染雾《花格子大象艾玛》大班教案 篇一
教案主题：认识花格子大象艾玛
适用年龄：大班幼儿（4-5岁）
教案目标：
1. 帮助幼儿认识花格子大象艾玛的外貌特征。
2. 培养幼儿对不同动物的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：
1. 《花格子大象艾玛》绘本。
2. 大象模型或图片。
3. 花格子图案的颜色卡片。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
- 展示大象模型或图片，问幼儿是否知道这是什么动物，引导幼儿回答“大象”。
- 提问幼儿大象的特征，例如长长的鼻子、大大的耳朵等。
2. 导入绘本（10分钟）
- 准备好《花格子大象艾玛》绘本，向幼儿展示封面，并解释绘本的标题和故事内容。
- 读绘本的前几页，重点介绍花格子大象艾玛的外貌特征，如花格子的身体、长长的鼻子和大大的耳朵。
3. 观察花格子图案（15分钟）
- 准备好花格子图案的颜色卡片，并向幼儿展示。
- 引导幼儿观察卡片上的花格子图案，询问幼儿图案的颜色和形状。
- 提供一些花格子图案的颜色卡片，让幼儿自由搭配和观察。
4. 制作花格子大象（20分钟）
- 分发给每个幼儿一张花格子图案的大象模板，提供彩色油画笔和彩纸。
- 引导幼儿根据模板上的花格子图案，用彩纸剪出相应的形状并粘贴在大象模板上，制作自己的花格子大象。
5. 游戏互动（10分钟）
- 引导幼儿模仿大象的动作，如用手臂做大象的鼻子、摇晃身体等。
- 提问幼儿关于花格子大象艾玛的问题，如“花格子大象艾玛住在哪里？”“花格子大象艾玛喜欢吃什么？”等。
6. 结束（5分钟）
- 总结今天的学习内容，回顾花格子大象艾玛的外貌特征。
- 鼓励幼儿将自己制作的花格子大象带回家与家人分享。
评估方法：
观察幼儿对花格子大象艾玛外貌特征的理解和制作花格子大象的过程，评估幼儿是否掌握教学目标。
延伸活动：
1. 继续探索不同动物的外貌特征，让幼儿制作其他动物的手工作品。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演花格子大象艾玛和其他动物，拓展幼儿的想象力和表达能力。
《花格子大象艾玛》大班教案 篇二
教案主题：探索花格子大象艾玛的家园
适用年龄：大班幼儿（4-5岁）
教案目标：
1. 帮助幼儿认识花格子大象艾玛的家园。
2. 培养幼儿对不同动物的生活环境的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：
1. 《花格子大象艾玛》绘本。
2. 大象模型或图片。
3. 图片或视频展示大象的栖息地。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
- 展示大象模型或图片，提问幼儿大象的特征，并询问幼儿大象住在哪里。
2. 导入绘本（10分钟）
- 准备好《花格子大象艾玛》绘本，向幼儿展示绘本封面，并解释绘本的标题和故事内容。
- 读绘本的前几页，重点介绍花格子大象艾玛的家园，如大象的栖息地和自然环境。
3. 图片或视频展示（10分钟）
- 展示一些图片或视频，展示大象的栖息地，如非洲的大草原或森林。
- 与幼儿一起观察图片或视频中的树木、植被和其他动物。
4. 探索花格子大象艾玛的家园（20分钟）
- 在教室中设置一个“花格子大象艾玛的家园”角落，放置大象模型和一些植被。
- 引导幼儿在角落中自由探索和观察，鼓励他们模仿大象的动作和声音。
5. 制作大象家园画（20分钟）
- 给每个幼儿发放一张画纸、彩色油画笔和一些植被贴纸。
- 引导幼儿用画笔画出自己想象中的大象家园，然后粘贴植被贴纸。
6. 分享和总结（5分钟）
- 邀请幼儿分享自己制作的大象家园画，并鼓励他们描述画中的细节和特点。
- 总结今天的学习内容，回顾花格子大象艾玛的家园和生活环境。
评估方法：
观察幼儿对花格子大象艾玛的家园的理解，评估幼儿是否掌握教学目标。
延伸活动：
1. 继续探索其他动物的生活环境，引导幼儿制作不同动物的家园画。
2. 组织幼儿进行自由游戏，让他们扮演大象和其他动物，模拟动物在自己家园中的活动。
《花格子大象艾玛》大班教案 篇三
活动目标：
1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。
2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
3、乐于参加交流表达自己的意见。
活动准备：
课件
活动过程：
1）导入活动：
师：大象大家都认识吧，谁来说说大象是什么样的？
今天，我们要认识的大象可是与众不同的，谁知道与众不同是什么意思？
出示课件艾玛：瞧，这就是我们今天的朋友——大象艾玛，他哪里与众不同了？我们一起来数一数，有哪些颜色，红，黄，绿，蓝.....原来艾玛是一只花格子大象。
今天老师为大家带来一个故事，名字就叫《花格子大象艾玛》。
2）绘本共读。
1、出示图1图2：艾玛这么与众不同，那群青灰色的大象会怎样看待和对待他呢？
2、出示图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？
3、图4：大家真的在笑话他吗？
用绘本中的话提问：有一天艾玛翻来覆去睡不着这是为什么呢？
师：他在想心事，哪听说过花格子的大象，怪不得大家都笑话我，所以他就趁大家还没有醒透就悄悄溜走了。
4、图6：艾玛终于找到了自己要找的东西，为什么这颗果树是艾玛要找的东西？他会怎么做？
