染雾中班科学教案《收集雨水》 篇一
收集雨水是一项重要的环境保护措施，可以有效地利用自然资源。本次中班科学课将以《收集雨水》为主题，通过观察和实践，让孩子们了解雨水的重要性，并培养他们环保意识。
活动一：观察雨水的收集过程
1. 教师在课前准备好几个透明的容器，例如玻璃杯、塑料瓶等，并放在室外。
2. 在下雨天，带领孩子们观察雨水收集的过程。可以观察雨滴落在容器中的样子，以及收集到的雨水的变化。
3. 让孩子们用自己的语言描述观察到的现象，例如雨水的颜色、水量等。
活动二：制作雨水收集装置
1. 教师准备好一些废旧的塑料瓶，让孩子们参与到制作雨水收集装置中来。
2. 首先，教师和孩子们一起清洗塑料瓶，并将瓶盖扣紧。
3. 然后，教师和孩子们用剪刀在瓶子的底部切割一个小口。
4. 最后，将制作好的雨水收集装置放在室外，等待下雨时收集雨水。
活动三：利用雨水做实验
1. 教师准备一些颜料、纸杯和刷子等材料，让孩子们进行实验。
2. 在下雨天，教师带领孩子们一起收集一些雨水。
3. 将收集到的雨水倒入纸杯中，再分别加入不同颜色的颜料。
4. 让孩子们用刷子在白纸上画画，观察雨水和颜料的混合效果。
通过以上的活动，孩子们可以亲自参与到收集雨水的过程中，观察到雨水的变化，并了解到雨水的重要性。同时，通过实验，他们也能发现雨水和颜料的混合效果，培养他们的观察力和实验能力。
中班科学教案《收集雨水》 篇二
收集雨水是一项重要的环保措施，可以有效利用自然资源。在本次中班科学课中，我们将以《收集雨水》为主题，通过角色扮演和游戏，让孩子们深入了解雨水的重要性，并培养他们的环保意识。
活动一：角色扮演
1. 教师准备一些角色扮演的服装和道具，例如雨衣、雨靴等。
2. 将孩子们分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如雨滴、云朵、植物等。
3. 让孩子们通过角色扮演，模拟雨水的循环过程，了解雨滴从云朵中落下、被植物吸收等过程。
活动二：游戏：收集雨水
1. 在室外场地上划出一条直线，代表河流。
2. 教师准备一些小桶和一些球，球代表雨水。
3. 将孩子们分成两个小组，每个小组站在河流的一边。
4. 教师用手指指向某个孩子，该孩子要迅速跑到指定位置接住球，代表收集雨水。
5. 孩子接住球后，将球放入自己的小桶中，然后迅速跑回原来的位置。
6. 游戏结束后，比较两个小组收集到的雨水量，看哪个小组收集的雨水更多。
通过以上的角色扮演和游戏，孩子们可以亲身体验到雨滴的循环过程，并通过游戏的竞争性，培养他们的团队合作意识。同时，他们也能了解到收集雨水的重要性，学会珍惜和利用自然资源。
通过以上两篇文章，我们可以看到，在中班科学教案《收集雨水》中，通过观察、实践、制作雨水收集装置、实验、角色扮演和游戏等多种形式，培养孩子们对雨水的认知和环保意识。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习兴趣，还能够让他们在实际操作中学习和体验，更好地理解科学知识。
中班科学教案《收集雨水》 篇三
中班科学教案《收集雨水》
雨大家都看过，那么大家知道，怎么样才可以收集雨水吗？雨水收集起来能做什么呢？下面，小编为大家分享中班科学教案《收集雨水》，希望对大家有所帮助！
活动目标
1、了解雨水与人们生活的关系。
2、尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。
活动准备
学生收集雨水的成器、记录纸和笔、量杯、雨具。
活动过程
一、看录像，回忆上次收集雨水的快乐经历。
1、说说录像里自己和同伴们在做什么，有哪些快乐的经历，谈论收集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理也可饮用等。
2、谈论各自收集雨水的方法：用什么盛器？在哪里收集？
3、思考：为什么有的
二、再次实践探索
1、在记录纸上用符号表示自己准备去接雨水的容器和准备去接雨水的地点。
2、按照自己的推测去收集雨水。
3、听信号在规定的'时间里出发和集中。
三、观察比较
1、集体目测比较谁收集的雨水多。
2、将每位学生收集的雨水倒入量杯，观察量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。
3、和上次的记录进行比较，进一步发现可以多收集雨水的方法。
四、交流讨论。
1、交流各自的发现。
2、通过观察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的几位学生，并从他们的观察记录中去证实，刚才大家寻找的原因是否正确。
3、从记录中进一步发现问题，并思考是否还有其他原因。
活动反思
将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，讨论如何比较水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里继续实践探究。
