染雾大班乘校车安全教案 篇一
标题：大班乘校车安全教案
引言：
随着学校规模的扩大和学生人数的增加，大班乘坐校车已成为现代学校教育的一部分。为了确保大班乘校车的安全，学校需要制定相应的安全教案。本篇将介绍一份大班乘校车安全教案，以提高学生的安全意识和乘车技巧。
一、教案目标：
1. 培养学生的乘车安全意识，让他们了解乘坐校车的重要性。
2. 教授学生正确的乘车姿势和乘车技巧，提高他们的安全乘车能力。
3. 培养学生的自我保护意识，教授应急情况下的自救方法。
二、教案内容：
1. 乘车前的准备工作：
- 学生应整理好书包，确保没有杂物堆在过道上。
- 学生应穿戴整齐，不得穿着过长过宽的衣物或鞋子。
- 学生应按照指定的时间和地点集合，不得私自搭乘其他车辆。
2. 上车及乘车过程中的安全要求：
- 学生应按照老师或校车司机的指示依次上车，不得拥挤或闯入前排座位。
- 学生应稳妥地扶好栏杆或把手，保持身体平衡。
- 学生应保持安静，不得在车内吵闹或乱扔物品。
- 学生应遵守校车的交通规则，不得在车内站立或随意移动座位。
3. 应急情况下的自救方法：
- 学生应保持冷静，听从老师或校车司机的指示。
- 学生应迅速有序地撤离车辆，避免发生踩踏事故。
- 学生应找到安全的地方等待救援，不得自行离开现场。
三、教案实施：
1. 学校应向学生及家长宣传乘车安全教案的内容和重要性。
2. 学校应组织校车安全教育活动，包括乘车模拟演练和安全知识讲座。
3. 学校应与校车驾驶员合作，确保乘车过程中的安全措施得到有效执行。
结论：
通过制定和实施大班乘校车安全教案，学校可以提高学生的安全意识和乘车技巧，减少乘车事故的发生。同时，学生也能够学到正确的自我保护方法，增强自身的安全意识和应对能力。大班乘校车安全教案的实施将为学生的安全提供保障，为学校的教育工作增添一份安全的底色。
大班乘校车安全教案 篇二
标题：大班乘校车安全教案
引言：
大班乘校车是学生们日常生活中的重要环节，也是学校安全工作的重要组成部分。为了保障学生的乘车安全，学校应制定相应的安全教案，提高学生的安全意识和自我保护能力。本篇将介绍一份大班乘校车安全教案，以指导学生正确乘车并应对突发情况。
一、教案目标：
1. 培养学生的乘车安全意识，提高他们对乘坐校车的重视程度。
2. 教授学生正确的乘车姿势和乘车技巧，提高他们的安全乘车能力。
3. 培养学生的自我保护意识，教授应急情况下的自救方法。
二、教案内容：
1. 乘车前的准备工作：
- 学生应整理好书包，确保过道不被杂物堵塞。
- 学生应穿戴整齐，不得穿着过长过宽的衣物或鞋子。
- 学生应按时集合，不得自行搭乘其他车辆。
2. 上车及乘车过程中的安全要求：
- 学生应依次上车，不得拥挤或闯入前排座位。
- 学生应稳妥地扶好栏杆或把手，保持身体平衡。
- 学生应保持安静，不得在车内吵闹或乱扔物品。
- 学生应遵守校车的交通规则，不得在车内站立或随意移动座位。
3. 应急情况下的自救方法：
- 学生应保持冷静，听从老师或校车司机的指示。
- 学生应迅速有序地撤离车辆，避免发生踩踏事故。
- 学生应找到安全的地方等待救援，不得自行离开现场。
三、教案实施：
1. 学校应向学生及家长宣传乘车安全教案的内容和重要性。
2. 学校应组织校车安全教育活动，包括乘车模拟演练和安全知识讲座。
3. 学校应与校车驾驶员合作，确保乘车过程中的安全措施得到有效执行。
结论：
制定和实施大班乘校车安全教案对于提高学生的安全意识和乘车技巧非常重要。通过教育学生正确的乘车姿势和乘车技巧，培养他们的自我保护意识，可以减少乘车事故的发生。同时，学生也能够学到应对突发情况的自救方法，增强自身的安全意识和应对能力。大班乘校车安全教案的实施将为学生的安全提供保障，为学校营造一个安全和谐的学习环境。
大班乘校车安全教案 篇三
《红灯停,绿灯行》
一、设计意图: 在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标：
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
三、活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。
四、活动过程：
(一)导入活动
1、游戏“我是小司机”
师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯
提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”
引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿讨论：
“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”
“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”
“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”
3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
四、活动延伸：
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
活动分析：
1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。
3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教师采用了体验(布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的`形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。
4、不足之处：
教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。
大班乘校车安全教案 篇四
《安全乘车》附反思
【活动目标】
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
【活动准备】
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。
2、教学图片。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。
2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3、小结。
我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。
1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
【活动反思】
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