5、图7图8：这个办法真叫绝，你看他抓住树干摇啊摇……艾玛在果子上滚过来滚过去，然后他抓起一把果子满身擦……终于，他的花格子不见了，变成了一只青色的大象。
6、终于变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛的心情怎么样？
7、看，这两幅画有什么不一样？出示艾玛出走时和其他动物打招呼的画和回家时的画。（颜色一幅暗一幅色彩很鲜艳。）
为什么一副暗，一副鲜艳呢？（因为和艾玛的心情有关，以后我们绘画时也可以根据人的心情来着色。）
8、图9图10：艾玛回到了象群中，可是大家发现他了吗？谁也没有发现，你有没有认出他？我们来看看哪个是艾玛？为什么是他？为什么他的脚翘起来？
9、图11图12：你觉得有什么不对劲的吗？为什么象群中会变的这样安静？（因为没有艾玛和他们开玩笑。）
10、通过这段故事，你有什么感受？你觉得艾玛怎么样？
11、（图13、图14、图15）回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么改变颜色？你喜欢这群象吗？为什么？（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重，不管别人有什么特殊的地方，大家都还是把他当正常的一样。
12、图16：大象们的包容与尊重，如果你就是艾玛，你的心里会想什么呢？
3）结束部分。
你觉得你自己和别人比，有特别能干的么？那有没有不如别人的呢？
师：在我们身边，有很多比我们能干，也有很多不如我们的朋友，面对这些比我们能干的，我们应该怎么办？（不能骄傲，要帮助同伴）如果我们比不上别人呢？（不能气馁，要努力）不管我们是比别人优秀，或者是不如别人，我们都应该努力，快乐的生活着。
《花格子大象艾玛》大班教案 篇四
活动目标：
1．能仔细观察图片并理解故事。
2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。
3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。
活动准备：
1．PPT。
2．大象图片，油画棒。
活动过程：
一、比较观察图片，引发兴趣。
1．观察第一张PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。
提问：
（1）这是什么动物？
（2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）
（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）
2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。
二、引出主人公艾玛。
1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？
2．引导幼儿观察第二张PPT。
提问：
（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）
（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）
（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。
3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。
三、观察PPT,通过提问引导幼儿理解故事情节。
1．观察第三张PPT。
（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。）它们把艾玛抛起来了。艾玛就好像它们的开心果。
（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？
（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？
2．观察第4张PPT。
（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。想偷偷的走掉）
（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。
（3）它会去哪里呢？
3．观察第5—6张PPT。
（1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。）
（2）看一看，艾玛想干什么？它会变成什么样子？（引导幼儿学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子的样子）
4．观察第7—8张PPT。
（1）现在的艾玛变成什么样子了？
（2）然后它就回家了。又遇到哪些动物？
（3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）
（4）为什么会这么称呼呢？（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪看出来的？
（5）我们来看看艾玛例假时路过的这个地方，现在回家还是这个地方，两幅图有什么不同？（颜色）为什么颜色会不同呢？（去的时候是晚上，现在是白天，所以回来的时候颜色亮了）其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天，那为什么会颜色不同呢？因为出去的时候他心情不好，再美的景色也不觉得美了。
