染雾小班常规课教案 篇一
教案名称：认识身体部位
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 让幼儿认识自己的身体部位；
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
3. 通过游戏和互动，增强幼儿对身体部位的记忆和理解。
教学准备：
1. 布偶或娃娃；
2. 图片或卡片，上面标有不同的身体部位；
3. 小鼠绘本或儿歌。
教学活动：
1. 导入：让幼儿围坐在一起，展示布偶或娃娃，引起幼儿的兴趣。教师问幼儿：“这是谁？它有什么身体部位？”引导幼儿回答布偶或娃娃的不同身体部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 游戏一：教师出示一张图片或卡片，上面标有一个身体部位的名称。教师鼓励幼儿说出该部位的名称，并用手指出自己或其他幼儿的相应部位。重复几次，让幼儿熟悉各个身体部位的名称。
3. 游戏二：教师播放小鼠绘本或儿歌，引导幼儿跟着歌曲或绘本的内容动起来，如摇头、摇尾巴、拍手等。同时，教师可以询问幼儿：“你的头在哪里？”“你的鼻子在哪里？”让幼儿通过动作回答。
4. 游戏三：教师与幼儿一起做模仿游戏，教师示范动作，幼儿模仿。例如，教师说：“请把手放在头上。”幼儿跟着动作。教师可以逐渐增加难度，如让幼儿用手指示自己的耳朵、脚趾等。
5. 游戏四：教师分发图片或卡片给幼儿，让幼儿根据所发的图片或卡片，找到自己或其他幼儿身上相应的部位，并说出名称。教师可以逐渐增加游戏难度，如发几张相同的图片或卡片，让幼儿找到相应的部位。
评估与总结：
教师观察幼儿参与活动的情况，检查他们是否能准确地说出身体部位的名称，并能正确指示自己或其他幼儿的相应部位。教师根据观察结果进行评估，并对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。教师总结本节课的内容，强调幼儿对身体部位的认识和记忆。
小班常规课教案 篇二
教案名称：认识颜色
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 让幼儿认识基本的颜色；
2. 培养幼儿的观察能力和分类能力；
3. 通过游戏和互动，增强幼儿对颜色的记忆和理解。
教学准备：
1. 彩色卡片或块状玩具，包括红、黄、蓝、绿等基本颜色；
2. 彩色绘本或儿歌。
教学活动：
1. 导入：教师展示彩色卡片或块状玩具，引起幼儿的兴趣。教师问幼儿：“你们看到的是什么颜色？”引导幼儿回答不同卡片或玩具的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 游戏一：教师出示一张彩色卡片或块状玩具，让幼儿说出该颜色的名称，并找到其他相同颜色的卡片或玩具。重复几次，让幼儿熟悉各个基本颜色的名称。
3. 游戏二：教师播放彩色绘本或儿歌，引导幼儿跟着歌曲或绘本的内容，说出歌曲或绘本中出现的颜色名称。同时，教师可以询问幼儿：“你喜欢什么颜色？”“你的衣服是什么颜色？”让幼儿通过回答表达对颜色的理解。
4. 游戏三：教师与幼儿一起做分类游戏，将彩色卡片或玩具分成不同的颜色堆。教师示范将红色的卡片放在一起，黄色的卡片放在一起，幼儿模仿教师的动作。教师可以逐渐增加分类的难度，如让幼儿将红色和黄色的卡片放在一起，蓝色和绿色的卡片放在一起。
5. 游戏四：教师分发彩色卡片或块状玩具给幼儿，让幼儿根据所发的卡片或玩具，找到其他相同颜色的卡片或玩具，并说出名称。教师可以逐渐增加游戏难度，如发几个相同颜色的卡片或玩具，让幼儿找到相应的颜色。
评估与总结：
教师观察幼儿参与活动的情况，检查他们是否能准确地说出颜色的名称，并能正确分类相同颜色的卡片或玩具。教师根据观察结果进行评估，并对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。教师总结本节课的内容，强调幼儿对颜色的认识和记忆。
小班常规课教案 篇三
认识数字5
【活动目标】
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
【活动准备】
环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：
1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
【活动过程】
1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
(1)老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一致的点数)
(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)
2、寻找数字5家所有5的物品。
(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
(2)寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类)
(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的.物品，并想办法使其变成5。
(1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
(2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。
活动延伸：
寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
小班常规课教案 篇四
认识1、2、3
活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。
活动过程：
1、活动准备：
游戏
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!
二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!
三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
2活动开始：
师：
﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。
幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。
继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，
1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
师：
﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。
3：活动结束：
﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……
(2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只
鸡?明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?
