染雾中班绘本小老鼠和大老虎教案 篇一：培养幼儿的勇敢品质
引言：
《小老鼠和大老虎》这本绘本以小老鼠勇敢面对强大的大老虎的故事为主线，通过小老鼠的智慧和勇敢，向幼儿传递了勇敢面对困难和挑战的意义。本教案旨在通过绘本的故事情节和相关活动，培养中班幼儿的勇敢品质。
一、目标：
1. 培养幼儿勇敢面对困难和挑战的意识和品质。
2. 提高幼儿的观察力和思考能力。
3. 通过角色扮演和游戏，让幼儿体验勇敢的感觉。
二、教学内容及活动安排：
1. 呈现绘本故事：老师用绘本讲述《小老鼠和大老虎》的故事情节，引导幼儿关注小老鼠的勇敢行为。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小老鼠是如何勇敢面对大老虎的。鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
3. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演小老鼠或大老虎。通过角色扮演，让幼儿亲身体验勇敢的感觉，并在小组中展示他们的表演。
4. 制作勇敢勋章：引导幼儿用纸板、彩纸等材料制作勇敢勋章，鼓励他们在勋章上写下自己的勇敢事迹，并佩戴在胸前展示给其他幼儿。
5. 勇敢故事分享：让幼儿轮流分享自己勇敢的事迹，鼓励他们用简单的语言描述自己的经历，并给予积极的鼓励和表扬。
6. 小老鼠勇敢挑战：在教室布置一个小障碍赛道，引导幼儿模仿小老鼠的勇敢精神，一个个克服障碍，完成挑战。
7. 游戏时间：组织幼儿进行勇敢宝物寻找游戏，让他们在游戏中体验勇敢的感觉，并通过游戏分享自己的体验。
三、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对勇敢的含义有了更深入的理解，并在角色扮演和游戏中亲身体验了勇敢的感觉。幼儿通过分享自己的勇敢经历，增强了自信心，同时也培养了团队合作意识。通过这些活动，幼儿的勇敢品质得到了有效地培养和提高。
中班绘本小老鼠和大老虎教案 篇二：培养幼儿的友善品质
引言：
《小老鼠和大老虎》这本绘本以小老鼠和大老虎的友善相处为主题，通过小老鼠的善意和友善，向幼儿传递了友善待人的重要性。本教案旨在通过绘本的故事情节和相关活动，培养中班幼儿的友善品质。
一、目标：
1. 培养幼儿友善待人的意识和品质。
2. 提高幼儿的合作和沟通能力。
3. 通过游戏和手工制作，让幼儿体验友善的快乐。
二、教学内容及活动安排：
1. 呈现绘本故事：老师用绘本讲述《小老鼠和大老虎》的故事情节，引导幼儿关注小老鼠的友善行为。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小老鼠是如何友善待人的。鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
3. 友善榜样分享：让幼儿轮流分享自己见过或经历过的友善行为，鼓励他们用简单的语言描述自己的经历，并给予积极的鼓励和表扬。
4. 制作友善明信片：引导幼儿用彩纸、贴纸等材料制作友善明信片，鼓励他们画上友善的图案和文字，并在班级中交换明信片。
5. 友善游戏时间：组织幼儿进行友善游戏，如合作搭积木、传递球等，让他们在游戏中体验友善的快乐，并通过游戏分享自己的体验。
6. 友善故事续写：老师给出一个友善的故事开头，鼓励幼儿续写下去，发挥自己的想象力和创造力，培养他们的表达能力和思维能力。
7. 友善小任务：布置一些友善小任务，如帮助打扫教室、分享玩具等，鼓励幼儿主动参与并完成任务。
三、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对友善待人的意义有了更深入的理解，并在游戏和手工制作中亲身体验了友善的快乐。幼儿通过分享自己的友善经历，增强了合作意识和团队精神。通过这些活动，幼儿的友善品质得到了有效地培养和提高。
中班绘本小老鼠和大老虎教案 篇三
中班绘本小老鼠和大老虎教案
绘本导读：
很喜欢这个绘本，一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎居然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起，这些小小的问题其实也是存在于小朋友的生活当中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的时候自己可能会多留一点的小心眼，这些都会让孩子感觉到绘本故事的亲近，他们在阅读中可以经历着相同的情感变化。而小老鼠大胆地和大老虎绝交，大老虎想尽办法赢回小老鼠的友谊，最终获得小老鼠的谅解的比较完美的结局会让幼儿雀跃，从中也能学到和朋友友好相处的一些方法。我想这就是绘本的价值所在吧。
整个绘本还采用对比的方式把喜剧气氛渲染到了极致，从玩游戏时投降的“小老鼠”到角色互换后投降的“大老虎”，从“小老鼠”身上的创口贴到“大老虎”身上的创口贴……富有趣味的设计，一种顽童
活动设计：
针对中班孩子的年龄特点，我把整个绘本分成两部分进行学习，第一部分是精读，重点通过教师的引导，让幼儿在阅读图片中了解小老鼠和大老虎两个好朋友之间出现的一些小问题，从中体验小老鼠的心理感受，并能够判断大老虎的.行为对错。第二部分从两个好朋友分开，大老虎想挽回小老鼠的友谊开始，通过幼儿为大老虎提建议、自主选择图片讲述大老虎为小老鼠做的事，最后集体倾听故事的后半部分达到**，体验朋友之间和睦相处的快乐。
在一些细节的处理以及情感的体验上我并没有特别的深入，只是适当的点到，社会性情感的培养是一个长期的过程，不可能通过一个故事、一本绘本就可以马上实现。基于中班孩子的年龄特点，让他们在理解故事的基础上做出一些行为判断，什么是错？什么是对？应该怎么做？就够了。
活动目标：
1．知道朋友相处时不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
2．懂得要友好地与同伴相处。
活动准备：
PPT《小老鼠和大老虎》、绘本小书《小老鼠和大老虎》
活动过程：
1．以歌表演《拉拉勾》导入，谈话激发幼儿原有生活经验。幼儿两两结伴进行歌表演《拉拉勾》并说说自己的朋友
2．播放PPT书的封面，教师提问：封面上的大老虎长得怎么样？小老鼠长得怎么样呢？小老鼠和大老虎是什么关系呢？你从哪看出来的？
3．教师播放PPT讲述故事（到13页），师幼一起讨论
（1）大老虎做的对不对？为什么？
（2）小老鼠会怎么做，如果你是小老鼠会怎么做？
（3）在平时的生活中有没有人像大老虎一样欺负你？你是怎么做的？
4．教师播放PPT讲述故事（到19页），师幼一起讨论
请你猜一猜大老虎会怎么做？如果你是大老虎你会怎么做？
5．教师播放PPT讲述故事（到27页），师幼一起讨论
你认为小老鼠会和大老虎继续做朋友吗？他们在一起怎样玩才能继续做朋友？
大老虎会一直这样让着小老鼠吗？为什么？你认为他们应该怎样做？
6、观察图片，关注细节
请小朋友拿出椅子后面的书，找一找小老鼠和大老虎家里的秘密，看看他们的照片是怎么挂的？（老虎的挂在上面，老鼠的挂在下面）看看封底他们的照片又是怎么挂的？（并排挂的）说明他们现在怎么样了？（关系平等了）
活动延伸：
出示PPT最后一页：小老鼠和大老虎的问题解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？谁来了？（犀牛）在平时的生活中和比自己高大强壮的朋友在一起应该怎么相处呢？