而回家的时候动物们都没有认出它，心情好了，所以看到的景色也显得美了。
5．完整欣赏故事。
图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？让我们一起欣赏故事绘本《花格子大象艾玛》。
6．装饰大象
（1）你们想参加大象们的化妆节吗？那你们想帮大象们化妆成什么样子呢？（幼儿说一说）
（2）幼儿装饰。
那我们一起来试一试吧。
《花格子大象艾玛》大班教案 篇五
活动目标：
1、能仔细观察图画，并理解掌握故事内容。
2、能理解每个人都有自己的特点，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、直接导入
1、带领幼儿入场跟老师打招呼“老师好”。打完招呼直接出示
花格子图片，请幼儿观看。
2、出示花格子图片，请幼儿观看后提问：“图片中有什么？你
觉得这会是什么？”（幼儿回答：毛巾、桌布、衣服、地板、帐篷）
3、点击鼠标出现大象的图案，带领幼儿观看，“原来这是一只
大象，刚才你们为什么没猜到啊，来看看这只大象是什么样子的啊？”（五颜六色的、花格子的）
二、分段欣赏故事
1、出示图片2（艾玛跟其他大象在一起）教师提问：你觉得会
怎样？幼儿回答：艾玛会跟别的大象不一样，很不相同，很特别。（主要理解“与众不同”的意思）
2、出示图片3（艾玛跟大家在一起很开心，是大家的“开心果”）
教师提问：你觉得“与众不同”是好还是不好？（好）什么是“开心果”？（让大家感到开心）你们中间谁是大家的开心果？
3、出示图片4（艾玛睡不着觉，想心事）教师提问：艾玛在想
什么？幼儿回答：我为什么会跟大家不一样呢？
4、出示图片5（艾玛在森林里行走）教师提问：艾玛跟动物们
打招呼时说“早上好”，可为什么天却灰蒙蒙的？幼儿回答：因为艾玛心情不好。
5、出示图片6（结果子的树）教师提问：看到这棵树后，艾玛
心里是怎么想的？
6、出示图片7（改变之后的艾玛）教师提问：此时的艾玛心情
是怎么样的？幼儿回答：很高兴
7、出示图片8（艾玛往回走，经过森林）教师提问：同样是这
个森林，为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢？幼儿回答：因为艾玛高兴了。（主要让孩子知道艾玛的心情变化。）
8、出示图片9（跟大家一样的艾玛）教师提问：变得跟大家一
样后，艾玛的心情怎么样？幼儿回答：很无聊。
9、出示图片10（下雨了）艾玛身上的颜色被雨水冲走了，大家最喜欢花格子的艾玛。
10、提问：其他大象怎么变的跟艾玛一样？
三、艾玛化妆节
出示艾玛化妆节的图片，请幼儿说说“自己最喜欢哪只大象？它身上的花纹是什么样子的？你们喜欢什么样的艾玛？（原来的艾玛，因为这就是它原来的特点）”
四、与众不同的人
1、分别出示大头儿子、小头爸爸、大耳朵图图、孟非、姚明的图片，请幼儿说说他们与众不同的地方在哪里？
2、教师提问：你最与众不同的地方在哪里？幼儿回答：我最与众不同的地方是我的头发又黑又长，我长得很漂亮。
3、教师小结：跟别人不一样的地方就是自己最特别的地方，我们大家都有自己最特别的地方，因为世界上只有一个特别的、与众不同的自己。
《花格子大象艾玛》大班教案 篇六
课程分析：
大班幼儿对自我有了一定的认识，能够说出自己的不同和别人的不同，可是孩子们该如何面对这些“不同”呢？根据孩子们的这一特点，我选择了绘本《花格子大象艾玛》，该绘本故事源于生活又服务于生活，艾玛就是一只与众不同的大象，可是大象们都很喜欢它。小朋友通过艾玛的故事，认识到自己既是特别的，也是最棒的，同时也学会接受、尊重别人的不同。
活动目标：
1.能够仔细观察图片，说出图片的大致内容。
2.知道词语“与众不同”的意思，并欣赏、尊重别人的不同。
3.发挥想象自由搭配自己的服装，体会创造的乐趣。
活动重点：幼儿理解词语“与众不同”，并能大胆的在同伴面前讲述自己的不同，喜欢自己的不同。
活动难点：发挥想象，打扮成与众不同的样子参加舞会
活动过程：
导入
教师：“小朋友们好，今天老师请来了几位动物朋友，它想我们打个招呼，我们一起猜猜它是谁？
播放ppt
1、教师依次播放2、3张ppt，引出艾玛，小朋友理解艾玛和别人的与众不同。
教师：“原来是一群大象，小朋友仔细看，这群大象长得一样吗？哪里不一样？请小朋友自由回答，“这些大象什么地方一样？都是什么颜色？可是，有一只叫艾玛的大象很与众不同，你知道与众不同的意思吗？就是和别人不一样”，教师出示PPT，“请小朋友告诉我艾玛哪里和别人不一样，它身上有哪些颜色？几种颜色？谁能说出艾玛身上的4种颜色？”
2、播放4至8张ppt，讲述故事
教师：“艾玛是大家的开心果——”
教师：“原来艾玛有什么苦恼呀？你能帮艾玛想出什么办法可以变得和大家一样？”
幼儿自由回答。
教师：“艾玛是怎么做的呢，我们一起来看一看。”教师引导幼儿观察图片并积极回答老师的问题。
3、播放9至14张ppt
教师：“艾玛看到大家都不开心，它想出什么办法逗逗大家？”
教师：“小朋友你喜欢花格子的艾玛还是灰色的艾玛？为什么？
三、结束，（化妆舞会）
“每个小朋友都有自己的与众不同，你爱自己的与众不同吗？”
艾玛给自己化妆的这一天大家都很高兴，有一只大象说：“我们把这一天定为艾玛化妆节，今天就是艾玛化妆节，小朋友愿意去参加吗？”
教师：“老师这里有很多服装和头饰，请小朋友打扮成与众不同的自己参加舞会吧”
