染雾幼儿园小班语言教案：猜猜我是谁 篇一
在幼儿园小班的语言教学中，我们经常会使用一些有趣的教学活动来激发孩子们的学习兴趣和积极性。其中一项非常受孩子们喜爱的活动就是“猜猜我是谁”。通过这个活动，孩子们不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养他们的观察力和思维能力。
首先，为了进行这个活动，我们需要准备一些物品或者图片，以及一些描述这些物品或者图片特征的句子。比如，我们可以准备一些动物的图片，然后用简单的句子来描述这些动物的特征，比如“我是一只小小的动物，有四条腿，可以在树上爬来爬去，我是谁？”接下来，我们可以让孩子们轮流猜测这个动物的名称，然后给予他们适当的提示，直到他们猜对为止。
在进行这个活动的过程中，我们可以给予孩子们一些指导和引导，帮助他们更好地进行猜测。比如，我们可以提醒他们注意动物的外形、行为特征、生活环境等等，以帮助他们更好地猜测出正确的答案。同时，我们还可以鼓励孩子们自己动手描述一些物品或者图片，然后让其他同学来猜测，这样可以培养他们的观察力和表达能力。
通过这个活动，孩子们不仅可以学习到一些新的词汇和句型，还可以锻炼他们的思维能力和判断能力。同时，这个活动还可以培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，因为他们需要和其他同学进行交流和合作，才能够更好地完成这个活动。
总之，通过“猜猜我是谁”这个活动，我们可以让孩子们在愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力和思维能力。这个活动不仅可以帮助孩子们更好地理解和掌握语言知识，还可以培养他们的观察力、判断力和合作能力。希望幼儿园小班的孩子们都能够通过这个活动，享受到语言学习的乐趣。
幼儿园小班语言教案：猜猜我是谁 篇二
在幼儿园小班的语言教学中，我们常常会运用一些有趣的教学方法来激发孩子们的学习兴趣，其中一项非常受孩子们欢迎的活动就是“猜猜我是谁”。通过这个活动，孩子们不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养他们的观察力和逻辑思维能力。
首先，我们需要准备一些图片或者物品，并用简单的句子来描述它们的特征。比如，我们可以准备一些水果的图片，然后用句子来描述这些水果的颜色、形状、味道等特征，比如“我是一个红色的水果，形状圆圆的，吃起来又甜又脆，我是谁？”接下来，我们可以让孩子们轮流猜测这个水果的名称，然后给予他们适当的提示，直到他们猜对为止。
在进行这个活动的过程中，我们可以鼓励孩子们自己动手描述一些物品或者图片，然后让其他同学来猜测，这样可以培养他们的观察力和表达能力。同时，我们还可以给予孩子们一些指导和引导，帮助他们更好地进行猜测。比如，我们可以提醒他们注意物品的特征、用途等等，以帮助他们更好地猜测出正确的答案。
通过这个活动，孩子们不仅可以学习到一些新的词汇和句型，还可以锻炼他们的思维能力和判断能力。同时，这个活动还可以培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，因为他们需要和其他同学进行交流和合作，才能够更好地完成这个活动。
总之，通过“猜猜我是谁”这个活动，我们可以让孩子们在愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力和思维能力。这个活动不仅可以帮助孩子们更好地理解和掌握语言知识，还可以培养他们的观察力、判断力和合作能力。希望幼儿园小班的孩子们都能够通过这个活动，享受到语言学习的乐趣。
幼儿园小班语言教案：猜猜我是谁 篇三
幼儿园小班语言教案：猜猜我是谁
导语：用孩子们喜欢玩的猜猜我是谁的游戏，引导他们对田野中常见动物从局部到整体地进行认知梳理，并学会用特定句式讲述。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
【活动目标】
1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、体验游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1、普米课件：请你猜猜我是谁。
2、合作游戏者(课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动)。
3、用牛奶箱做的大头娃娃两个。
【活动过程】
(一)谈话导入，激发兴趣
1、教师：你们喜欢玩游戏吗?平时玩过什么好玩的游戏?
2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。
师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。
(二)结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
1、出示课件画面一：七星瓢虫花纹
(1)教师：请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么?谁来猜猜它是谁呢?看看它身上有什么?
师：我们一起用完整好听的'话把它请出来。
(2)出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。
2、出示课件画面二：青蛙嘴巴
(1)教师：
(2)出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗?
(3)我们一起来学学青蛙捉害虫吧。(带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。)
3、出示课件画面三：蜜蜂背部花纹
(1)教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
(2)出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。
让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。
(三)小结三位小动物的特征。
(1)师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀?他们都是谁呢?(根据幼儿回答一一出示相应的动物)
(2)师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。)
(3)师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了。等一会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她是谁?
(三)教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏
课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
师：你是从哪里猜出来的。
(四)结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。
师：这个游戏好玩吗?我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个游戏吧!
