染雾《小雨点》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《小雨点》教案
适用对象：小学一年级学生
教学目标：通过学习《小雨点》这首儿歌，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感，同时提高学生的语言表达能力和动手能力。
教学内容：
1. 儿歌欣赏：学生听儿歌《小雨点》并跟随节奏拍手。
2. 歌曲学唱：学生跟着老师学唱《小雨点》。
3. 手工制作：学生用彩纸制作小雨点，以加深对歌词的理解和记忆。
教学步骤：
1. 导入：老师播放《小雨点》儿歌，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 听儿歌：学生再次听儿歌，同时跟随节奏拍手，感受歌曲中的节奏感。
3. 学唱歌曲：老师逐句教唱《小雨点》，学生跟着老师学唱，注意发音和节奏。
4. 制作手工：老师给学生分发彩纸和剪刀，学生按照歌词中的描述，制作小雨点的形状，加深对歌词的理解和记忆。
5. 表演展示：学生将制作好的小雨点展示给全班同学，并且在歌曲伴奏下，跟着节奏摆动小雨点。
6. 总结：老师和学生共同回顾学习的内容，让学生表达自己对《小雨点》的理解和感受。
教学评价：
1. 对于儿歌的欣赏：学生能够准确听出歌曲中的节奏和旋律，能够跟随节奏拍手。
2. 对于歌曲的学唱：学生能够准确地学唱《小雨点》，发音准确，节奏感强。
3. 对于手工制作：学生能够按照歌词描述，制作出小雨点的形状，加深了对歌词的理解和记忆。
4. 对于表演展示：学生能够在歌曲伴奏下，跟着节奏摆动小雨点，展示出良好的动手能力和节奏感。
5. 对于总结：学生能够表达自己对《小雨点》的理解和感受，展示了对儿歌的理解和音乐欣赏能力。
通过本教案的学习，学生能够全面提高自己的音乐欣赏能力和节奏感，同时也培养了学生的语言表达能力和动手能力。
《小雨点》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《小雨点》教案
适用对象：幼儿园大班学生
教学目标：通过学习《小雨点》这首儿歌，培养学生的音乐欣赏能力和动手能力，同时提高学生的语言表达能力和合作意识。
教学内容：
1. 儿歌欣赏：学生听儿歌《小雨点》并跟随节奏拍手。
2. 歌曲学唱：学生跟着老师学唱《小雨点》。
3. 手工制作：学生用彩纸制作小雨点，以加深对歌词的理解和记忆。
4. 合作游戏：学生分组进行合作游戏，模仿小雨点的落下过程。
教学步骤：
1. 导入：老师播放《小雨点》儿歌，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 听儿歌：学生再次听儿歌，同时跟随节奏拍手，感受歌曲中的节奏感。
3. 学唱歌曲：老师逐句教唱《小雨点》，学生跟着老师学唱，注意发音和节奏。
4. 制作手工：老师给学生分发彩纸和剪刀，学生按照歌词中的描述，制作小雨点的形状，加深对歌词的理解和记忆。
5. 合作游戏：学生分组进行合作游戏，每个小组选择一名学生扮演小雨点，其他学生模仿小雨点的落下过程，增强合作意识和动手能力。
6. 总结：老师和学生共同回顾学习的内容，让学生表达自己对《小雨点》的理解和感受。
教学评价：
1. 对于儿歌的欣赏：学生能够准确听出歌曲中的节奏和旋律，能够跟随节奏拍手。
2. 对于歌曲的学唱：学生能够准确地学唱《小雨点》，发音准确，节奏感强。
3. 对于手工制作：学生能够按照歌词描述，制作出小雨点的形状，加深了对歌词的理解和记忆。
4. 对于合作游戏：学生能够分组合作，模仿小雨点的落下过程，增强了合作意识和动手能力。
5. 对于总结：学生能够表达自己对《小雨点》的理解和感受，展示了对儿歌的理解和音乐欣赏能力。
通过本教案的学习，学生能够全面提高自己的音乐欣赏能力和动手能力，同时也培养了学生的语言表达能力和合作意识。
《小雨点》教案 篇三
教学目的：
1、学习歌曲《小小雨点》，掌握八分音符的节奏。
2、练习清晰的咬字，用轻巧的声音演唱歌曲。
教材分析：歌曲《小小雨点》，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了雨中情景。歌曲由四个乐句构成，一、二、乐句完全相同，第四与第三乐句基本相同。八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的轻巧、可爱。
教学重点：
1、认识八分音符的时值。
2、以轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点：
1、3与4半音的音准。
2、第二乐句与第四乐句的区别。
教学过程：
第一课时
一、组织教学：师生问好。
二、基本练习：
1、 复习歌曲《音阶歌》。
2、 认识八分音符。
三、新授：学习歌曲《小小雨点》。
1、 导入：边讲歌词边板画
2、 范唱：
①看录像听范唱。
②师范唱。
3、学习歌词：
（1）看歌读歌词。
（2）随音乐按节奏读词。
（3）再次欣赏范唱。
（4）学唱歌词。
4、 学唱歌词旋律。
（1）老师范唱歌曲旋律。
（2）学生找出相同的乐句旋律。
（3）教唱歌曲旋律。
（4）学生随琴随老师唱歌曲旋律。
5、 再次填唱歌词（中速、活泼地、轻巧的）
四、音乐拍手出教室。
《小雨点》教案 篇四
目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
准备：
1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，︵2个。
2、 人手一份绘画纸、水彩笔。
过程：
一、发声练习《老师，您好》。
二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
1、教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。
师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。
(教师范唱：4 6 6。6︱4 6 6-︱3 5 5 。5︱3 5 5 -︱)
啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。
2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师：这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！。
师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？
（教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱）
滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答 滴答
3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前半段。
师：我这里还有许多，你们发现了什么？
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！
（教师范唱歌曲前四句）
3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱
1、教师提出要求，幼儿作画。
师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。
五、看教师指图，完整演唱歌曲
1、师幼问答式合作演唱歌曲。
师：有问号的地方我来唱，你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？
2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。
《小雨点》教案 篇五
设计意图
一次游戏课上，孩子们正玩得带劲，教室外面忽然下起了雨，雨点打在玻璃窗上发出了“噼啪噼啪”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。他们学着雨滴的声音，有的还用不同的身体动作模仿雨滴的姿态，这给了我创作的灵感，于是设计了这节综合活动。
活动目标
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。
活动准备
1、多媒体课件一套。
2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。）
活动过程
一、音像导入，引起幼儿兴趣
聆听下雨，观看画面。
师：“小朋友们听，这是什么声音？”
“下雨天，小朋友们会做些什么？”
“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！”
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”
1、欣赏课件片段。
设疑：“小蝴蝶在做什么？它听到小雨点发出了哪些声音？”
引导幼儿思考并回答。
2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。
①欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿为象声词创编动作。
②寻找小雨点落下的地点。
师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音呢？”
幼儿思考并总结：树叶上、铁屋上、荷花上、窗玻璃上。
③探索小雨点落下时的状态。
师：“小雨点落在这些地方好像在做什么呢？”
幼儿讨论、总结：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能和演唱的形式表现儿歌内容
1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》。
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。
四、音乐游戏：小雨点的旅行
1、教师讲解游戏规则及玩法。
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。
2、师生共同游戏。
五、结束部分
师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”
音乐声中离开教室。
《小雨点》教案 篇六
教学目标：
1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、尝试仿编儿歌，体验下雨时的快乐景象。
教学准备：
认知准备：倾听了故事小雨人儿
材料准备：PPT
教学过程：
一、出示PPT一，引起学习兴趣
·看，谁来了？小雨点爱跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？
二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容
·PPT二：小雨点，下呀下：
提问：
1、瞧，小雨点跳上什么地方？
2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的声音，我们一起来听一听。
3、跳上屋顶发出了什么声音？我们一起来学一学。
·PPT三：提问：
1、小雨点又跳到哪里去啦？
2、小雨点跳到雨伞上，也发出了很好听的声音，仔细地听听。
3、它发出了什么声音？我们一起来学一学。
·PPT四：提问：
1、小雨点真调皮，看现在它又到哪里去了？
2、小雨点跳进池塘里，发出了很好听的声音，仔细地听听。
3、小雨点跳进池塘里，发出了什么声音？我们一起来学一学。
三、学习儿歌
1、教师完整念儿歌。
2、引导幼儿一起学念儿歌。
3、对歌，激发幼儿学习兴趣：教师——说儿歌内容，幼儿——说象声词；再交换。
四、仿编儿歌
1、小雨点到许多地方都发出了好听的声音，真有趣呀，想一想，小雨点还会到什么地方跳舞？
2、出示PPT五，启发幼儿：山顶，石头，小树，小花，小河，大树等。
3、教师仿编儿歌：如：跳到树上沙沙沙，引导幼儿模仿。
4、幼儿尝试仿编儿歌。
五、结束活动。
