染雾小班科学《大家一起玩》优秀教案 篇一
标题：培养幼儿科学兴趣的重要性
科学是一门引导孩子们探索、思考和发现的学科。在小班科学《大家一起玩》的优秀教案中，培养幼儿科学兴趣被认为是非常重要的。本文将探讨培养幼儿科学兴趣的重要性，并介绍一些在教案中使用的方法。
培养幼儿科学兴趣的重要性不仅在于为他们提供了一种学习科学的机会，还能激发他们对探索的热情和好奇心。科学兴趣的培养可以增强幼儿的思维能力、观察力和实践能力。通过科学实验、观察和探索，幼儿能够学习到如何提出问题，寻找答案和解决问题的方法。这些能力对幼儿的学习和发展具有重要的意义。
在小班科学《大家一起玩》的优秀教案中，教师使用了一些方法来培养幼儿的科学兴趣。首先，教师通过讲故事的方式引入科学知识，激发幼儿的兴趣。例如，通过讲述植物生长的故事，幼儿们对植物的生长过程产生了浓厚的兴趣。然后，教师会设计一些简单而有趣的实验，让幼儿亲自动手操作，观察实验结果。例如，教师会给每个幼儿一颗水晶泥，让他们用水和泥巴混合，观察泥巴的变化。通过这些实验，幼儿们对科学有了更加深入的了解，并对科学实验产生了浓厚的兴趣。
此外，教师还会组织一些户外活动，让幼儿亲身体验自然界中的科学现象。例如，教师会带领幼儿们去观察昆虫，了解昆虫的特点和生活习性。通过这些活动，幼儿们可以亲眼见到科学知识在生活中的应用，进一步激发他们的科学兴趣。
总之，培养幼儿科学兴趣对于他们的学习和发展具有重要的意义。在小班科学《大家一起玩》的优秀教案中，教师通过讲故事、设计实验和组织户外活动等方法，成功地培养了幼儿们对科学的兴趣。这些方法不仅能够激发幼儿的好奇心和思维能力，还能够让他们在实践中学习和发展。通过这样的教学方式，幼儿们将会更加热爱科学，并在学习中取得更好的成绩。
小班科学《大家一起玩》优秀教案 篇二
标题：如何在小班科学教学中促进幼儿的主动参与
在小班科学《大家一起玩》的优秀教案中，幼儿的主动参与被认为是非常重要的。本文将探讨如何在小班科学教学中促进幼儿的主动参与，并介绍一些在教案中使用的方法。
促进幼儿的主动参与是小班科学教学的重要目标之一。通过主动参与，幼儿可以更好地理解科学知识，培养科学思维和实践能力。同时，主动参与也可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动力。因此，在小班科学教学中，教师需要使用一些方法来促进幼儿的主动参与。
在小班科学《大家一起玩》的优秀教案中，教师使用了一些方法来促进幼儿的主动参与。首先，教师会设计一些具有趣味性和互动性的教学活动。例如，教师会组织一次“找不同”的游戏，让幼儿们观察两张图片的差异，并找出不同之处。通过这个活动，幼儿们可以主动参与到观察和思考中，培养他们的观察力和思维能力。
此外，教师还会鼓励幼儿们在课堂上提问和分享自己的观点。例如，在讲解植物生长的过程时，教师会鼓励幼儿们提出问题，例如“为什么植物需要阳光和水？”或者“植物是如何吸收养分的？”通过提问和分享，幼儿们可以更好地理解科学知识，并培养他们的思维能力和表达能力。
此外，教师还会给予幼儿们足够的探索和实践的机会。例如，在教学植物生长的过程中，教师会给每个幼儿一颗植物种子，让他们亲自培育和观察植物的生长过程。通过这样的实践，幼儿们可以亲身体验科学知识，并培养他们的实践能力和探索精神。
总之，在小班科学教学中，促进幼儿的主动参与是非常重要的。在小班科学《大家一起玩》的优秀教案中，教师使用了一些方法来促进幼儿的主动参与，例如设计趣味性和互动性的教学活动、鼓励幼儿提问和分享观点，以及给予幼儿足够的探索和实践的机会。通过这些方法，幼儿们可以更好地理解科学知识，培养科学思维和实践能力，同时也能够增强他们的学习兴趣和动力。
小班科学《大家一起玩》优秀教案 篇三
活动目的
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
活动过程：
１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？
2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的
图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？
图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！
3、老师提问：
你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？
4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！
活动结束：
宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）
小班科学《大家一起玩》优秀教案 篇四
教材分析：
本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
活动目标：
1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程：
1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。
2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。
活动延伸：
幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。
要求：
（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。
（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具
日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
教学反思：
鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。
小班科学《大家一起玩》优秀教案 篇五
【活动目标】
1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”
3、体验参与游戏的快乐。
【活动准备】
故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。
【活动过程】
一、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？
师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）
二、初步了解故事内容。
1、师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）
2、师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）
3、同上方法分别出示小狗和小猴。
三、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：
1、宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？
2、布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）
3、小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）
4、小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）
5、玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）
四、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心？
师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？
师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？
五、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）
师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？
师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）
【活动总结】
教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，
【活动延伸】
教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。
小班科学《大家一起玩》优秀教案 篇六
设计意图：
拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
活动目标：
1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
活动准备：
垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
过程建议：
1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？。（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。
4、集体练习活动：
（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。
（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
延伸提示：
1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
教学反思：
根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。
