染雾大班节奏教案大家一起来加油 篇一
在幼儿园的音乐课上，节奏是一个非常重要的内容。对于大班幼儿来说，更是需要通过多种方式来培养他们的节奏感。在这里，我将分享一份大班节奏教案，希望能够帮助大家一起来加油！
一、教学目标：
1. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿的集体合作能力，让他们能够在团队中协作完成任务。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力，让他们能够自信地展示自己的才艺。
二、教学准备：
1. 音乐器材：小鼓、铃鼓、手鼓等。
2. 音乐播放器。
3. 音乐教材：包括一些简单易学的歌曲和节奏乐曲。
三、教学过程：
1. 创设情境：先让幼儿们听一段节奏明快的音乐，让他们感受音乐的节奏感。然后引导他们回忆起之前学过的一些音乐节奏知识，激发他们的兴趣和学习动力。
2. 学习基本节奏：通过音乐播放器播放一些简单的节奏乐曲，引导幼儿们跟随节奏拍手或跺脚。然后，教师可以拿出小鼓、铃鼓等乐器，示范如何按照节奏敲击乐器。然后让幼儿们分组进行练习，每个小组轮流上台表演。
3. 学习歌曲节奏：选择一首简单的歌曲，教师可以先教唱歌词，然后再教节奏。可以通过拍手、敲击乐器等方式来教授歌曲节奏。然后，让幼儿们分组进行练习，每个小组轮流上台表演。
4. 制作乐器：让幼儿们动手制作自己的乐器，可以使用废旧物品如纸板、瓶盖等。然后，教师可以引导幼儿们使用自己制作的乐器来演奏节奏，增加他们的参与感和创造力。
5. 小结活动：通过反思和总结，让幼儿们对今天的学习内容进行回顾和巩固。可以设计一些小游戏或问答环节，检验他们对节奏的理解和掌握程度。
通过这样的教学过程，可以帮助幼儿们培养自己的节奏感，提高对音乐的感知能力。同时，通过分组练习和小组表演，也能够培养幼儿的集体合作能力和自信心。希望这份大班节奏教案能够帮助大家一起来加油！
大班节奏教案大家一起来加油 篇二
在大班幼儿园教学中，培养幼儿的节奏感是非常重要的。通过音乐活动，可以帮助幼儿们提高对音乐的感知能力，培养他们的集体合作能力和自信心。在这里，我将分享一份大班节奏教案，希望能够帮助大家一起来加油！
一、教学目标：
1. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿的集体合作能力，让他们能够在团队中协作完成任务。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力，让他们能够自信地展示自己的才艺。
二、教学准备：
1. 音乐器材：小鼓、铃鼓、手鼓等。
2. 音乐播放器。
3. 音乐教材：包括一些简单易学的歌曲和节奏乐曲。
三、教学过程：
1. 创设情境：先让幼儿们听一段节奏明快的音乐，让他们感受音乐的节奏感。然后引导他们回忆起之前学过的一些音乐节奏知识，激发他们的兴趣和学习动力。
2. 学习基本节奏：通过音乐播放器播放一些简单的节奏乐曲，引导幼儿们跟随节奏拍手或跺脚。然后，教师可以拿出小鼓、铃鼓等乐器，示范如何按照节奏敲击乐器。然后让幼儿们分组进行练习，每个小组轮流上台表演。
3. 学习歌曲节奏：选择一首简单的歌曲，教师可以先教唱歌词，然后再教节奏。可以通过拍手、敲击乐器等方式来教授歌曲节奏。然后，让幼儿们分组进行练习，每个小组轮流上台表演。
4. 制作乐器：让幼儿们动手制作自己的乐器，可以使用废旧物品如纸板、瓶盖等。然后，教师可以引导幼儿们使用自己制作的乐器来演奏节奏，增加他们的参与感和创造力。
5. 小结活动：通过反思和总结，让幼儿们对今天的学习内容进行回顾和巩固。可以设计一些小游戏或问答环节，检验他们对节奏的理解和掌握程度。
通过这样的教学过程，可以帮助幼儿们培养自己的节奏感，提高对音乐的感知能力。同时，通过分组练习和小组表演，也能够培养幼儿的集体合作能力和自信心。希望这份大班节奏教案能够帮助大家一起来加油！
大班节奏教案大家一起来加油 篇三
大班节奏教案大家一起来加油
活动目标：
1、能设计出自己喜欢的节奏型，为运动员们助威。
2、能寻找生活中的乐器，进行伴奏。
3、培养节奏感及默契度。
活动准备：
大鼓、锣、铝桶、饼干箱、铝桶盖、饭勺、擀面杖、拉拉队用的彩棒，以及运动员体育竞赛图片。
活动过程：
1、出示运动员体育竞赛图片。
师：“比赛快要开始了，我们要去当拉拉队去给运动员们助威，我恶魔呢应该怎样为运动员们助威呢？
2、启发幼儿设计出加油的节奏型。
师：“谁来说说可以怎么给运动员加油？
3、结合节奏型卡片，学习三拍子节奏、附点音符节奏以及切分音符节奏。
师：“老师也设计了几种为运动员加油的'节奏，我们一起来学学吧。
4、玩声势节奏游戏，启发幼儿用多种声势来表现节奏。
如，边喊加油边拍肩、跺脚、弹舌、打响指等。
5、请幼儿寻找生活中的乐器，要求幼儿用同种乐器的在一起，商量、选择节奏型并联系伴奏。
幼儿利用饼干箱、铝桶盖、饭勺、擀面杖、竹棒、装豆子的矿泉水瓶等这些随手可得的生活用品做打击乐器，感受不同的音色，体验音乐来源于生活。
6、讨论：怎样
教师充分支持幼儿的探索活动，并启发幼儿看节奏图谱合作进行演奏。每组推选出一名拉拉队队长，手持彩棒指挥节奏。
7、欣赏各组的演奏。
老师当拉拉队总队长，手势指挥到哪个小组，哪个小组就配合加油声并演奏手中的乐器。
8、各组商量、讨论、研发新的节奏型并练习伴奏。
9、幼儿交换乐器重新组合练习。
增加难度，提出挑战，让幼儿体验不同的乐器，并进行有效学习。
活动延伸：
请幼儿手持拉拉队用的彩棒和乐器到运动场上为运动员助威。
