讨论表演《多来咪》片断
可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。
３、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪，了解演唱形式
五、课堂小结
同学们这节课有什么收获？
第四课时
教学内容：单元考查
考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。
考查内容：
《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》
第二单元 在祖国怀抱里
第一课时
教学内容： 学习歌曲《在祖国怀抱里》
教学目标：
１、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
２、歌表演《在祖国怀抱里》。
教学重点：演唱歌曲《在祖国怀抱里》
教学难点：歌表演《在祖国怀抱里》
教学准备：电子琴、录音机、磁带
教学过程
一：激趣导入
１、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
２、你还知道那些少数民族？
二、范唱
１、教师范唱：
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格
（学生知道也可请同学们自己介绍）
２、录音范唱：
师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
１、教师提示歌曲演唱顺序。
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让学生看歌词。
２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。
学生认真聆听。
３、教师分句教唱歌曲。
教师教唱两遍。
４、提示八分休止符的“演唱”。
找学生上台感受休息时值。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲 
师：小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。
