染雾《西风的话》音乐教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《西风的话》音乐教案
教案类型：音乐教案
适用年级：小学三年级
适用课时：2课时
教案目标：
1. 通过学习《西风的话》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐节奏、旋律和歌词的理解能力；
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合唱的练习，促进他们的互动和交流。
教学重点：
1. 学习歌曲的旋律和歌词；
2. 学习歌曲的节奏和节拍。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 《西风的话》歌曲音频；
3. 课堂展示用的投影仪。
教学过程：
Step 1：导入
通过播放《西风的话》歌曲的音频，让学生先感受一下歌曲的旋律和节奏。然后，引导学生讨论一下歌曲的主题和情感表达。
Step 2：学习歌曲
将歌词投影到黑板上，让学生跟着音乐播放器一起唱歌。可以逐句教唱，然后逐段合唱，最后整首歌一起唱。
Step 3：分组合唱
将学生分成若干个小组，每个小组分配一个段落的歌词。让他们在老师的指导下，分组合唱，练习合作和协调。
Step 4：节奏练习
教导学生歌曲的节奏和节拍，让他们跟着音乐的节奏进行拍手或击打乐器。
Step 5：评价和总结
让学生自由表达他们对歌曲的感受和理解。并对他们的表现给予积极的评价和肯定。
教学延伸：
1. 可以组织学生进行创编活动，让他们自己编写一段歌词或旋律，然后进行合唱；
2. 可以分组进行音乐表演比赛，让学生展示他们在合唱过程中的团队合作和表现能力。
教案总结：
通过学习《西风的话》这首歌曲，学生不仅能提高他们的音乐欣赏能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过歌曲的节奏和旋律的学习，也能提高他们的音乐感知能力和表达能力。
《西风的话》音乐教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《西风的话》音乐教案
教案类型：音乐教案
适用年级：初中一年级
适用课时：3课时
教案目标：
1. 通过学习《西风的话》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐节奏、旋律和歌词的理解能力；
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合唱的练习，促进他们的互动和交流；
4. 提高学生的表演能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和思想。
教学重点：
1. 学习歌曲的旋律和歌词；
2. 学习歌曲的节奏和节拍；
3. 提高学生的表演能力。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 《西风的话》歌曲音频；
3. 课堂展示用的投影仪；
4. 学生们自己设计的舞台道具和服装。
教学过程：
Step 1：导入
通过播放《西风的话》歌曲的音频，让学生先感受一下歌曲的旋律和节奏。然后，引导学生讨论一下歌曲的主题和情感表达。
Step 2：学习歌曲
将歌词投影到黑板上，让学生跟着音乐播放器一起唱歌。可以逐句教唱，然后逐段合唱，最后整首歌一起唱。
Step 3：分组合唱
将学生分成若干个小组，每个小组分配一个段落的歌词。让他们在老师的指导下，分组合唱，练习合作和协调。
Step 4：舞台表演
让学生们自己设计舞台道具和服装，为歌曲创造一个独特的表演场景。然后，让他们在舞台上进行表演，展示他们的表演能力和创造力。
Step 5：评价和总结
让学生自由表达他们对歌曲的感受和理解。并对他们的表现给予积极的评价和肯定。
教学延伸：
1. 可以组织学生进行创编活动，让他们自己编写一段歌词或旋律，然后进行合唱；
2. 可以分组进行音乐表演比赛，让学生展示他们在合唱过程中的团队合作和表现能力。
教案总结：
通过学习《西风的话》这首歌曲，学生不仅能提高他们的音乐欣赏能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过歌曲的节奏和旋律的学习，也能提高他们的音乐感知能力和表达能力。通过舞台表演，还能培养学生的表演能力和创造力。
《西风的话》音乐教案 篇三
《西风的话》音乐教案
《西风的话》是潘越云在1983年12月8日专辑《无言的歌》中的一首曲目，重新演绎了一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。下面是小编为你带来的《西风的话》音乐教案 ，欢迎阅读。
教学内容：歌曲《西风的话》
教学目标：
1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情
3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
教学重点难点：
1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教具准备：钢琴 音乐课件
教学过程：
一、 导入
课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）
提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（喜悦的 热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。
二、赏“风
1、听录音范唱
提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？
２、再次欣赏，体会歌曲结构
师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。
３、划分乐句
师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？
三、唱“风” 美“风”
1、 按节奏唱旋律
（1）观察四个乐句的节奏特点。
（2）找出组成歌曲旋律的'音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。
（3）视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。
（4）边划旋律线边唱旋律。
2、 唱歌词
（1）用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。
（2）体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。
（3）按力度记号轻声唱歌词。
一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）
二遍提示换气。
三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。
四遍随师伴奏完整演唱。
（4）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）
3、声音对比
如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）
四、作者介绍
这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九·一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。
五、拓展
黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢？
小结
秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品，好吗？同学们，再见！
