染雾幼儿园小班美术活动草莓教案 篇一
在幼儿园的美术活动中，草莓是一个非常有趣和有创造性的主题。通过草莓的形状和颜色，可以培养幼儿的创造力和想象力。下面是一个适合小班的草莓美术活动教案。
教案名称：草莓的绘画
教案目标：
1. 帮助幼儿了解草莓的形状和颜色。
2. 提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案步骤：
1. 引入（10分钟）：
- 带领幼儿观察草莓的形状和颜色。
- 通过图片或实物向幼儿展示草莓，并鼓励他们描述草莓的特点。
- 引导幼儿思考，如何用画笔和颜料来描绘草莓。
2. 实践（30分钟）：
- 给每个幼儿分发一张白纸和一套颜料。
- 鼓励幼儿用颜料和画笔绘制草莓。可以使用红色、绿色和黑色。
- 提供一些草莓的图片作为参考，但鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
- 老师可以逐个观察和指导幼儿的绘画过程，并给予肯定和鼓励。
3. 展示和分享（10分钟）：
- 邀请每个幼儿展示他们的草莓绘画作品。
- 鼓励幼儿分享他们绘画的想法和感受。
- 老师可以引导讨论，让幼儿注意到每个人绘画作品的相似之处和不同之处。
4. 结束（5分钟）：
- 老师总结本次活动，回顾幼儿们学到了什么。
- 老师可以夸奖幼儿们的努力和创造力，并鼓励他们继续发展绘画技能。
通过这个草莓绘画活动，幼儿可以通过亲自动手绘画，了解草莓的形状和颜色，并培养他们的创造力和想象力。同时，这个活动也可以提高幼儿的绘画技能，让他们享受绘画的乐趣。
幼儿园小班美术活动草莓教案 篇二
在幼儿园的美术活动中，草莓是一个非常有趣和有创造性的主题。通过草莓的形状和颜色，可以培养幼儿的创造力和想象力。下面是一个适合小班的草莓美术活动教案。
教案名称：草莓的手工制作
教案目标：
1. 帮助幼儿了解草莓的形状和颜色。
2. 提高幼儿的手工制作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案步骤：
1. 引入（10分钟）：
- 带领幼儿观察草莓的形状和颜色。
- 通过图片或实物向幼儿展示草莓，并鼓励他们描述草莓的特点。
- 引导幼儿思考，如何用手工材料来制作一个草莓。
2. 实践（30分钟）：
- 给每个幼儿分发一些红色和绿色的纸、黄色的纸片和一些棉花。
- 鼓励幼儿使用纸和棉花来制作草莓。可以使用剪刀、胶水和彩笔。
- 提供一些草莓的图片作为参考，但鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
- 老师可以逐个观察和指导幼儿的手工制作过程，并给予肯定和鼓励。
3. 展示和分享（10分钟）：
- 邀请每个幼儿展示他们制作的草莓作品。
- 鼓励幼儿分享他们制作的想法和感受。
- 老师可以引导讨论，让幼儿注意到每个人作品的相似之处和不同之处。
4. 结束（5分钟）：
- 老师总结本次活动，回顾幼儿们学到了什么。
- 老师可以夸奖幼儿们的努力和创造力，并鼓励他们继续发展手工制作能力。
通过这个草莓手工制作活动，幼儿可以通过亲自动手制作草莓，了解草莓的形状和颜色，并培养他们的创造力和想象力。同时，这个活动也可以提高幼儿的手工制作能力，让他们享受手工制作的乐趣。
幼儿园小班美术活动草莓教案 篇三
活动目标
1、能从食物中发现红色系色彩元素。
2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。
3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。
活动准备
1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。
2、各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。
3、故事《给熊奶奶过生日》。
活动过程
1、欣赏故事，导入活动。
(1)欣赏故事《给熊奶奶过生日》。
(2)欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。
(3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！
2、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。
(1)出示范例纸浆蛋糕。
(2)引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。
(3)探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。
制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。
要点提示
1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。
2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：
先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。
3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶
油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。
3、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。
幼儿园小班美术活动草莓教案 篇四
一、教学目标
1、 体会作者通过草莓表达对人生的体验和思考，珍惜过往，正视未来。
2、 学习哲理散文的写作思维。
二、教学重点
体会作者通过草莓表达对人生的体验和思考，珍惜过往，正视未来。
三、教学难点
学习哲理散文的写作思维。
四、教学课时
：一课时
五、教学过程
（一） 导入
教师：题目名为《草莓》，如果要你以草莓为题，你会写什么？（请一排同学开火车形式回答）
教师：每个人因自己的生活的经历、知识层面的种种不同，对不同的“物”，或者是对相同的“物”，都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》，体会作者对时光、对生命的别样的感悟。
（二）初步感知
1、教师：请同学们有感情地自由朗读课文，圈划出文中描写草莓的词句，并思考：你认为《草莓》属于哪类散文？
明确：由物及理的哲理散文
（补充散文类型：叙事散文通过平淡的语言、人物的描写、故事的叙述来表达作者的情感，
如鲁迅的《藤野先生》；抒情散文通过对景物的描写、象征暗示来抒发情感如茅盾的《白杨礼赞》朱自清的《荷塘月色》，哲理散文阐述人生哲理。）
2、教师：文章题为《草莓》，但正面写草莓的篇幅却很少，这是为什么？我想先解决大家最关心的问题。一起读文章第二段，抓住关键词说说这是一颗怎样的草莓。
明确：晚熟、硕大、香、甜、沁人心脾
教师：作者显然意在草莓之外 ，哪句话能看出作者写草莓的用心？
明确：“这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。” 作者从草莓想到草莓生长的季节，思绪从草莓出发联想到时间，也就是说草莓在文中是触发作者思绪的一个媒介，这样的作用我们可以称之为“触媒”（板书）。
（三）整体把握文章思路
教师：九月的一颗香甜的草莓触发了作者的思绪，使他产生了一连串联想。下面，四人一小组试着将这篇文章的思路提炼成一幅板书。要求：文字简洁；突出关键词；借助线条、箭头等符号表现思路走向。
PPT展示：草莓——自然的变化——人生的变化（突出联想）
幼儿园小班美术活动草莓教案 篇五
活动目标：
1、 知道草莓的生长方式及作用。
2、 能运用各种感官去发现、探索草莓的基本特征。
3、喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。
活动准备：
经验准备：
1、带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓；
2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识。
物质准备：
1、草莓若干，冰糖和锅子；
2、PPT；
3、草莓图片
活动过程：
一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题
1、教师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小朋友和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？
2、教师引出主题。师：今天张老师又带来了许多的草莓，可是在分享之前，张老师要先来考考你们，你们准备好了吗？
二、观察、品尝草莓
1、观察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓图片）
师：现在请你们告诉草莓是什么颜色？什么形状？谁能说说看，你觉得草莓像什么？
师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？
2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？
3、教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。
三、了解草莓的生长方式
1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的'。
2、教师小结：草莓适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。
四、制作“糖水草莓”
1、教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。
2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。
3、幼儿操作。
延伸活动：品尝“糖水草莓”
幼儿园小班美术活动草莓教案 篇六
活动目标：
1. 看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。
2. 学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。
3. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。
唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。
活动过程：
一、发声练习
引导幼儿用正确的方法发声。
二、熟悉歌词
1. 教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？
2. 教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。
3. 提问：歌曲带给你什么感觉？
4. 小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。
三、学唱歌曲
1. 自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。
2. 难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。
四、完整演唱
1. 幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。
2. 男女比赛唱，教师逐步撤走部分图片，可加上动作演唱。
3. 教师撤走全部图片，幼儿表演唱。
4. 幼儿分组唱。
5. 幼儿挑战教师，与教师对唱。
五、巡回演出
结束活动，准备到小班中班巡回演出。
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
